简介：在当前实施科教兴国和科研兴校的新形势下，中小学校长应该从经验型向学者型、研究型转变。然而，现实中，我国不少中小学校长属于应酬事务型、经验型的居多，研究型、学者型校长偏少，这是值得我们注意的。

简介：

简介：根据本人近几年的教学实践，现就学者型化学教师的素养加以探讨，观点如下。一、学者型化学教师的知识结构一般合格教师的知识结构包括专业知识、教育理论知识和教学实践知识，而学者型教师的知识不仅面宽，而且质高上也很显著，他们不仅对问题的深层结构敏感，而且还能结合学科特点渗透科学方法论、创新精神、人文素养、科学价值观等。笔者认为，学者型化学教师的知识结构应由以下几个方面构成。

简介：

简介：教师作为“传道、授业、解惑”的形象已深入人心，在知识更新日新月异的时代，教师不但要建立完整的知识体系，还要与时俱进，不断更新知识结构，关注社会焦点和热点，发现其和教材的联系，用科学的理论来阐释这些现象，提升学生的认识，做学者型教师。

简介：

简介：教学行动研究过程是教师职业发展的核心."行动研究"模式以培养未来教师的创新精神和课堂教学研究能力为目的,有效地解决师资培训领域理论与实践相脱离的问题.

简介：李震，语文特级教师。江苏省赣榆县人。江苏省新海高级中学副校长兼东方分校校长、党总支书记，江苏省政府督学。江苏省首批教授级中学高级教师、江苏省首批中小学名教师、江苏省连云港市首批中小学名校长、省优秀哲学社会科学工作者、江苏省基础教育教学指导委员会语文学科专家委员、江苏省“六大人才高峰”培养对象第五批高层次人才、享受国务院特殊津贴专家。

简介：欧阳华钦，语文特级教师，中国西部地区教育顾问、新世纪百千万人才工程入选者、中小学优秀校长、政府专家特殊津贴享受者，现任江西省九江县第一中学校长。从事教育30年的信条足“把教育当做是积福积德的事来做，无愧于心，无悔于行”。

简介：学者型高校行政管理人员的成长具有一定的科学渐进性和规律性。改变传统管理模式才能培养出学者型高校行政管理人员。

简介：为了适应教育改革与发展的需要，提高基础教育教师素质，根据国务院学位办有关文件精神，江西师范大学2010年继续面向全国招收语文教育硕士研究生。

简介：高吉魁教授，1982年2月毕业于河北师范大学中文系，曾任《太行学刊》常务副主编、《石家庄师范专科学校学报》副主编和中文系党支部书记，现任石家庄学院中文系主任、河北省语文课程教材教法专业委员会副理事长和全国语文学习科学专业委员会理事。

简介：

简介：李小澄，1986年毕业于广州美术学院教育系水彩画专业，获广州美术学院学士学位和华中师范大学硕士学位。现为汕头职业技术学院教授、高级工艺美术师、高级环艺设计师，是具有教育、美术、艺术设计等多个学科专业技术职称的“双师型”教师。同时受聘为广州美术学院客座教授、中国美协会员、广东美协理事。

简介：何克抗教授及其团队在“教育信息化工程”“中小学的教学改革试验”和“教育创新理论”等方面开展了研究与探索,率先倡导并大力推动信息技术与学科课程的整合,在“中国特色教育技术理论与实践”方面取得了丰富的创新性成果。具体体现在六个方面:一是完善教育技术的“学科定义”,并自主制定“应用领域定义”。何教授认为教育技术“应用领域定义”可用一句话来概括:“教育技术就是如何‘教’的技术。”

简介：主要研究方向为混合式学习、新媒体技术与学习心理、面向核心素养的国家课程项目式重构（基础教育）、信息技术环境下中小学学科教学创新研究。曾任教育部教育技术学专业本科教学指导委员会委员，全国高校文理科教育技术专业委员会副理事长，现任中国教育信息化产业技术创新战略联盟专家委员会委员，陕西理工学院“汉江学者”特聘教授，陕西学前师范学院兼职教授，广东省教育技术中心、陕西省电教馆教育信息化课题指导专家，陕西师范大学附属中学、西安市大雁塔小学、广州市农林下路小学、广州市大沙头小学、肇庆市第七小学、肇庆市第十七小学、肇庆市百花园小学、肇庆市奥威斯实验小学等多所学校教学科研课题指导专家。

简介：杨鹏起教授，1957年生，河北曲阳人，1982年毕业于河北机电学院机械工程系，后在美国伊利诺大学留学，获工商管理硕士学位(MBA)。1975年参加工作，1982年至1996年在河北机电学院管理工程系任教，曾先后担任管理工程系副主任、主任，1996年至2004年任河北科技大学副校长。2004年12月起，任石家庄学院党委副书记、院长。杨鹏起教授还兼任中国企业管理研究会副理事长、河北省工业工程研究会会长等职务。

简介：学术职务:担任或曾任2018—2022年度教育部高等学校教育技术学专业教学指导分委员会秘书长、全国教育信息技术研究课题评审专家、全国中小学教师教育技术能力标准教材编委及培训专家、“教育部-上外”教育信息化国际比较研究中心特聘专家、广东省高等学校教育技术学教学指导委员会秘书长、广东省智慧学习工程技术研究中心副主任、广东省中小学教师发展中心信息技术教育委员会副主任、广东省中小学教师信息技术能力提升工程专家、《电化教育研究》《开放教育研究》等学术杂志评审专家等。

简介：赵旭阳教授，1959年9月出生，河北井陉人。1982年7月毕业于河北师范大学地理系地理教育专业，1982年9月参加工作。现任石家庄学院资源与环境系主任，兼任石家庄市地理学会常务理事，河北省遥感协会常务理事，中国旅游生态学会理事等。

简介：沈民奋，男，工学博士、教授、博士生导师。现任汕头职业技术学院院长、党委副书记。