简介：摘要小学数学是学生学习数学的起步雨奠基阶段，培养学生对数学的兴趣和信心是数学教学的重要要求。本文主要是结合实际教学经验，介绍生活化教学在小学数学教学中的优势和应用措施，希望对提高小学数学教学效率有所帮助。

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简介：摘要小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题，需要采用切实可行的方法。本文同绕小学数学生活化策略展开，旨在进一步拓宽小学数学教学思路，创新教学方法。

简介：摘要过去十几年中，我国基础教育存在的主要弊端是过分注重书本知识的传授，忽视了学生对现实生活世界的体验、感悟与理解，导致课堂缺乏“生命的活力”和教育“生活意义上的缺失”。随着这种弊病的日益显露，在教育界，抨击“教育脱离生活”的呼声越来越盛，呼吁教育向生活的回归。本文在此背景下进一步明晰了教学生活化的主要涵义，特别是对数学教学生活化的思考与研究，同时，也提出了教学生活化的实施策略。

简介：摘要数学是小学教学的重要学科，小学阶段的数学学习能够培养学生的思维能力和严谨的学习态度。要提高小学生的数学学习兴趣，必须要求数学老师采取相应的教学方法进行教学，以学生作为教学主体，进行生活化教学，提高学生分析和解决数学问题的能力。在实际的教学过程中，要把数学知识融入生活当中，老师要进行情境创设，合理运用数学知识，进行生活实践教学和活动的开展。

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简介：摘要随着社会的不断进步发展，我们的生活工作也在不断进行变化，为了与社会接轨，适应时代的人才教育需求，教育教学事业也在不断进行改革创新，与时俱进。高中化学课程作为高中教育重要组成部分，对高中化学教学进行改革也是适应教育改革的需要，有利于提高教学效率，完成教学大纲规定的教学目标。本文首先对高中化学生活化教学的实施现状进行简单介绍，然后重点针对高中化学生活化教学的有效实施途径进行了探讨，以供大家参考。

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简介：摘要幼儿英语教学生活化是我国新课程改革以及素质教育背景下的具体要求，它从幼儿的身心发展规律出发，注重幼儿的语言能力的培养，为未来的英语学习打下良好的基础，利于实现幼儿“完整的儿童”的教育目标。但分析目前对幼儿的英语教育，过于注重知识的传授，没有考虑到孩童的生理与心理素质，不仅不利于孩童的英语学习，还降低了幼儿对英语的学习兴趣，因此，研究幼儿英语教学生活的教学理念是至关重要的。本文以分析幼儿教学生活化教学模式为研究点，分析幼儿英语教育生活化的重要性以及教师在实际教学中贯彻幼儿英语生活化理念的具体策略，希望对相关教育人员提供一定帮助。

简介：摘要生活中处处蕴含着化学知识，在实际教学中，将学生熟知的生活元素融入课堂，使学生了解化学在生活中的作用，既能激发学生的学习兴趣，提高学习效率，又能培养学生用所学知识解决生活生产实践中的化学现象和问题。

简介：摘要现代社会，人与人之间的交流日益频繁，竞争日益激烈，口语交际更显现出其重要性。《语文课程标准》明确提出“小学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”因此，在口语交际教学中如何打通生活壁垒，还原生活本质，让学生在生活化的情境中提高交际能力，就成了语文教育同仁面临的一个重要课题。本文针对口语交际教学的特点，结合教学实践、小学六年级语文教材以及学生的学习特点，对口语交际教学生活化的策略进行探讨。旨在引起广大语文教师对口语交际教学生活化方式方法的重视，使学生的口语交际能力和水平不断提升。

简介：摘要在进行高中化学的教学中，教师需要进行教学创新，因为很多学生认为化学非常难学，最主要的原因就是没有和生活进行结合，教师在教学时要让学生发现生活中处处有化学，要树立一种化学的意识，要从化学学习中获得启发，教师在进行教学中可以从学生身边熟悉的生活实际出发，让学生发现化学中有很多知识可以学习。

简介：摘要数学源于生活,现实生活中处处有数学。小学数学教学应紧密联系学生的生活实际,捕捉生活中学生身边的数学,让学生体验生活中处处有数学,以培养学生的学习兴趣。并引导学生应用数学知识解决生活中的问题,从而凸现了数学知识的应用价值。

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简介：摘要在实际授课过程中，通过精心设计、有效开展生活化数学教学活动，既有助于帮助学生进一步消除与数学间的距离，学生的理解、掌握难度也会得到显著降低，进而获得更理想的学习成果。为此，小学数学教师应给予足够重视，基于对现有新颖、多样化教学资源的有机整合来开展生活化教学活动，吸引更多学生全身心参与其中。

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简介：摘要《义务教育数学课程标准(2011版)》中提到"要充分提供有趣的与儿童生活背景有关的素材，题材宜多样化，呈现方式应丰富多彩。"强调教学内容要与儿童的生活联系，数学知识、技能从生活中来，再回归到实际生活之中去，从而培养学生的应用意识、实践精神和创新能力。本文以小学数学为例，对小学数学教学生活化的实施路径进行探讨，以期对实践教学有所启发。