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  • 简介:点评小作者以拟人手法,抓住小学生改正作业的一个常见的现象,写得动人,形象。

  • 标签: 拟人手法 小学生 作业
  • 简介:你肯定认识他,修正带.也许,你并不在乎这个小玩意儿,认为它只是一个遮掩错误的工具,一个廉价的物件,一个没有灵魂的塑料躯体……可是,修正带也有自己的秘密心情."砰"的一声,大门被猛地关上,女孩背着沉甸甸的书包离家远去.而在她的书桌上,那个小小的修正带被淹没在试卷与辅导材料里.像这样的事情已经不止发生了一次,女孩总是丢三落四的,被大人批评了好几次也没有改变.每当修正带被遗忘在家中,它总会感到十分寂寞,没有人陪它说话,没有人给它温暖.

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:我常常被打扮得时尚可爱,引人注目:"黑白猪"是我的时髦外衣,精致手机是我现在的化身,"不倒翁"是我迷人之处。在这光彩诱人的外衣之下,我却度日如年,如坐针毡,过着永无宁日的生活。我时常躲在破烂不堪的房屋笔盒)里哭泣,主人不但不来安慰我,反而把

  • 标签: 不倒翁 修正液 外衣 罪状 时尚 手机
  • 简介:铃声刚刚响起,韩玲老师就愁眉苦脸地走进了教室,无名指上还包着棉纱。韩玲老师轻轻地把棉纱拿掉,哟,原来老师的手指“破相”了,罪魁祸首就是修正液。

  • 标签: 修正液 老师 棉纱 教室
  • 简介:在小学六年级以前,我是学校里的“巨星冒失鬼”。在班里是无人不知的“白字小姐”,对于常常犯错的我来说,“我非圣贤,怎能无过”是我的口头禅。那时候的我,不知道还有“知错能改,善莫大焉”这句话。

  • 标签: 修正液 小学六年级 口头禅
  • 简介:文献[1]对2014年宁波市中考数学第25题第(3)问从条件、解答等视角进行了分析,特别就如何用尺规作“三分线”进行了探究,研读之后,收获颇丰,同时笔者也做了深入的思考。现就文献[1]中的“个别结论能否修正?证明能否简化?探究能否深化?”三个话题撰文,以飨读者。

  • 标签: 证明 宁波市 文献 读者
  • 简介:自党的群众路线教育实践活动开展之时,习总书记就指出,教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。作为教师也应以此为契机,提升自己的师德修养。

  • 标签: 实践活动 群众路线 教育
  • 简介:对于求解线性方程组Ax=b的一般化Jacobi(JOR)迭代法,文章提出自适应策略确定JOR方法中的参数。新的修正算法仅需系数矩阵A对称正定,改善了JOR迭代法的收敛条件。最后数值实例表明新算法的有效性。

  • 标签: JACOBI迭代法 JOR 自适应 收敛 对称正定矩阵
  • 简介:

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  • 简介:在简·奥斯丁的爱情叙事中,女主人公的爱情征程复现了女性真实的自为存在,获得了言说的权利与自由。这是作家对抗遮蔽、挑战权威假说的爱情伦理重塑。其内驱力的目的性是女性写作的自我拯救,即为小说与女性正名的现实突围,其手段是女性主体性言说的叙事策略,其爱情言说的延展性与历史开放性,对于当下爱情讨论依然具有启示性。

  • 标签: 简· 奥斯丁 爱情伦理 叙事策略 启示
  • 简介:自我重复是会话参与者为了解决言语交际中出现的问题而广泛采用的一种修正策略。对自然、真实语料的分析显示,汉语同话轮自我重复修正的形式特征中的一词重复频率最高,其次为双词重复,多词重复和句子重复频率最低;重复起始词中出现频率最高的是指示词,人称代词次之;修正倒回轨迹大多都在修正对象所在的局部句子成分内完成。

  • 标签: 同话轮 自我重复修正 形式特征 重复起始词 倒回轨迹
  • 简介:人们在探索大自然的奥秘时,所用的方法、所得出的结论,一开始并非都正确;而是在探索过程中不断加以修正,才能一步步接近真理,发现真理.在学习物理的过程中,对有些问题的解答也只有经过必要的修正,才能得到正确的答案或结论.

  • 标签: 物理题 大自然 真理 才能 学习
  • 简介:错题又称病题,就是根据题设条件推不出结果或推得错误结果或条件互相矛盾或互相冲突的题目.遇到错题,我们应该积极面对,通过对错题的修改,提高命题水平和增强批判性思维能力.下面笔者呈现两道错题,其修正过程可谓艰难、曲折,现撰写成文,与大家分享.

  • 标签: 中学 数学教学 教材 解答方法
  • 简介:题目四边形ABCD是矩形,点E为射线CB上一点,DE交直线AB于点F,∠AED=2∠CED,点G是DF的中点,若AB=15~(1/2),BC=7,BE=1,则EG的长为____.这是一本中考数学复习资料上提供的习题.本题没有提供图,根据题意,可以分点E在线段CB延长线上和点E在线段BC上两种情况分别画出如下图1和图2.

  • 标签: 错题 ABCD 数学复习 四边形 CED 延长线
  • 简介:在Black-Scholes模型的基础上,通过改变B-S模型的基本假设,给出了几种基本的修正模型及定价公式.修正后的模型使得股票价格行为更接近现实市场的运作规律,从而更有实际意义.

  • 标签: 期权 B—S期权定价模型 股票价括 B—S方程
  • 简介:独立分量分析算法是一种常用的盲源信号(包括图像信号、音频信号等)分离方法,它的主要任务在于分析混合矩阵及对应的分离矩阵的结构。文章提出了一种阻尼修正的独立分量分析方法,它可以根据迭代过程中梯度函数的收敛情况来动态设置和调整阻尼系数的值,从而保证梯度函数始终能收敛于某一稳定值,并且最终可提取出一组特定的独立分量,同时还具有修正的独立分量分析方法所具有的计算速度快的优点。通过两组混合图像的分离实验,证明该方法具有一定的实用意义。

  • 标签: 独立分量分析 盲源信号分离 快速独立分量分析 阻尼系数
  • 简介:针对通信信号传输过程中能量损耗影响常数模盲均衡收敛性能问题,提出了一种能量因子修正的常数模盲均衡算法。通过在常数模代价函数中引入能量因子,对接收信号功率进行放大,以满足SW定理在盲均衡实现中对传输信号能量的约束条件。能量因子采用梯度下降算法进行自适应调整,解决了能量因子估计困难问题。能量因子修正的常数模盲均衡算法在能量因子约束条件下对代价函数进行寻优,可有效提高算法的收敛性能,并且改进方法体现在对代价函数的修正上,可推广到基于梯度算法的各类改进常数模盲均衡算法中。仿真结果表明,文中提出的方法与传统CMA算法相比具有更快的收敛速度和更小的稳态剩余误差。

  • 标签: 盲均衡 常数模算法 能量因子 SW定理
  • 简介:一、现状解读:标点符号,不够重视1.视而不见。虽然《语文课程标准》对标点符号的教学提出了要求,但关于标点符号的用法,《课标》中也没作具体的说明和要求,教师缺操作要领,很少有教师会给学生专门布置针对标点的作业。阅读课上,教师们注意的只是引导学生品词析句、发掘文本的人文内涵;习作课上,教师们注意的只是指导学生布局谋篇、遣词造句。

  • 标签: 修正策略 作课 操作要领 阿炳 课程标准 苏教版