简介：近年采，农村中一些初、高中生把举办幼儿园作为挣钱的门路之一，擅自举办幼儿园的现象在一些地方较为严重；一部分因未取得教师资格而被精简下来的具有一定文化基础的失业人员也将举办幼儿园作为重新就业的渠道，独立举办或者合伙举办幼儿园的也不少，导致幼儿教育在这些地方出现了一些亟待解决的问题：一是幼儿园布局不合理，重复办园、相互间争生源的现象较为普遍，导致一些合法设立的幼儿园生源严重不足；二是大部分民办幼儿园未经审批，且教学设施简陋。

简介："做中学"是20世纪"新教育"思潮的核心,对我国教育产生了深远影响。通过对我国幼儿园"做中学"科学教育的研究的文献分析发现:我国幼儿园"做中学"科学教育的研究过于依附实践的存在而存在;研究成果较集中,主要集中于14种期刊,其中又集中于学前教育类期刊和核心期刊;教师是研究主力,其他研究力量的潜力有待发挥;研究内容不全面,各内容的成果分布不平衡。因此,今后研究应更关注理论研究的引领作用,关注研究成果的推广途径,注重研究重点平衡性。

简介：“葛大夫，我家孩子动不动就说肚子疼，有时候早上一起床就说疼，过一阵又好了，有时候我们还以为他不想去幼儿园装的，这是怎么回事啊？”

简介：一位小学校长曾经分享过这样两个小故事。某班级有两个特别易怒的孩子:小禾和晓晨。小禾今年10岁了,可还跟妈妈一起睡,分床几次都失败了,平时遇到一点困难,就会发脾气。小禾妈妈挺苦恼。班主任家访发现了问题,小禾每天写完作业后,都是妈妈帮着收拾书包,准备第二天上学所需。

简介：突发暴力事件是当前中小学及幼儿园风险抵御中的薄弱环节。应基于情景的脆弱性评估，从突发暴力事件特性梳理入手，构建中小学及幼儿园风险的典型情景，确定突发暴力事件的承灾体，通过深入分析，为中小学及幼儿园应急预案编制提供具有实际指导意义的信息，以提升中小学及幼儿园风险抵御路径建设能力。

简介：汕头市人民政府机关幼儿园创办于1949年，是广东省一级幼儿园，是潮汕地区办园历史最悠久、最具实力与知名度的一所示范性幼儿园。园内环境优美，布局合理，园舍雅致，设施齐备，功能完善。集绿化、美化、儿童化于一体，是现代幼儿教育的理想乐园。

简介：<正>中大附属(万科城)外语幼儿园位于风景秀丽的广州科学城"万科城花园"内,依山而建,环境优美,视野开阔,景物怡人。由中大基础教育投资管理有限公司承办与管理,吸收国际化先进的学前教育理念,为幼

简介：<正>国内外众多研究表明:3～8岁是幼儿阅读能力发展的关键期。我国的《幼儿园教育指导纲要》明确提出:"要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。"

简介：群死群伤事故是指一次死亡或者重伤3人以上的事故。中小学群死群伤事故接连不断,有着深层次的原因值得反思：基础教育导向存在偏差、校园安全法规尚未完善、校园安全管理基础薄弱、社会风险转向校园、校园安全执法措施不力。必须从强化生存教育、完善校园立法、落实保障措施、防范风险转移、创新管理机制等方面着手,采取防范中小学群死群伤事故的治本之策,以保障中小学人身安全,维护校园稳定。

简介：培育和践行社会主义核心价值观是教育事业改革发展的基础工程。习近平总书记指出':核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。'成都教育全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,围绕'学有良教、品质卓越'目标,将社会主义核心价值观融入学生成长全过程,积极引导中小学生扣好人生第一粒扣子。

简介：<正>涂寨中心园创办于1978年,是一所县级示范性公办幼儿园。设有中心园、曾厝分园两个校区。中心园位于涂寨街,于2011年5月拆除重建,2012年秋季正式投入使用。学园面朝文笔山,毗邻宣妙溪。环境优雅,设施齐全,配备标准,是一所集美化、绿化、儿童化为一体的理想乐园。全园占地面积4608㎡,投资1000多万,可容纳12个教学班,600多名幼儿。各功能室配备齐全:设有保健室、隔离室、幼儿建构室、多媒体室、美术室、阅览室、劳作室

简介：文化自信是我国社会主义发展到一定阶段的产物,它的提出有一定的理论前提和现实逻辑。怎样践行和培育社会主义文化自信,有必要科学地梳理和论证其理论构成、内在逻辑、生成机制等概念。一个社会的文化自信凝练是一个动态的过程,从文化自信的逻辑生成的视阈去深刻理解和把握文化自信,科学地理解和把握其内在逻辑,揭示其变化发展规律,对当前我国所大力倡导的培育和践行文化自信具有重要理论价值和现实意义。

简介：位于中国著名教育学府北京师范大学国际学术交流中心的北京华夏七田右脑潜能科技开发中心，是以右脑潜能开发培训、超常记忆力培训、快速阅读培训、教学教具研发于一体的右脑教育加盟连锁机构。

简介：一、教育的本真—知识与人的完美相遇教育到底为何?我国目前的教育:家长在孩子很小的时候就把他们送去各种培训班,让他们训练各种技能(包括知识),不断地去学习,唯恐孩子会输在起跑线上。在学校,学生还要不断地去应付考试,从而导致学生缺少社会实践活动和与人的交流。学生学到的知识成了一堆毫无意义的废品,他们空有满腹诗华,却无用武之地。卡尔·雅斯贝尔斯曾经说过:"教育不过是人对人的主体间灵肉交

简介：习近平学习思想是习近平治国理政思想的重要组成部分。党的十八大以来，习近平高度重视学习的重要作用，提出了一系列新论述、新观点和新思想。习近平学习思想是在客观动因和主观动因的共同作用下形成的，具有强烈的问题意识和现实针对性。加强党的自身建设的需要、解决国内社会矛盾的需要、实现中华民族伟大梦想的需要是习近平学习思想生成的客观动因，强烈的问题意识、突出的创新意识和自觉的实践意识是习近平学习思想生成的主观动因。

简介：新民歌运动,兴起于1958年大跃进运动时期。它的发生与毛泽东个人有着直接的联系。它是由领导人毛泽东直接提倡、组织,各党政部门与文艺部门的紧密配合,文艺家、诗人、群众的集体创作三者的推动下生成发展壮大的。

简介：金融危机的生成是由国际收支失衡、经济结构失衡和资本借贷失衡等多种因素引起的。金融危机通过国内传导机制和国际传导机制扩散出去，引起经济全面衰退。为了有效地防范、控制与治理金融危机，应当从以下三方面进行努力：事前适度地限制国际资金流动．加强金融监管。建立完善有效的金融危机指标体系；事中面对宏观经济指标风险和金融机构的微观经济指标风险，政府及相关部门应采取及时有效的措施；事后要及时提供财政资金援助，重组和整顿金融部门。加强国际援助。

简介：暴力恐怖活动是影响新疆社会稳定和长治久安最直接最现实的危害。“群体性”是新疆暴力恐怖犯罪的显著特点。众多学者多研究宏观成因，而少研究微观。暴力恐怖群体生成，在因果关系上，“双泛”（泛突厥主义、泛伊斯兰主义）所衍生的宗教极端主义、民族分裂主义、暴力恐怖主义是主因，民族分裂思想“资源”的历史遗留是辅因。从公民个体微观考察，外因性因素主要是局部区域民族结构因素、生产力及经济因素、教育文化环境因素、宗教环境因素，内因性因素主要是错误的人生观价值观、性格缺陷自控能力差、偏执极端的思维方式。其形成机制是接触与暗示、交换与模仿、竞争与合作、冲突与调适的社会互动。

简介：地市级党校的主体班轮训培训的对象是副科以上、副处以下级别的党政领导干部。要想取得最佳轮训培训效果，必须设置针对性、实效性都比较强的教学专题，要做到这一点，则需要建立起一套科学的专题生成机制，即建立起组织部门作为派遣方、党校作为实施方、干部学员作为被实施方，三方全面参与、深度合作、程序规范的教学专题生成机制。可以将以下六个环节作为专题生成机制的重要组成部分。

简介：