简介：

简介：在课堂教学中，教师要强调以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力，养成自主探索的学习习惯，让学生成为学习的主人。

简介：摘要批注阅读是一种学习方式。所谓＂批注式阅读＂，是指读者在阅读过程中，把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式，写在书上，是一种表达对文本独特体验的亦批亦注式学习方式。以画、注、批为载体，以提高阅读效率和语文能力为目的的学习活动。这种教学方式代替了老师频繁的提问、繁琐的讲解教学方式，真真正正让学生静下心来读书，让学生在预习中留下读书的痕迹，在课堂学习中潜心阅读，写下自己的读书体会，并展示风采；在课外阅读中任其遨游在书的海洋之中，久而久之，养成了＂心有所感，笔墨追录＂的习惯，掌握阅读批注的方法，提高我们阅读的质量。

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简介：摘要教学的目的，在于培养学生自主学习能力，提高学习自觉性、主动性，激发学生强烈的求知欲，让学生在宽松、自然、愉悦的教学环境中，享受学习的快乐，成为学习的主人。

简介：摘要不知道从何时起，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。要想重启语文乐园的大门，让学生在语文的乐园里自由自在地遨游，就要用教师的文学修养，感染学生“爱”语文；用语文的自身魅力，吸引学生“品”语文；用教学的艺术魅力，诱导学生“懂”语文。为此，就要让语文课堂真正成为学生的学习乐园。

简介：摘要班级文化的建设，对孩子具有潜移默化的教育影响力和感染力。孩子们一旦置身于班集体的文化氛围之中，他们的思想观念就会受到潜移默化的影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观。打造一个具有浓厚文化氛围的班集体，班级学生就会被这种强烈的文化氛围所感染，从而形成一股浓郁的和谐的风气，和催人奋进的，你追我赶的学习氛围。本文作者着重从班级文化的重要性及如何通过班级文化建设促进良好学风形成进行了论述。

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简介：摘要新课程改革对落实“学科核心素养”的深度关注，已成为完善与深化课程建设的重要举措。然而现在的数学课程设置，存在知识抽象程度高、理解难度较大的问题，阻碍着大部分学生爱上数学和深入学习。经过长时间的实践和观察，我们发现桌游这种学习方式十分切合我们一直倡导的素质教育1.有利于完善数学单一的教学模式；2.有利于培养学生的数学思维；3.有利于发展学习能力。真正做到寓教于乐,并实现课外课内天然过渡、互相促进。

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简介：摘要高效课堂是减负增质的最佳手段,《数学课程标准》一个重要理念，就是培养学生探究、创新的能力。围绕这一理念，我们努力实践了小学数学体验-启发教学模式，结合教学实践，本文先学先练、反馈互动、拓展创新等三个方面来阐述具体的做法，为模式探索提供思路，创造性地实施新课程，打造高效课堂。

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简介：摘要语文作业，是语文教学工作中的基本环节，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。新课程理念要求优化语文作业设计，让它焕发出活力，让学生在充满生机、充满趣味的丰富多彩的作业中，感受到作业的乐趣、实践的充实、合作的收获、成功的快乐，让作业成为学生的朋友。

简介：摘要师生关系的好坏决定教育的成败。本文将从师生之间的关系和学生之间的关系两方面来谈谈班主任是如何让班集体成为师生共同的家，让每一个人都在这个家中感受“爱”的温暖的。