简介：摘要：绘本阅读包含文化、语言等诸多方面内容，使用直白的方式为幼儿展示其中蕴含的真善美。绘本中的图画生动形象，教师充分挖掘绘本中的多元教育元素，不仅可以给幼儿带来视觉冲击，而且有助于培养幼儿的感知能力，提升幼儿人文素养。为此，幼儿教师要积极实现绘本阅读多元融合，从多个方面发展幼儿多元表达表现能力。

简介：摘要：幼儿掌握了丰富的词汇，掌握语言运用的规律，并能清楚地表达自己的想法时，才能实现与人正常沟通交流，才能准确理解他人的意思。在幼儿时期培养幼儿的口语表达能力具有重要意义。本文结合实例进行了分析与探讨，以期为培养幼儿口语表达能力提供新的路径。

简介：摘要： 在小学语文课程中，培养学生的口语表达能力是新课程改革的要求之一，提升学生口语表达能力不仅是学生综合素养培养的重要内容，更是学生学习、生活必备的基本条件。小学语文教师应在课堂教学过程中采用多种教学方法，提高学生的口语表达能力，对此，本篇文章围绕学生口语表达能力的培养展开了论述，分析了培养学生口语表达能力的意义，总结了小学语文教学中学生口语表达能力培养中存在的问题，并结合实际教学经验，提出相关的培养策略，以供广大教师参考借鉴。

简介：摘要：学前阶段幼儿由于身心发展的情况，多元表达能力欠缺，无法将自己内心的想法和意见表达出来。绘本主要以图画为主，并附有少量的文字，在我国学前教育过程中应用较为广泛。既可以学习知识、讲故事，又有利于幼儿精神世界的构建。借助绘本对幼儿创新思维能力、多元表达能力的培养。

简介：摘要：幼儿语言教育具有启蒙性质，新时期对幼儿进行语言训练，不仅仅要使用集体教学这种单一的形式，为了体现幼儿教育的整体性，我们要尝试多元化的语言教育模式。本文以幼儿口语表达能力的培养为例，探讨多元化的培养策略：一是重视游戏的价值，丰富幼儿的口语表达经验；二是关注动手操作活动，提高口语表达积极性；三是一日活动与口语训练整合，打造全语言教育环境。

简介：摘要：倾听和表达是幼儿语言发展的重要能力，而倾听是幼儿表达的前提。在日常的教育教学活动中，教师应充分发挥多元表征的作用，通过丰富幼儿的表达内容、优化幼儿的表达方式、培养幼儿的倾听习惯等，让幼儿学会倾听与表达，从而实现自身语言能力及思维能力的发展。

简介：摘要：口语表达是人们在生活、学习以及工作中必备的一项技能，所以很自然地就被纳入了语文学科教学内容体系当中。鉴于此，实际以小学阶段学生为对象开展语文学科教学工作的时候，任何一个教师都需正视自己所担负的相关责任，并着重针对如何科学有效培养学生口语表达能力这一问题研究总结多元策略，优化实际培养效果，切实推动学生口语表达能力稳步发展增强。

简介：多元化是视觉传达设计走向未来，走向世界的催化剂。现代视觉传达设计是建立在先进科学技术成果基础上的一种文化现象与艺术形式，其视觉传达设计的内涵已不是传统设计意义的“语言”，而是全方位的、综合性的一种多元艺术，更是社会文明与进步的一种全新表达。本文说明了视觉传达设计多元特征，阐述了视觉传达设计多元表现形式。

简介：多元化是视觉传达设计走向未来，走向世界的催化剂。现代视觉传达设计是建立在先进科学技术成果基础上的一种文化现象与艺术形式，其视觉传达设计的内涵已不是传统设计意义的“语言”，而是全方位的、综合性的一种多元艺术，更是社会文明与进步的一种全新表达。本文说明了视觉传达设计多元特征，阐述了视觉传达设计多元表现形式。关键词视觉传达设计多元特征表现

简介：一些同学，经常混淆“表达方式”和“表现手法”这两个术语，可能因为这两个概念都是四字短语，都以“表”字打头吧。其实，这两个概念差别很大，虽然不是“老死不相往来”，也至少一个在张庄，一个在李庄。

简介：一些同学，经常混淆“表达方式”和“表现手法”这两个术语，可能因为这两个概念都是四字短语，都以“表”字打头吧。其实，这两个概念差别很大，虽然不是“老死不相往来”，也至少一个在张庄，一个在李庄。

简介：一些同学经常混淆“表达方式”和“表现手法”，可能因为这两个概念都是四字短语,都以“表”字打头吧。其实，这两个概念差别很大，虽然不是“老死不相往来”，也至少一个在张庄，一个在李庄。

简介：摘要：在小学美术教学中融入多元文化教学，能创设更多的多元文化的教学环境和教学背景，使学生们能更加广泛认识美术，从而达到美育的效果。随着素质教育的改革，多元文化的渗透能将美术最大的功能和价值发挥出来，使其变得更加富有生命力和创造力，也是当今美术教学中一个重要的任务。通过美术多元文化的挖掘，小学美术的课堂更加形象和生动，为小学美术教育提供了更多的可能。

简介：摘要：随着摄影技术的不断发展和创新，人像摄影作为摄影艺术的重要分支，其风格与表现形式也呈现出多元化的趋势。人像摄影不仅是对人物形象的记录，更是对人物情感、气质与个性的深入挖掘与表达。在这个过程中，摄影师通过运用不同的构图、光线、色彩等视觉元素，创造出丰富多样的视觉表现，使得人像摄影作品具有独特的艺术魅力。因此，探究人像摄影多元风格的视觉表现具有重要的理论和实践意义。本文旨在通过对人像摄影多元风格的深入剖析，探讨其视觉表现的特点和规律，为摄影师的创作提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：人像摄影多元风格涵盖多种视觉表现形式。从复古风到现代时尚风，从写实到抽象等，不同风格在光影、色彩、构图等方面各有特色。其视觉表现受文化、社会潮流等因素影响，反映时代特征并能传达拍摄者与被摄者的情感与思想，对艺术表达和文化传播有着重要意义。

简介：刚刚闭幕的两会上，代表委员们的提案与发言给世人一个清晰印象——我国正在步入一个利益格局分化、权利清晰的时代。其中，信息产业领域表现尤为明显，来自不同领域，地区和界别的代表委员对信息产业提出了各种各样的提案和建议。例如，周厚健第一时间上交了关于“加快立法．全民节能”的提案，并提议通过国家立法，限制低能效、耗电大的家电产品的生存空间；来自流通领域的苏宁负责人张近东在提案中明确支持增值税变为消费税，即把过去征收的7％左右的增值税一律变为3—5％的消费税；来

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简介：摘要：随着绘本阅读的推广和广泛应用，可以帮助幼儿认识世界，满足幼儿的成长需求。绘本阅读是一种静态阅读，由于幼儿的年龄特点，注意力集中时间不长，而一些幼儿园在绘本教学的过程中，仍然采用陈旧的灌输方法和讲解方法，幼儿的阅读兴趣较低，教学效果并不理想。以幼儿为主体，将表演游戏与绘本相结合，教师辅助引导，从而进行绘本剧的表演活动，在过程中注重幼儿各方面能力的发展。但绘本剧在我国的发展不成熟，大部分幼儿园绘本剧的发展处于尝试与探索阶段。绘本剧活动如何更好的开展等都是亟待需探讨的问题。在此基础上，以我园大班幼儿教师为研究对象，采用文献分析法、问卷调查法和访谈法对绘本剧在幼儿园大班的应用现状进行了调查和分析，通过调查得出了一些关于绘本剧的反思，使其能够促进幼儿表达能力的发展。

简介：观察是理解的基础，理解是表达的前提，而积累呢，又是表达时必要的工具，这样看来观察的作用举足轻重，而他们之间义各不独立，相互依存，彼此包容。如何观察？孩子们往，住会认为专注的看就是观察了，这样有些片面。“观”为看，“察”为察觉勺察觉的途径有很多哦!比如说，听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝，这样的观察，无形中就调动了视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉多种感官，这样，事物的形象就立体、饱满起来了!通过对积累的唤醒，加之联想，把观察到的就可以生动形象的表达出来了。