简介：【内容摘要】军事地形学是初级任职和部队岗位任职的一门重要军事基础课，本文以任务需求为背景，紧贴实战，强化战训耦合，提升作战能力，聚焦打仗，探讨研究信息化条件下如何加强军事地形学课程的实战化教学。

简介：摘要 ：培养新型军事人才，坚持为战育人，确保培养人才能够打赢现代战争要求 。结合军事地形学这一应用学科，在部队逐行任务，履行职责使命中的地位和作用，作为军队院校如何提高军事地形学实战化教学质量是我们急需要解决的问题。

简介：摘要：“研学后教”模式是近年来教育领域中逐渐受到重视的一种新型教学模式，它强调在学员自主学习的基础上，教员再进行有针对性的教学活动。在地形学这门课程中，应用“研学后教”模式，可以有效地提升学员的学习兴趣和自主学习能力，同时也有助于提高教学效果。

简介：刘小布跨进教室，却看不到人影。甜美的声音健谈，又聊开了：“比利魔包现身的时候，教鞭涌出珊瑚形状的烟。教室外的花坛里，那些没长好的小玫瑰，花苞还是绿色的，见了他，吓得纷纷枯黄了，凋谢了。”

简介：话音刚落，两盏旧日光灯像中了魔咒，闪烁不停。“呵，有苗头了。”大块头男生高亢地叫着。

简介：学生由“学会”变成“会学”，不仅是教师教学方式和学生学习方式的转变，更重要的是教学的价值观发生了根本的改变．由“学会”变成“会学”，这里包含了教师智慧的教，学生智慧的学，是教与学的创新．但是，在实际教学中又有多少学生真的“会学”了呢？为什么美好的愿望又如此难以实现呢？其实，“会学”的背后必须是以“会教”为支撑的，没有教师的“会教”学生岂能会学呢？怎样的老师才是会教呢？下面是笔者在教学实践中，通过智慧的教，促进了学生智慧的学，教会学生思考，使学生从“学会”变成了“会学”的一些有益的做法和体会，与同行分享．

简介：摘要图形学习是小学数学教学中的重点教学板块内容之一。在“学为中心”的小学数学课堂上，教师要善于引导学生通过操作对图形学习进行优化，要引导学生在操作中验证图形特征、在操作中把握图形性质、在操作中掌握图形的画法。

简介：平行四边形是《四边形》一章的重点之一.同学们在学习过程中要对平行四边形的定义、有关的定理做到透彻的理解,对遇到的问题和各种解(证)法要认真思考,这样才能进一步学好三种特殊的平行四边形(矩形、菱形及正方形).

简介：尝试从实践角度，围绕着“计算机图形学”课程进程中的三个实践环节：课程实验、课程设计和毕业设计，探讨如何完善实践教学，将三个环节有机结合，引导学生掌握实践教学内容，使学生通过实践深刻领会并掌握“计算机图形学”的原理和方法，有效提高工程实践能力和创新设计能力。研究结果表明：对实践类课程的教学改革具有参考性。

简介：【摘要】：几何几乎贯穿于数学教学的各个阶段，是学生必须掌握的内容。但是，几何相关的知识具有一定的难度，导致学生失去学习的 兴趣和信心。所以，在小学数学图形与几何教学中，教师要根据几何的特点和学生的学习困境，指导学生探索科学新颖的学习方法，从而 强化学生的学习效果，促进学生几何素养的发展。

简介：1、什么是等腰三角形？答：有两边相等的三角形叫做等腰三角形，把相等的两边都叫做腰，另外一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角，所以一个等腰三角形中，有两条腰，一个底边，一个顶角，两个底角。

简介：“多边形”是图形与变换中的基本图形．为同学们更好地掌握多边形的重要知识、方法，体验情感、态度，促进探究学习能力的形成．本文就常见的几种探究方法举例介绍给你们，以帮助同学们学会学习．

简介：《计算机图形学》是为计算机应用专业本科生开设的一门课程，讲授图形在计算机内的表示、存储、生成及变换，其中牵涉到大量的图形显示、公式、标准介绍等基础理论，还要介绍当今比较流行的图形、图像软件。教学信息量大，而课时却较短（34学时），全面提高教育质量，我们设计制作了《计算机图形学》CAIA课件。经过1年我的努力和大量艰苦的工作，课件制作完成并投入使用后，取得了良好的效果。这中间既有成功的喜悦，也有失败的苦涩，现将有关的经验总结出来，抛砖引玉，以飨读者。

简介：1．什么是中心对称?

简介：一、充分利用平行线。或巧作平行线．把比例问题化归为应用平行线分线段成比例的基本图形平行线是相似三角形中活跃的“元素”．而平行线分线段成比例定理及其推论是证明线段成比例的重要依据．

简介：平行线是相似三角形中最活跃的“元素”，而平行线分线段成比例定理及其推论是证明线段成比例的重要依据．

简介：本文主要阐述了在小学数学课堂中运用多媒体计算机网络进行空间与图形教学所做出的实验研究。研究设置了实验组与对照组,利用网络教学模式对实验组学生“空间与图形”的学习内容进行教学干预。一年后对实验组学生与对照组学生进行学习水平的能力测试,并利用SPSS16.0软件对数据进行统计。分析以两组（实验组与对照组）学生的整体空间水平作为因变量,进行组间独立样本t检验。分析结果显示,接受了教学干预的实验组学生在整体水平上与对照组没有呈现显著性差异。但是实验组的中等学生及后进学生的空间水平是明显优于对照组同一层次学生的。然而,在图形的测量方面,实验组的后进学生相对其他能力水平要比对照组差。

简介：计算机图形学是计算机专业中的一门必修课,其主要是通过计算机运算来生成和实现图形,这一技术广泛应用在影视业和机械制造业等领域.随着多媒体技术的发展,目前,计算机图形教学也进行了改革创新,一改传统的教学方式,利用多媒体技术的优势来提高计算机图形学教学的效率.本文主要通过浅述多媒体技术在计算机图形学教学中的不足,从而提出相关建议或意见.

简介：摘要：计算机图形学作为一门交叉学科，在计算机相关学科课程体系中具有重要作用。因此，在传统内容基础上，以面向专业应用为目的，探讨计算机图形学课程内容和教学方法的改革，将对学生培养起到积极影响。本文基于计算机应用技术高速发展的时代背景，研究探讨了计算机图形学教学改革与创新的方法，以供参考。

简介：（1）判读等高线掌握“五读”，即数值范围的极值、延伸方向、疏密程度、弯曲状况、局部小范围闭合；(2)联系等温线、等压线等等值线的判读方法：(3)绘制地形剖面图时要抓往剖面线的5个关键点，即起点、终点、经过的最高点和最低点、转折点，还要注意剖面线经过河流、山顶、陡崖等处时的特殊变化，