简介：摘要：随着时代和科技的逐渐发展与进步，教育部门越来越重视培养学生的综合素质，促进学生实现德智体美劳全面发展。在幼儿教育中，培养幼儿的多元表征能力也是教育的重要组成部分，具备多元表征能力的幼儿能够更全面、深入地了解事物，同时也能够促进幼儿逻辑思维的发展。然而，在幼儿自主游戏中，仍然存在着许多问题阻碍幼儿多元表征能力的培养，无法促进幼儿认知发展。因此，教师需要在自主游戏中采取有效措施，激发幼儿的自主表达潜能，使幼儿充分运用想象力和创新力进行表达。基于此，本文首先分析了幼儿自主游戏开展过程中出现的问题，随后又探讨了自主游戏中培养幼儿多元表征能力的有效策略。

简介：摘要：绘本阅读包含文化、语言等诸多方面内容，使用直白的方式为幼儿展示其中蕴含的真善美。绘本中的图画生动形象，教师充分挖掘绘本中的多元教育元素，不仅可以给幼儿带来视觉冲击，而且有助于培养幼儿的感知能力，提升幼儿人文素养。为此，幼儿教师要积极实现绘本阅读多元融合，从多个方面发展幼儿多元表达表现能力。

简介：【摘要】游戏作为幼儿学习和生活的主要途径，在游戏中学习和成长，利用游戏中的各种材料进行游戏，对幼儿身心的发展具有重要的意义和价值，成人为幼儿游戏创设提供了支持，幼儿依托游戏材料进行丰富和创新，确保“玩什么”“怎么玩”“与谁玩”让儿童做主，保障了幼儿的游戏权力，保障了真游戏的机会，保障了空间材料和时间，让幼儿在发展需求中探索自然野趣、开放多样的实践方案。

简介：摘要：游戏作为幼儿教育教学中的一项基本活动，对幼儿学习兴趣和综合能力的发展起着决定性的作用。但是，目前传统的教学形式和资源已经渐渐很难满足幼儿越来越高的学习需求和学习兴趣。在信息技术高速发展的今天，微游戏这一更加精炼和有趣的教育工具出现了，并且很快就在幼儿园教育教学当中脱颖而出，显示出了它不可缺少的意义。微游戏既能有效地调动幼儿学习的积极性，又能给幼儿带来更丰富多彩的学习体验，因此对幼儿园教育起到关键作用。

简介：摘要：随着教育理念的更新，幼儿游戏在幼儿教育中的地位日益凸显。游戏评价作为提升游戏教育效果的关键环节，其准确性和有效性对幼儿全面发展至关重要。本文探讨了幼儿游戏评价的可视化方法，阐述了可视化评价在幼儿游戏教育中的实践应用。研究发现，可视化评价不仅能够直观展示幼儿游戏表现，还能为教师提供更有针对性的教育建议，有助于优化游戏教学策略，提升教育质量。

简介：摘要：在小学英语教学之中，应用游戏教学，不仅能够让学生在轻松愉快的环境中自然地学习语言，还能够促进学生的全面发展，包括语言技能、创造力、沟通能力以及跨文化意识。游戏教学的多样性和互动性使其成为提高学生学习动力和教学效果的重要工具。据此，本文分析了游戏教学的理论基础，探讨如何有效地将游戏融入英语教学中以及游戏教学在实际教学中的应用和成效。

简介：摘要：安吉游戏，作为一种创新的幼儿教育模式，强调以儿童为中心，倡导在自主、自由的户外环境中，通过游戏促进幼儿全面发展。本文旨在探讨安吉游戏的概念、原则与理念，分析其在幼儿园户外游戏活动中的应用意义，并提出具体实施策略。通过创设多样化的游戏环境、提供开放性的游戏材料、设计丰富的游戏活动、实施角色的观察与引导、创建合作机会以及注重反思与评估，安吉游戏为幼儿提供了广阔的学习与成长空间，促进了其综合发展、自主学习、探索与发现及想象与创造能力的提升。

简介：摘要：积极发展多元文化背景下的高职护理教育，是满足人类健康需求、创设社会发展性人才的重要举措，多元文化与护理课程是高职院校在优化变革过程中所推出的全新必修课程。为了能够实现敢于尝试、敢于创新的发展目标，需要不断丰富课堂与实践教学内容，在积极调整课堂结构的同时持续优化师资队伍，以此提升教师以及专业学生对于多元文化护理的重视度。

简介：摘要：多元文化教育是一种先进的教育思想和教育理念，对幼儿园教育具有重要的指导意义。多元文化教育理论强调：“一切人类文明的精髓都集中在教育中”，“教育不仅是一种知识的传递，而且是一种文化的传承。”在多元文化教育理念下，我国的幼儿教育应该坚持平等、尊重和多样化的原则，尊重幼儿个体差异，理解和尊重文化差异。

简介：摘要：幼儿自主性游戏是培养幼儿思维能力的重要途径，也是激发幼儿学习兴趣的有效方式，高效的幼儿园自主性游戏实现了以幼儿为主体的教学，因此在教学过程中教师应重视自主性游戏的探索和实践，发挥自身的引导和监督作用，让幼儿在游戏中学习、游戏中探究，从而促进幼儿的综合发展。下面本文将对幼儿园自主性游戏开展的策略进行分析。

简介：摘要：3-6岁是幼儿行为习惯养成的关键时期，抓好这一关键期来对幼儿进行启蒙教育至关重要。课程游戏化作为幼儿园的突出特征，是启蒙教育的重要方式。在基础教育教学不断改革的背景下，强调幼儿本身的安吉游戏对幼儿园的游戏活动产生了重要影响。文章即以此为中心，在全面分析安吉游戏特点的基础上，论述了安吉游戏对当前幼儿园游戏活动的启示，以提高幼儿园游戏活动对幼儿成长的积极意义。

简介：[摘要]

简介：

简介：摘要：本文探讨了民间游戏在幼儿园教育中的重要价值，及其与幼儿园自主游戏之间的联系。文章强调了民间游戏对幼儿发展的积极影响，并提出了一系列融合策略，包括筛选适合幼儿的民间游戏内容，创设有利于民间游戏的环境。通过实践案例分析，文章揭示了成功融合民间游戏的幼儿园案例，并提供了对幼儿园自主游戏发展的启示。

简介：【摘要】 孩子天生就喜欢游戏，他们感受游戏带来的愉悦体验，享受游戏带来的自由快乐。这正是游戏精神所在，游戏精神的内涵是：自由性、愉悦性、体验性、创造性。孩子在真游戏的时候，他们的心情是愉悦的，身心是自由的，体验是快乐的。我国孔子的乐学乐教思想、王守仁的儿童教育思想、陈鹤琴的“活教育”思想等，西方福禄培尔的游戏教育思想、杜威的实用主义教育思想、蒙台梭利的自由教育思想等，这些国内外的教育思想都是倡导让孩子乐学、自由学，也正体现了游戏精神的精髓。

简介：摘要：在现代早教理念的指导下，富于创新的"安吉游戏"模式应运而生。本研究旨在探讨在"安吉游戏"模式下，如何创设适合幼儿发展需要的户外游戏环境。采用了文献研究、观察法等研究方法，从幼儿的生理，心理发展需求以及游戏特点出发，进行户外游戏环境的设计。研究发现，幼儿园的户外游戏环境应注重自然因素的融入，保障孩子们的安全，并且提供多样化的游戏活动空间，鼓励孩子们自主无拘束地开展游戏活动，以满足他们的探索、发现和发展的需求。同时本文提出了一套针对"安吉游戏"模式下的幼儿园户外游戏环境创设的具体操作步骤，以便为幼儿园的日常活动提供有效实践参考。研究结果对于推动幼儿园户外环境的理念变革，提升幼儿园环境的可玩性，具有重要的实际意义。

简介：   【摘要】小学生口语交际能力作为小学语文综合素养的一个基本板块，其作用和意义不言而喻。 但当前，小学语文口语交际教学的效率较低，学生无法真正获得语言表达能力的提升。这是因为教师不够重视口语交际教学，大部分教师在语文教学中比较关注阅读教学和书面表达的训练，对于口语交际这一教学内容关注不够，致使学生口语交际能力不能得到有效培养。基于此，本文阐述如何从注重创设生活情境、根据学情搭建支架、重视课外延伸、采取多元评价模式4个教学策略中，进一步提升学生口语交际的能力。

简介：摘要：本文介绍一种复合地板的安装方案；同时结合基材和结构分析粘接原理，提出粘接固定工艺方案；针对轨道交通领域车辆制造过程中现有结构的特点，对国内现有地板方案的优缺点进行分析归纳。

简介：摘要：把游戏搬到了户外，场域的变化，对教师提出了新的要求及挑战。连接教师实践中的问题与需求，倾听来自教师实践中的困惑和需求，挖掘共性问题。当下，户外自主游戏活动拥有更加广阔的空间，适合幼儿们体验运动。因此，本文将课程游戏化背景下幼儿园户外自主游戏进行研究，为幼儿体育发展奠定良好的基础，以供参考。

简介：摘要：本文主要探讨了民间游戏在幼儿园自主游戏中的应用及其教育价值。首先，阐述了民间游戏在幼儿园教育中的重要地位和作用，以及如何将自主游戏与民间游戏相结合。其次，深入剖析了民间游戏对幼儿身心全面发展和团队合作精神的积极促进作用。最后，通过实际案例分析，展示了教师如何引导幼儿参与民间游戏，以及民间游戏在幼儿园教学活动中的具体应用。