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简介：摘要现行小学语文教材，每学期仅有30篇左右的课文，全册约3万字，再加上其他资料，每期学生阅读量约6万字；这阅读量与国家倡议小学生的阅读总量不少于100万字的要求存在一定的差距，自觉完成对小学生来说更是不易。为完成100万字的阅读量，或许你会说选择孩子感兴趣的书籍，并陪他们阅读。但事实上，将计划变为现实是一件困难的事情。因此，需要援助的情况下，父母和教师发挥着重要作用，尤其是教师。大阅读环境下，身为教师的我们该如何引导学生自觉地阅读、培养学生阅读的兴趣，从而促使学生阅读习惯的养成，确保阅读真正成为他们喜爱的事，只要持之以恒，小溪终将能汇成海洋。

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简介：摘要小学语文是小学阶段学习的基础学科，是一门相对简单易学的学科，但是，在这门语文课程的学习上，学生的语言应用方面不存在很大的问题，但是在一些专业能力的培养上却出现了很大的问题，学生的实际语文素养的很难真正的培养出来，学生也一涉及到能力问题，学生可能就会出现很多问题，尤其是阅读能力方面，如何在语文学习中提高学生的语文素养，是老师急需解决的问题。

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简介：摘要随着社会的发展，我国的科学技术的发展也有了很大的提高。阅读教学是语文教学的重要一环，无论哪一个阶段的语文教学，阅读教学都是不可忽视的重要组成部分。阅读教学起着为学生打好语文基础，增强语文素养，提高写作能力等重要作用，尤其是小学语文阅读，更是肩负着培养学生语文学习兴趣，提高语文应用能力的重要责任。但是现有语文教学，显然没有达到使学生提高语文应用能力的目的，它的影响是深远的，比如很多大学生在应用文写作、语言交际等方面还存在重大的问题，这都是和中小学阶段的语文基础不牢有直接关系。因此，提高小学阅读教学的课堂质量，改进语文阅读教学手段就显得很有必要。本文仅就小学语文阅读教学策略进行一些探讨，力求能够为提高小学语文阅读教学质量尽些绵薄之力。

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简介：摘要思维导图是一种新型的教学方法或者模式，将其应用在小学英语阅读中，有助于学生抓住文本主题；有助于学生掌握关键知识；有助于凸显学生的主体性。具体应用时，教师要巧用思维导图、突出思维导图、借助思维导图，进而有效地发挥促进作用，规避当前小学英语阅读教学存在的问题。最终实现更高层次的教学目标，促进小学生综合语言应用能力提升。

简介：摘要思维导图是一种新型的教学方法或者模式，将其应用在小学英语阅读中，有助于学生抓住文本主题；有助于学生掌握关键知识；有助于凸显学生的主体性。具体应用时，教师要巧用思维导图、突出思维导图、借助思维导图，进而有效地发挥促进作用，规避当前小学英语阅读教学存在的问题。最终实现更高层次的教学目标，促进小学生综合语言应用能力提升。

简介：摘要随着计算机在生活领域的逐步深入，运用多媒体技术进行辅助教学是其中最常见的一种手段，也就是我们常说的多媒体教学。然而，语文课毕竟是以语言阅读为主体，其他都是次要的。因此，认识“辅助”含义，分清主次，计算机辅助教学才能恰到好处。文中例举了在语文阅读教学中常见的三种辅助作用。

简介：摘要课外阅读一直是小学语文教学过程中非常重要的一环，是语文课堂教学的延伸。大量的课外阅读不仅能够帮助学生养成好的学习习惯，提升学生的学习能力，让学生喜欢学习也学会学习；同时，也能很好地满足小学生好奇的天性，弥补小学生生活经验的不足，增加学生的知识储备。本文试从小学课外阅读的现状、小学课外阅读的作用和方法等几个方面来进行阐释，以和大家共同学习。

简介：摘要在教学中，精读泛读两相结合，采用以上方法多读多练，在一段时间之后，学生的阅读能力有了很大的提高。本文就精读泛读在初中英语阅读教学中的作用进行了浅析。

简介：摘要良好的阅读是学习知识的前提，朗读是阅读的开端，特别是在小学年段，进行朗读指导，有助于引导学生更深入地体会文字的独特魅力，感悟作者潜藏于字里行间的思想情感，进而强化阅读教学的效率，本文主要从朗读指导在小学语文阅读教学中的作用入手，进一步探究了提高学生朗读能力的具体策略，以期为强化朗读指导在小学语文阅读教学中作用的凸显，提升阅读教学的有效性出言献策。

简介：摘要翻转课堂作为一种创新型的教学策略，对于高中英语阅读教学具有重要作用，在一定程度上有利于学生阅读能力的提升，从而改善了英语阅读教学的效率。

简介：摘要在小学语文教学中阅读是非常重要的教学内容之一,对于学生的理解能力和表达能力培养都是相当重要的。语文教学中教师一定要对此更加地重视,能够积极地对阅读教学所起到的教学作用进行分析,从而找到更加有效的方式来实施阅读教学,为学生的未来发展奠定稳定的基础。对阅读教学对小学语文教学的点睛作用进行了分析,希望能为小学的语文教学开展提供一些有益帮助。

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