简介：探讨了促进数学课程自主学习的九种教学策略,分析了自主学习理念下教师角色、学习方式和评估方式的转变。

简介：由国资委举行的中青年干部培训班,对于我这个刚刚开始从事基层管理工作的新手来说,是一次非常难得的学习机会,显得特别及时和重要。培训时间虽然只有短短一周,但课程安排合理、内容丰富,授课老师学识渊博、讲课诙谐幽默,这些都给我留下了非常深刻的印象。通

简介：以日语专业学生为对象进行问卷调查，研究性别和年级因素对学生的日语学习信念的影响。调查结果显示：分别有6个项目在“性别“和“年级”因素上存在显著差异。

简介：本文主要论述了大学英语自主学习的必要性及可行性，同时从三个方面论述了如何培养大学英语自主学习的能力，第一要调动学生的学习兴趣，培养学生良好的学习动机，第二要帮助学生掌握一些学习策略，第三要灵活调控，确保学生自主学习有效展开。

简介：本文探讨了基于网络自主学习的大学英语写作教学模式对非英语专业本科生写作能力的影响，实证研究结果表明，网络写作教学在减轻教师工作量的同时与传统写作教学的教学效果基本一致；此外，网络写作教学对高分组受试者的写作水平有明显的促进作用。

简介：对学生进行学习策略的培养是我国大学外语教学的目标之一，也是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。在外语教学中加强对学生学习策略的指导和训练，可以有效培养学生的自主学习和终身学习的能力。

简介：本文在对高职应用英语专业综合英语课程学习评价体系的改革实践和调查分析的基础上,提出在学习评价体系中建立分层考核管理制度,强化以能力为导向的考核内容、完善自评和他评的考核方式和方法。

简介：近年来“学习型组织”理论越来越为国人接受并运用于管理工作。本文分析了“学习型组织”的概念、特征和影响，继而探讨了“学习型组织”理论对学校管理工作的启示。

简介：在教学实践中,许多老师都深刻地认识到"学习过程是一种在非智力因素参与下的智力活动。"因此,在心理方面,当前我们不但注意智力因素的开发,更重视非智力因素的启动。"心理优势"论,就是这一心理学基本原理的直接反映与科学概括。如何营造英语学习的"心理优势",对是否能大面积提高教学质量极其重要。

简介：1从业人员在安全生产方面的权利《安全生产法》第三章从业人员的权利和义务,从第四十四条到四十八条详细地规定从业人员必须遵守有关国家安全生产法律、法规和企业规章制度。同时,也规定了从业人员在安全生产过程中拥有的权利。生产经营单位从业人员和企业职工作为工业生产力中最活跃、最积极的因素,对我国国民经济的安全健康发展起着十分重要的作用。从业人员和企业职工的行为状态,直接影响着生产经营单位和企业的安全生产工作的好与坏。血的经验教训告诉我们,只有在生产经营单位的从业人员和企业职工的权

简介：随着我国信息化水平的不断加快，特别是移动互联网技术的迅速发展，移动图书馆已经成为现在图书馆发展的一个重要方向。高校学生是信息技术使用的中坚力量，高校图书馆在发展移动图书馆的背景下对于学生如何在移动图书馆支持下更好的获取知识尤为重要。本论文分析了在移动图书馆条件下高校学生学习的三种模式，使高校学生在移动互联网的支持下能够更好的运用移动图书馆。

简介：针对高职学生的特点和为专业课服务的需要，传统的高等数学教学变革势在必行。宁波大红鹰职业技术学院进行的高等数学模块化教学改革，在模块设计、教材建设、教学方法、考试形式转变等方面进行较大幅度的变革，经过两年的教学实践，巳初见成效。

简介：新建本科院校高等数学精品课程的建设应有的放矢，课程建设与本校自身的生态位置紧密结合，有所为有所不为，在形式和内涵方面强化和谐与交融，建设出具有本校鲜明特色的精品课程．高等数学课程建设应努力克服传统本科教育的影响，避免盲目攀比老本科院校出现“模式趋同、层次失衡”等问题。文章仅就宁波工程学院近几年建设浙江省精品课程“高等数学”的探索过程中所尝试的“分层递进、突破重点”的课程教学战略进行阐述说明。

简介：本文采用因子分析法研究了日语专业大学生学习日语过程中产生的焦虑状况。结果表明,日语学习焦虑主要由＂对上课内容过快过多的焦虑＂、＂对自己口语能力不足的焦虑＂、＂对来自他人评价的焦虑＂三个因子构成。女生在这三个因子上的焦虑程度均高于男生,二年级学生比其他年级学生对上课内容过快过多更感到焦虑。

简介：此研究采用“问卷调查”和“统计分析”的方法，探讨了工科院校大学生数学观的现状和主要来源，发现工科学生的数学观的总体取向上是以处于较低层的工具主义和柏拉图主义为主的；在柏拉图主义取向上专科生的数学观弱于本科生，在其它取向上无显著差别；在做数学这个度向上男生的数学观优于女生。工科学生数学观的主要来源是：“解数学题”，“教师演示教学的方式”，“教学教材的内容与整体编排”。

简介：当今世界知识的传播速度和更新频率加快，学习者必须掌握独立于教师和课堂之外的自主学习能力。我们在认真研读并参考大量国外相关文献的基础上，结合我国英语教学特点，提出在我国英语教学环境下大学生自主性英语学习能力应该涵盖五方面内容：1学生对英语自主学习的态度，2实施正确的学习目标和计划，3学习策略的选择和实施，4学习策略的监控，5学习过程的监控和评价。本课题研究希望通过定量分析，可以发现我院非英语专业学生英语自主性能力的高低，把培养学生的自主性英语学习能力作为教学目标之一。

简介：本文从分析马克思资本循环原理出发,研究了我国当前经济发展中资本循环过程存在的问题,提出了实际工作中应采取的一些对策,较好地体现了理论与实践的结合。