简介：作文评语(眉评和述评)是语文教师对学生学习写作进行指迷启悟的书面交际形式,是语文教师必备的一项作业批改的教学专业技能。'指迷启悟'是作文评语写作的基本内涵,也是作文评语写作文体的基本功能。语文教师在判读评定学生作文的过程中,是与学生的写作思维融汇在一起的。一方面,教者因材施教,因文而异,不能用一把尺子来衡量每一篇习文,既要根据学生习作的基础情况,又要根据作文学情来评定要求特指性的习作,使之在教师评语的点拨和激励之下,提高写作水平。另一方面,学生要认真领悟教师的导悟评改意见,按着'指迷启悟'的向导,不断充

简介：我的文学创作既是分内的，也是分外的。在教坛上耕耘了三十多年，感受最深的是作为教育者必须言传身教，以身作则。这大致也可用另一句话替代：学高为师，身正为范。“言传”除了口传外，就是笔传。作为语文教9币，常常指导学生作文，在学生心目中只会指手画脚而不会下水——作文，这样对学生的感召力自然会大打折扣。反之，学生见你与他们同壕作战，能教能写，且经常发表，便会对你另眼相看，这就是地道的“身教”。我的学生发表文章千余篇，多人曾得奖，

简介：被收入苏教版八年级上册的《父母的心》，是诺贝尔文学奖获得者日本作家川端康成所写的一篇短篇小说。小说讲述了这样一个故事：一对贫穷夫妇打算送一个孩子给一位无后的财主夫人．作为她的财产继承人。但是在送的过程中．他们觉得送走哪个孩子都不合适。最终，穷人家的父母还是要回自己的孩子，全家人快乐地生活在一起。

简介：心理学并不神秘，它既能帮助我们了解自身，也可以帮助我们洞察他人，了解我们所观察对象的心绪状貌与变化趋势等，以便更好地为观察对象接受教育服务。可以说，有人的地方就有心理学，它业已成为我们如影随行的朋友。对于我们从事教育教学的人来说，学习心理学，在调整自我情绪，以积极正能量的健康阳光的状态投入教育教学活动，是工作之需；对我们所服务的对象——小学生而言，了解、顺应、调节、抚慰、指引、矫正服务对象的心理，能为我们的教育教学效益贡献一份力，可谓善莫大焉。为此，我们有必要来重温并走近心理学中的几个效应或法则，更好地读懂它们，并从中获得些许的启悟，以此来助推小学教育教学的成效提升。

简介：一、明晓题意．师：谁能告诉我“诫”的意思？把书合起来。生：告诫。师：还有其他意思吗？我们试着来组词。生：劝诫，训诫，诫备。师：都是可以的，但文中是诫子．子的意思是？

简介：摘要：随着教育教学的发展，逐渐改变重视知识传授的教育教学模式，强调形成学生自主学习的有效课堂教学模式。本文旨在基于“一二六”教学实践模式，探讨“启、学、议、悟、用、结”六种教学方法在初中地理课堂教学中的运用策略，促进学生自主学习，形成有效的教育教学，提高中学地理教育质量。

简介：

简介：【摘要】小学乘法是小学数学学习的重要内容。乘法在本质上是一种对于相同加数加法的简便运算。掌握乘法的意义对于学好数学有着很重要的积极意义。同时乘法的意义在小学数学阶段的应用十分广泛，溯本求源乘法意义，有助于悟透乘法本质；溯本求源乘法意义，有助于优化算法；溯本求源乘法意义，有助于巧解实际问题。在对不同问题的应用中体会乘法意义的重要性，加深对于乘法意义的理解，从而达到对乘法意义的灵活应用的目的。

简介：暑假里的一天,在外省打工挣钱的爸爸给我寄来一封信和一张歌碟。信中希望即将上中学的我珍惜时间,用功读书,还说歌碟里面有一首叫《真心英雄》的歌,希望我多听听。我把歌碟塞进影碟机,音箱里便飘出一首爸爸平时喜欢哼的歌。

简介：受《名作家与青少年谈写作》主编谭谈先生之约,写一篇短文。看着约稿信,心里直犯嘀咕,自己连个作家都算不上,怎么敢挤进名家行列,充其量只能算个文学爱好者或杂家。要说谈一谈创作的甘苦,自己倒有一些,或许能给热爱文学创作的青少年朋友们一点点启发。

简介：我仿佛又处在那片花海中。“伊，看到这漫山遍野的野百合了吗？你要像它们一样。美丽、纯洁、坚持……”

简介：摘要：新时代背景下，新颖的教学模式应运而生，以“问”启思是关注度较高的一项。将其应用于初中语文教学，具备体现学生主体地位、培养学生核心素养的意义。笔者以部编版初中语文教材为例，从借助任务驱动完成以“问”启思、借助生活素材完成以“问”启思、借助教学活动引导学生提问三方面详细论述课堂教学策略，仅供参考。

简介：摘要：一位年轻教师的成长是在不断的历练和吸收养分的过程，面对一群比自己小的角色，怎么让他们接纳自己，与学生的相处过程中怎么变化，如何成长成一位学生喜爱，给予学生潜移默化影响的老师，一起见证共同的成长，共同进步的过程。

简介：今天下午，我在学校的大队委竞选活动中落选了，让我的心情极度烦躁，一回家就闷闷不乐地躲进小屋。

简介：有一粒沙,它在尘世中显得很平凡,但它有着自己独特的生命意义。它出生在海边,它与它的同胞在一起。那时的它开心快乐;那时的它无忧无虑;那时的它充满了安全感、甜蜜感。当时,因为身在快乐中,所以也曾渴望时间停止,好永远保留

简介：书是要学生自己读懂的,老师既不能把自己的理解和感受强加给学生,也不能每篇文章都要求学生面面悟到。小学阶段课本中共有300多篇文章,只要学生自己真正能从每篇文章中悟出那么“一点点”,小学毕业学生的语文素养就很了不起了。因

简介：

简介：在语文教学中，对课文中具有丰富形象内涵的词语或句子，教师应引导学生联系语境，展开合理想象，使词语或句子变成活的画面、活的情境，让学生在语言的感悟中受到人文熏陶。

简介：摘要：随着课程改革的不断进行，写作成为引导学生抒发情感实现情感教育的重要途径。小学语文教学中，作文教学被视为核心环节，教师应当积极探索和实践小学语文作文教学的优化策略，助力学生在写作过程中“在读中品悟，在悟中积累”，从而提升他们的写作能力和语文素养。

简介：摘要：大思政是一种综合教育理念，旨在通过构建全员、全程、全课程育人体系，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，完成立德树人的根本任务。本文探讨了在高中语文课程中，如何以文化人，启悟“三观”（世界观、人生观、价值观），提出了具体的教学对策。通过课程内容优化、教学方法创新、教师素养提升、学生主体地位确立及评价机制改进等多方面对策，展示了大思政理念下高中语文教学的实际效果。