简介:摘要:高校化学分析实验教学是高校培养学生实践能力和创新思维能力的重要途径,也是高校教学的关键环节。高校化学分析实验教学质量直接反映了学生的创造力和化学学习成效。在高校化学分析实验教学的优化过程中可以为学生搭建一个健康良好的实践学习平台,从而提升高校学生的综合素质,训练学生处理实际问题的能力。通过教学改革,可以引导学生在实验中不断尝试、学习和总结,从而提高学生的科学思维能力。同时,信息技术的运用,可以丰富化学课程的教学内容和方式,并提升课堂效果,让学生更好地感受化学实验的真实性。所以,提高高校化学分析实验教学质量对学生的发展至关重要,需要不断地进行教学探索和改革,以提高教学质量和学生的综合素质。
简介:摘要:根据化学工程实验技术课程教学发展中存在的问题,从提升学生的实验动手能力、化学问题分析能力、解决问题能力、创新能力等方向入手,针对现阶段化学工程实验技术教学体系改革,具体提出实现化学工程和实验技术课程相结合的课程构想。重点从化学工程实验技术课程内容设置、实验过程设计、实验教师队伍建设、实验保障体系建设、实验室建设等方面进行了详细的分析探讨。
简介:摘要:实验室标准化管理是以一系列标准、规范、文件和相关人力、物力资源为基础的。所谓标准实际上是一种约束,这种约束必须是有目的、有意义和有效的,其根本目的是使检测结果公正、有效、科学、准确,因此,要结合所在实验室的具体情况,制定科学适用的质量管理措施,从而达到科学准确分析检测结果的目的。目前,国际公认的实验室认可标准是对检测和校准实验室能力的一般要求(ISO/IEC 17025:2005,GB/T 27025-2019)。
简介:摘要:随着科学技术的快速发展,目前药学实验教学中存在的教学方式和资源单一、师资融合不足、缺乏系统性设计,以及优质平台资源利用不充分等问题,药学“设计性实验”课程应在教学模式上进行创新。充分发挥实验教学中心和实习实训基地的技术支撑作用,积极拓展学术交流与科技创新平台,提供教学科研平台以及实践基地的优质科技信息,学院教师及实践基地工程师联合指导,引导学生的自主思维,自拟课题设计实验,提升综合实践技能和创新能力。以期培养出适应当前国家战略需求和社会发展的高层次药学人才。