简介：职业教育在德国的教育体系中占有举足轻重的地位。职业教育体制下所培养出的学生对社会的经济发展起到了重要的推动作用。

简介：在深化高等教育改革和结构调整的过程中,我国高等教育领域分化出一种新的高教类型,这就是高等职业教育。今年我院也将试办高职班,招收高职生。这对我们来说是一个新课题。进一步提高对高职教育的

简介：中央苏区时期的职业技术教育以促进苏区经济发展、提高工农业技术水平为已任，多层次、多角度、多渠道开展为主要表现形式，具有革命性、实践性、专门性、广泛性、多样性等鲜明的特征。它的开创给予苏区革命和建设以深远的影响。

简介：人才培养规格的确定性和定向性．要求职业教育以就业为导向．贴近学校专业设置所应对的行业办学．密切与用人单位的联系．培养出既符合行业发展要求．又能满足具体用人单位实际岗位职业技能要求的技术应用型人才．推行“订单培养”．是解决职业教育人才培养规格的确定性及定向性的最恰当方式。近几年．湖北省医药学校校毕业生一次性就业率保持在98％以上．这主要得益于我校实行产教结合．开展多种“订单培养”模式的教学实践。

简介：当前,我国一方面是现代化建设专业技术人才奇缺,另一方面是职业教育滑坡,职校学生就业困难.这些矛盾和问题使人们深感困惑.因此,亟须用邓小平的教育思想指导职业教育,解决好有关问题.

简介：党的十六届五中全会《建议》完整地阐述了我国区域协调发展的总体战略，标志着我国区域经济发展进入一个全新的发展时期。按照《建议》的部署，我国区域经济发展战略应是科学发展观和构建社会主义和谐社会的具体体现，具有十分鲜明的时代特征和与时俱进的创新精神。这一战略既突破了我国传统区域发展的思维定式，拓宽了区域发展的新空间，开辟了区域协调发展的新路径，也创建了我国区域协调发展的新理念、新思路、新机制和新模式。

简介：本文着重阐述黄炎培基于爱国主义情怀而提出的职业教育思想并立足现实,提出了这种思想主张对今人的有益启示。

简介：职业教育发展滞后已成为影响经济发展的瓶颈.职业教育和普通教育的均衡发展是推动经济发展的动力,在发展普通教育的同时要重视职业教育.

简介：案例赋予知识“情感”,案例使知识与实用衔接。案例教学可以提高学生的实际运用能力,促使每一位学生根据自己的特点、自身体验与自我价值观,主动地认识知识,形成富有个性的知识体系。

简介：客观上，警察职业化发展需要警察教育培养职业化专门人才，公民社会崛起需要警察教育兼具公民教育的使命。事实上，当前我国警察教育存在职业教育不足和与公民教育“疏离”的双重困境。警察教育的发展方向应是公民教育与职业教育的兼容共进，具体途径为：一是警察教育应突出公民社会的思想内核；二是整合和完善课程体系，实施公民教育与职业教育相结合的基本策略；三是拓展实践活动，为提升警察职业技能和实施公民教育提供平台。

简介：适应牧区特点搞好党员教育正蓝旗宣传部长张武正蓝旗位于锡林郭勒盟南部，是一个以牧为主的旗，全旗总面积１０１８２平方公里。辖１３个苏木、３个乡、１０３个嘎查（村），全旗１３个牧业苏木总人口为３７１２９人，其中蒙古族人口占６１％，全旗牧区有１３个基层党委、...

简介：青年人渴望了解党。有不少青年积极要求入党。近几年,我们学校报名参加党课学习的人,一年比一年多。怎样提高党课教育的质量?重要的是要适合青年的特点,扣紧青年的思想脉搏。下面谈谈我在讲党课中的一些体会。从理想教育入手理想,是青年人最关心的问题,也是当前最感困惑的问题,有些大学生们常说,'动力枯竭'或'精神空虚'。他们上了大学以后,原来为之奋斗的具体目标达到了,新的目标和理想尚未树立起来。面对青年人的状况,给他们讲党课,最好是先讲人生、讲理想,讲'人无志,非人也'。

简介：党的十八大首次明确提出＂加快发展现代职业教育＂,十八届三中全会强调加快建设＂现代职业教育体系＂,国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）对发展现代职业教育作出全面部署。职业教育发展的春天已经来临!中国的国家战略决定我们必须加快发展现代职业教育。

简介：招生考试与培养目标、培养对象、教育内容有密切关系。成人高等职业教育所需要的知识基础，可以从先行知识、学习能力两个方面考虑。成人高等职业教育的培养目标、学习时长、培养对象决定了起点知识水平：应以高中毕业或略低于高中毕业的文化程度为考试标准。文化课考试类别可依据不同工种所需知识类别划分。对于“三校生”毕业、有一定工作经验的职工而言，大专层次的高等职业教育与职业资格的第二级（技师）对应。因此，成人高等职业教育的招生考试中，职业技能考试应以该专业对应工种的高级工技能为标准。

简介：职业教育与经济发展结合非常密切,承担着为国家经济社会发展提供技术技能人才的重要任务,但职业教育不公平问题日益凸显,如何促进职业教育公平发展是亟待研究的问题。从供给侧改革的角度,探讨促进职业教育公平的对策,是一条可行路径,但尚缺乏相关研究。职业教育供给侧改革,要立足于促进需求侧与供给侧协调共振,优化职业教育专业结构,完善职业教育体系结构,促进职业教育信息化等,进而促进教育公平并为国家经济社会发展提供大批优秀人才。

简介：

简介：南漳县职业中学是一所集职业高中、职业中专、职业教育中心为一体综合性的中等职业学校。近年来,学校不断探究职业教育发展规律,坚持以就业为导向,以服务为宗旨,面向市场,不断创新办学机制和办学模式,培养了大批市场急需的紧缺型技能人才,较好地发挥了职业教育的功能和作用,学校得到持续健康快速发展,一举成为我县办学规模最大、职业教育特色最鲜明、就业质量一流的中等职业学校。2006年,南漳职中被襄樊市委、市政府授予"办学先进单位"、"先进基层党组织"、"市教科研先进单位"等荣誉称号。

简介：我国高等职业教育办学指导思想的核心是实现国家的教育方针,培养社会主义建设者和接班人.其独特的培养目标是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才.高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,发展高等职业教育对于提高全民族科学文化素质,对促进经济社会的全面发展,特别是对地区经济社会发展具有重要作用.

简介：职业教育的首要目标是使学生获得职业，这一目标就规定了职业教育必须打通教育与就业的渠道，给予受教育者以就职的执照职业资格证书。本文通过回顾西方一些国家在职业教育和职业资格等级关系上已有的研究和实践，了解其在推行职业教育时将职业资格等级证书融入渗透、建立起良好的职业教育和职业资格等级的融通机制的实践，希望可以分析出一些适应我国职业教育和职业资格等级之间对应衔接的机制，形成借鉴和启示。

简介：我国现代高等职业教育能否发展壮大，能否成为高等教育中一支有别于普通高校的重要力量，能否有助于现代化建设的历史进程，关键在于能否办出特色。本文围绕高等职业教育在培养目标和人才规格上的特殊性进行分析，着重对其确定的依据和具体要求进行探讨，旨在为高等职业教育的进一步发展和完善提出积极有益的思考。