学科分类
/ 12
228 个结果
  • 简介:人民教师既是教育者又是受教育者.在向学生传授人类科学文化知识的同时.自身也应该不断地勤奋学习.提高自身的修养和素质。在我校轰轰烈烈地开展学习“八荣八耻”.建立社会主义荣辱观的热潮中.每一位教师更加深刻体会到责任重大。祖国要发展,关键在教育;教育要发展.关键在教师。教师只有不断提高自身素养.转变育人的观念.才能培养出合格的人才。

  • 标签: 学生思想政治工作 中职校 社会主义荣辱观 受教育者 人民教师 科学文化知识
  • 简介:本文结合数学习的内容、结构、能力训练及方法,论述数学教学活动的价值认识、价值追求的途径及以此促进数学教学质量提高的必然性和可操作性。文章认为,在数学习的教学价值中,认知价值是最基本的价值,智力价值是核心,方法价值是途径,品格价值是保障。各类价值的优秀标志是全面发展和培养高素质的人才。

  • 标签: 数学 学习 教学 价值 人才
  • 简介:在高等数学教学中渗透数学文化素质教育,应用数学史料、数学教学方法、数学家故事,加强数学知识与其它学科及生活的联系,采取多种教学方式,挖掘题材中的数学文化内涵并揭示蕴含的哲理,意在激发学生学习数学的兴趣,提高学生创新能力。

  • 标签: 数学素养 数学文化 学习兴趣
  • 简介:在刑法理论上,犯意转化、另起犯意与转化犯这三个易混法律术语的关系一直处于被忽视的状况,笔者进而抓住这一可谓研究的半空白领域进行深入分析,从语言学以及刑法学的角度对这组概念进行辨析,找到了犯意转化与另起犯意在犯意个数和性质、行为个数和性质以及犯罪的具体对象方面的不同之处,并且捋清了犯意转化转化犯是属于对犯罪主观方面的片面评价与对犯罪的罪数形态的综合评价之对应关系,找到了转化犯一直处于被忽视境地下的、在罪数形态中应有的位置,也明确了另起犯意所对应的罪数形态应当是实质的数罪。同时,笔者将这一组概念的关系用图示清晰表现出来。最后,笔者对理论研究中存在的认为犯意转化属于吸收犯的错误观点进行了反驳,提出了犯意转化在罪数形态中所对应的应当是转化犯的观点。

  • 标签: 犯意转化 另起犯意 转化犯 关系
  • 简介:早在2006年,江苏省教育厅就启动职业教育创业行动计划,为全省职业院校学生提供创业资金,搭建创业平台,进行全方位的创业培训和指导。3年来,全省成为“小老板”的职业院校在校生共有近万名,创办各类企业近1500个。江苏把职业教育创业行动计划的着力点放在建立健全创业教育课程体系上,以创业教育带动教学改革,

  • 标签: 江苏 老板 职校生 职业院校学生 创业行动 教育课程体系
  • 简介:转化犯是我国刑法所独有的名称,是对犯罪行为发生转变后罪数形态的概括。转化犯的提出拓展了刑法罪数形态的理论,对司法实践有一定的指导意义。转化犯应限于故意犯罪之间的转化,且应坚持主客观相统一的原则认定转化犯。

  • 标签: 犯罪 转化犯 刑法罪数形态
  • 简介:德育是中等职校开展创业教育的重要途径,其教育模式影响着创业教育的效果。为了提高创业教育中的德育实效,针对创业教育的要求,借鉴现代素质教育的科学成果,创业教育中的德育可采用如下三种模式。

  • 标签: 创业教育 德育模式 中等职业学校 素质教育 对话式德育
  • 简介:职校生进入校园后,生活领域和知识的增长,他们的内心世界也越来越丰富,职校环境的特殊性,职校学生往往会产生复杂的情感和矛盾冲突,自身情绪调节能力的缺失很有可能导致他们误入歧途。职校班主任在学生情绪控制方面的工作任重道远。

  • 标签: 职教学生 情绪失控 策略
  • 简介:问:甘肃兰州市张佳怡我是职校学生,学校准备安排我们到企业顶岗,请问这和实习有什么区别?答:顶岗也是实习的-种方式.文件规定:“本规定所指职业学校学生实习,是指实施全日制学历教育的中等职业学校和高等职业学校学生按照专业培养目标要求和人才培养方案安排,由职业学校安排或者经职业学校批准自行到企(事)业等单位进行专业技能培养的实践性教育教学活动,包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式.”

  • 标签: 学生实习 顶岗实习 职业学校学生 职校生 人才培养方案 专业培养目标
  • 简介:一位鸟类研究专家告诉我:苍鹰是自然界中最长寿的鸟,它们通常可以活到七十岁。然而,在活到四十岁的时候,鹰的爪子开始老化,以致无法有效地抓住猎物:同时,它们的喙变得又长又弯,几乎碰到胸膛,难以进食;它们的羽毛也长得又长又厚,翅膀异常沉重,使得飞翔十分吃力。这时候,苍鹰面对两种选择:要么等死,要么经过一个十分痛苦的过程再获新生。通常情况下,苍鹰都选择后者,并从此走上了非常艰难的蜕变之路。

  • 标签: 精神 自然界 常情 苍鹰
  • 简介:学学以自然科学和社会科学等所有科学为研究对象,从横向看,其研究的内容主要有:一、科学知识结构,如研究自然科学、社会科学、思维科学、数学、哲学的关系及其基础科学、技术科学与应用科学的关系。二、科学能力结构,如研究科

  • 标签: 思维科学 科研政策 贝尔纳 科研管理 默顿 科学史家
  • 简介:一般认为,对于学习高校所开设的课程倍感力不从心、成绩不及格者,或者经常违反校纪校规,违反思想品德规范,直至犯有比较严重的道德过错和具有较轻微违法行为的学生,或者两者兼而有之的学生,我们都称之为"差生".在高校里,一定比例的差生存在是不容置疑的客观现实,他们必须得到及时转化,否则,就会影响学校的教学质量,影响他们今后的发展.因此,抓好高校差生的转化工作,大力提高毕业生的合格率,是当前高校的首要任务.

  • 标签: 差生转化 转化策略 高校差生
  • 简介:小时候父亲带我在少年宫转了一圈,由我自己选一个兴趣爱好,我选择了画画,理由很简单,可以安安静静地坐在后面画,老师不会干涉。这么着,一转眼就是我学绘画的第十六个年头了,从附中一路上来,临摹了大量的西方油画,尤其喜欢委拉斯贵支,他的可贵之处在于他从不炫技,观众看到的不是

  • 标签: 委拉斯贵支 炫技 西方油画 我自己 弗朗切斯卡 天顶画
  • 简介:近年来,各地抢劫罪和转化型抢劫罪多发。尽管1997年《刑法》第269条规定了转化型抢劫罪,界定了适用《刑法》第269条的法定条件,但在刑法理论和司法实践中,仍存在不尽一致甚至是截然对立的见解和做法,从而使之成为抢劫罪的理论和实践中的又一个重要而疑难的问题。在适用《刑法》第269条时,笔者认为先行的盗窃、诈骗、抢夺行为既不要求数额较大,也不要求构成犯罪。从刑法理论和罪刑协调的角度考虑,笔者建议将《刑法》第269条修改为“以盗窃、诈骗、抢夺手段实施侵犯公私财产的行为,为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的,依照本法第263条的规定定罪处罚。”

  • 标签: 刑法 转化型抢劫罪 适用条件
  • 简介:《黄帝内经》曰:“春三月,此谓发陈,天地俱生,万物以荣,夜卧早起,广步于庭,被发缓形,以使志生,生而勿夺,赏而勿罚,此春气之应,养生之道也。逆之则伤肝,夏为寒变,奉长者少。”

  • 标签: 养生之道 古人 《黄帝内经》
  • 简介:陈毅元帅快人快语,风趣幽默,作起动员报告来也极具特色,很值得我们领导干部学习效仿。

  • 标签: 元帅 陈毅 干部学习
  • 简介:抢劫罪既侵犯财产权利,又侵犯人身权利。是侵犯财产罪中危害性最大,性质最为严重的犯罪。由于主客观诸方面的原因,涉及抢劫的具体案件是极为复杂的。实践中常出现盗窃、诈骗、抢夺转化为抢劫的案件。

  • 标签: 抢劫罪 转化型抢劫罪 认定 刑法 中国 凶器
  • 简介:深圳是价值转化工程的策源地,黄锦奎是价值转化工程的创立者,此即思维原乡中的专名所指;价值转化工程关联着学科建设和社会推广,此即思维原乡中的共名所指。从书斋里的创意到广阔天地里的创作,本身就是价值转化的工程、价值转化的过程。把先驱者标志性的理论建构化育为普罗大众风格性的实践禀赋,就是要让成长而不是成功变成推动当代中国可持续发展的全民品德。

  • 标签: 《黄锦奎选集》 价值转化工程 文化张力
  • 简介:中庸作为儒家的一种重要核心思想,是道德的最高层次,是人生修养的最高境界,也是为人处世的基本原则和方法。中庸的本来意义就是"道德实践的最高指导原则"或"最高尚的道德品格"。这从两个层面揭示了中庸的思想义涵:一是本体论意义上的道德人格;一是方法论意义上的处世原则,使得二者成为中庸论域下重要的逻辑起点。中庸作为一种思想理念或哲学范畴,长期以来因缺乏对其进行整体性的话语逻辑阐释、缺乏文化认同基础上的对其普世价值的挖掘,造成不公正的误读甚至诋毁。本文立足于中庸的话语逻辑视角,从中庸的高度之维、难度之维、向度之维三方面论证中庸在这一特定话语逻辑系统中的思想义涵,进而揭示出中庸在思维方式与文化认同方面的价值诉求及其现实转化

  • 标签: 中庸 和谐 方法论 现代性 文化认同
  • 简介:1860年(清咸丰十年)天津开放为对外通商口岸——这是以西方列强的侵略行为而载入史册的。但是,作为一种契机,天津从此加速了向城市近代化的过渡;作为一种潮流,天津从此开始走向世界。当然,其中浸透了外来的屈辱与苦难。

  • 标签: 天津 近代城市 城市近代化 侵略行为 西方列强 通商口岸