简介：

简介：【摘要】针对当前神话传说类课文教学的 这些问题，结合新课程的理念指导，我们立足课堂，抓住神话传说“神奇”的特性，选择合适的语用策略，教给方法；进行神话传说专题阅读，提升学生赏识和语言表达能力；在此基础上，构建小学语文神话传说语用教学资料库，使小学神话传说语用教学更有策略性，更有实效。

简介：【摘要】人类对于世界和自身起源问题的发起和追问，在人类的历史长河中不曾停歇。不同地域、不同民族对此问题的回答也存有差异。无论是中国还是希伯来的创世神话都存留着对这一追问的反映。因此，在相同神话类型的背后，找到中希双方对于原初世界的差异表现，则利于反思与促进双方在文化观念上时常出现的差异理解。本文试图以中国和希伯来民族创世神话中普遍存在的宇宙起源、人类起源为研究的出发点,通过对中国与希伯来创世神话相关类型的概括，用具体的神话材料，阐释神话故事中的宇宙观、人神关系等方面的具体表现，更好地挖掘神话中蕴含的差异，可以对两个民族之间复杂深刻的民族文化关系有较为深入的认识。

简介：摘要：西方文化源头一为希腊(Hellenic)文化，一为希伯莱(Hebrew)文化，而希腊文化中的希腊神话(Greek mythology)对英语语言影响非常广泛。本文围绕希腊神话对英语的深远影响这一主题，从丰富英语词汇、提供词根词源以及对文学作品主题的影响三方面，探讨了英语语言中吸纳并传承希腊罗马神话中诸多词汇的现象及其相关运用。

简介：摘要对国内各地近年来兴建的一种重要景观设计类型—传统神话主题景观进行探讨，通过对国内已建传统神话景观实例进行分析和理论总结，对此类景观设计的纪念性进行研究。

简介：【摘要】希伯来神话凝聚着圣经作者对当时自然界和社会生活的想象与解释，也在强化后人对世界与文明起源的理解。在创世神话、先知神话、列王神话中，文本通过主体身份的差异，对具体化的“人”的概念讲述上也呈现出不同的神人倾向。本文试从上述希伯来不同神话类型的人神关系入手，融入更多平民化视角的思考，细致的解读神话材料中的人神关系范式，试图探寻希伯来神话与其民族信仰体系间的关联，从而更深入地理解希伯来神话的民族特质。

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简介：摘要： 随着电子游戏市场的不断发展，女性玩家成为该行业不容忽视的消费群体。然而，一直以来，在电子游戏行业都存在女性刻板印象。这一现象并未因时间的推移和女性玩家数量的增加而有所缓解。本文通过多模态分析的方法，对微软公司Xbox游戏机在2018年和2020年先后的三则视频广告进行分析。通过画面、台词、广告配乐、故事内容等多项分析，探究女性刻板印象在该游戏广告中的呈现。结果表明，虽然在Xbox游戏机系列广告中女性地位有所提升，但其实仍存在严重的刻板印象，即女性和游戏无关。

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简介：[摘要] 在疫情防控下，我国职业教育经历了“停课续学”的在线教育阶段。本文分析了在线教育短窗口期的特点，通过调研一线教师返校后的观点，分析了在线教育和线上线下融合教育的观点。针对中小学教师面临的主要问题和挑战，文章提出未来线上线下融合教育仍需进一步发展的五个方面：新多元共识、新教育职业设施、新课程形式、新评估驱动程序和新的组织结构。

简介：摘要：服装教学的核心思想是个性化教学、实践导向教学和跨学科融合教学。个性化教学注重尊重学生个体差异，鼓励学生发展个人风格；实践导向教学强调实际操作和应用，培养学生实际技能和解决问题的能力；跨学科融合教学将艺术、设计和文化等多个领域知识结合起来，培养学生综合素质和创新思维。服装教学应紧跟学科发展趋势，关注行业动态，不断更新教学内容和方法。通过灵活和适应性的教学实践，服装教学能够更好地培养出具有创造力和实践能力的专业人才。

简介：摘要：手绘工程制图教学的目的是培养学生表现形式、空间想象力以及空间解决能力。本文主要对手绘工程制图在教学中的重要性进行介绍，指出当前手绘工程制图教学面临的困境，并提出教学新思路，希望为实际手绘工程制图教学优化提供参考。

简介：摘要：音乐是一个富有创造性的学科，而小学生又处于一个创造性强，善于表现的年龄，因此，我们应该重视小学音乐的创造教学，使学生在音乐课堂上更能激发自己的兴趣，从而激发自身的潜能。创造教学是音乐课堂上的一个重要内容，它能够让学生感知音乐，真正的了解到音乐的内涵，体会到音乐的美感，同时也可以通过音乐陶冶自己的情操，提升自己的品味。小学音乐是以后学习音乐的基础，对未来音乐的学习都存在一定的影响。所以，我们不应该局限于传统音乐的教学，而是基于传统音乐教学的基础上，采取创造教学的方式，鼓励学生多去创造音乐和感知音乐，从而使学生能够发挥自己的潜能。

简介：摘要：随着科学技术的迅速发展，传统的制造业、生产工艺已经发生了显著的变化，数控技术的应用也越来越广泛。很多职业学校都购置了不少的数控设备，但是由于数控设备价格昂贵，尽管投入很大，还是很难满足一个或两个学生一台机床的情况。如何能保证中职学生在学校的学习中既能够打好理论基础也能够更好的掌握数控加工操作技能呢？采用分小组，项目式教学方法能很好的解决这个问题。笔者对项目化教学在中职数控加工的应用和实施进行了长时间的思考和实践，下面谈谈本人在项目教学法的一些理解以及措施，为项目化教学在中职专业课的开展提供一些思路。

简介：摘要：化工工艺专业的工学结合一体化教学模式已进入推进阶段，这就对化工工艺专业教师提出了更高的素养要求，对教学资源和教学手段也提出了更高要求。在进一步对一体化课程实施探索过程中，为了对教学资源的进一步合理配置、充分利用，应该在融入信息化教学手段方面进行探索。本文就一体化教学模式下融合信息化教学手段进行了实践应用研究。信息化教学手段广泛而多样，对其充分挖掘利用，对于一体化课程的推动作用非常明显。

简介：摘 要 : 随着社 会的不断发展，高 等教育面临 着新的机遇和挑战 ，如何根据社会 的发展 和反馈， 与时俱进 ，培养大学生自我提 高、 自我学习的能力是摆 在高等教育者面 前的一道 重要课题 。在社 会复杂 情况的外部环境下和知识大爆炸的今天，获 取知识的途 径和数量已经远远超 过了以往 的任何 一个时代。高等 教育的目 的不再 是单纯的传授 知识，而 是传授获 取知识的能力； 高等教育的内容不应该是单一的课本知识，而 是衍生 的一系列的专业背量以及发展方向 。完成 这样 的转变，必须 让学生合理利用先进的科学技 术，始 终站在学术 发展 的最前 沿，并从教育 形式和考察手 段等多方面进行改革尝 试，以达 到合 理引导学生获 得知识的能力，培养 学生的求知技 能的目的。

简介：摘要：随着社会的不断发展，中职院校电工基础教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式已经难以满足学生的需求，如何激发学生学习的兴趣，提高他们的实际操作能力成为亟待解决的问题。问题教学法作为一种新颖的教学策略，能够促进学生的主动学习和思考，培养他们解决实际问题的能力。本文旨在探讨问题教学法在中职院校电工基础教学中的重要性、存在的问题及应对对策，以推动教学改革，促进学生成长与发展。

简介：摘要目的探究在中医教学中运用案例教学的实际临床价值。方法选取我校2018年2月-2019年2月中医专业学生80例，根据随机分组原则分为观察组（案例教学法）和对照组（常规教学法）各40人。比较两组临床考核成绩情况。结果相比于对照组，观察组临床技能评分（96.51±10.28）分和案例分析评分（96.94±10.06）分均较高（P<0.05）。结论在中医教学中运用案例教学后，能够有效提高学生的临床考核成绩，促进学生操作知识和临床理论掌握程度显著提高。

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简介：摘要：教育改革工作的持续推进产生了诸多行之有效的教学方法，也进一步强化了教学成效，其中项目教学法在实践教学活动中的应用优势十分显著，不仅可以帮助学生夯实理论基础，还能强化学生的专业技术能力和实践能力，是目前来讲较为有效的实践教学手段之一。为能进一步强化项目教学法的教学应用成果，本文以钳工教学为例，探究项目教学法的有效运用策略。