简介：

简介：今年是我省高考涉及新课程的第一年，随着广大教师对高考改革的不断实践和探索，我们需要重新审视高考改革方向。准确把握命题趋势。不断调整复习备考策略。高考总复习阶段是考生的综合能力和应考技巧日臻成熟的黄金阶段，作为高三任课教师，这一阶段应在对理科综合的认识、高考热点问题的处理和科目设置的利弊等方面。加深对高考改革趋势的认识，在复课过程中要认真研究考试范围，关注实际生活和科技发展，强化学科思想方法，夯实基础，加强实验。提高能力。扎扎实实地落实备考对策，高效率高质量地搞好复习备考。

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简介：摘要：本文旨在探讨如何在高三化学教学中实施精细化管理。通过对现有教育管理理念和方法的调研和分析，结合高三学生的特点以及化学学科的特点，提出一些具体可行的管理措施，以提高高三学生的学习效果和化学学科的教学质量。

简介：高三化学教学具有较强的针对性和紧迫的时效性特点，其目的是以提高学生的科学素养为宗旨，将学生原有的知识进一步系统化、综合化和能力化。高三学生的知识容量、认知水平和情感世界同其在高一、高二时相比均有了较大的变化，甚至发生了质的变化，因此教学时针对高三教学的特点和目的及高三学生的实际情况，将更有利于三维教学目标的落实，在很大程度上能够提高复习效率，达到事半功倍的效果。

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简介：春来，夏转，秋至，冬归。当岁月流转和时光轮回都无迹可寻时，蓦然回首：早已是高三的学姐。

简介：近年来，高中入学人数的不断增加使得学生群体的差异性逐渐增大，对高三数学备考产生了极大的影响．如果教师忽视学生的差异性，仍以统一的教学要求和方法来组织复习课程，不仅降低备考效率，而且容易加重学生的负担，造成严重的两极分化．为此，教师有必要深入了解目前学生备考过程中存在的问题和不足，引入分层教学的手法，并科学理解这一教学手法的原则，探讨其具体的教学对策，为提高学生的数学复习效率奠定重要基础．

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简介：摘要 化学实验在高中化学教学中占有极其重要的地位，其中化学实验设计也是实验考查一个非常重要部分；化学实验设计能激发学生学习的积极性，让学生充分的参与到实验中来，能充分发挥学生的主观能动性和创造性，使学生化学学科核心素养得到有效的提高。

简介：养成教育旨在通过训练有素和活动使学生养成良好的品德和习惯。培根说过：“习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。”在养成教育中教师的影响力不容忽视，教师的言行、举止体态、作风等无时不在潜移默化地教育化学生：所以，老师要把学生培养什么样的人，自己首先就应该是这种人。

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简介：我在二十多年的教学生涯中，经历了从农村到城市的几所高级中学，也有数届毕业班教学经历。对于高三语文复习，可谓耳闻之，眼观之，心得之，

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简介：摘要高三数学复习对于教师来讲，也是一个极大的挑战。因为教师要做到行之有效的复习，才能更好地引导学生高考中取得好成绩。据此，本文提出了在高三复习时，数学教师应做好五“备”，从而可以使整个复习过程更加有效。

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简介：[摘要]本文紧紧围绕职业教育“三教改革”的重大意义，以贵州装备制造职业学院为例分析了“三教”改革的目标导向，重点分析了教师、教法、教材改革路径与措施。

简介：学生写“兔”字时最容易忘掉下面的一点，也常常把竖弯钩写出头。为此，我没少动脑筋。第一次教“兔”字，我先把该字写在黑板上，又领着学生书写，然后才让他们在田字格中书空。检测结果，一半学生书写错误。

简介：在教《观书有感》一诗中“半亩方塘一鉴开”的“鉴”这个生字时，我的三种不同的教法，收到了三种不同的效果。第一次教“鉴”，我先是工工整整地把它写在黑板上，然后对学生强调：不要将“鉴”字写成“签”。改完作业，发现全班42人有15人将此字写错，其中多数把“鉴”字写成“签”。过后，我反思这么多学生出错的原因，是上课强调、比较得不好，使学生强化、加深了“签”的印象，对两个字产生了混淆。