简介：〔摘要〕小实验、小制作有着“取材方便、方法简单、趣味性强和效果明显”的特点。不仅能培养学生常规实验教学的能力要求，更能提高学生的创作能力、发现能力和设计能力。从而“全面提高每一个学生的科学素养”。对小实验、小制作的教学是常规实验教学的有效补充，科学教师应当重视常规教学中的小实验、小制作。

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简介：实验器材1,盛满冷开水的三角瓶(用橡皮塞塞紧),小鱼网,小烧杯(内养一条小鱼)共24套。2,剪刀,抹布,小木片,绳子,小脸盆(内养二条小鲫鱼),温度计,酒精灯,三角架,石棉网,火柴共9套。

简介：〔摘要〕《语文课程新标准》指出“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”博览群书，可以开阔思路，活跃文思。因此，本人在提高课堂教学效率，确保完成教学任务的前提下，每周抽出1～2节课作为学生的大阅读课，来扩大学生的阅读量，更好地提高学生阅读能力创造条件。

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简介：<正>我国是个农业大国,基础教育的重点在农村,难点亦在农村。要切实落实《中国教育改革和发展纲要》,及早完成普及九年义务教育的任务,就必须加大农村中小学教育改革的力度。农村小学教育是农村基础教育的基础工程,要使农村义务教育顺利实施,则必须打好小学教育之基础,大面积提高小学教育的质量。要提高小学教育质量,就必须首先加强

简介：《再寄小读者》是冰心在反右运动之后,在大跃进的声浪中创作的一部作品,但这部企图衔接《寄小读者》的作品,却没有了心灵与描写的自由,民族情绪、阶级观念、制度立场将这部作品汇入了意识形态话语之中。

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简介：淳安县区域推进“小课题研究”的这一实践是教育制度创新的重要成果、是教师专业发展方式的有效整合、是实现教师成长的内驱机制，它具有聚焦个体、彰显个性、历时较短、倾向平民的特点。其基本操作模式可以概括为重拳强势的制度导向模式、缜密完善的组织架构模式、灵活便捷的课题运作模式、公开透明的过程监督模式、及时周到的支持服务模式等五个部分。

简介：《数学课程标准》明确指出：数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

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简介：象声词就是用来表示声音的词,它能增强文章的表现力和感染力,给人一种亲眼所见,亲耳所闻的真实感觉。《小英雄雨来》一文中,有十六处用了象声词。一、突出游泳本领高“只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。”用”扑通”把雨来一头扎进河里,避开妈妈追打描写得生动逼

简介：《小英雄雨来》中,有许多地方运用了感叹号,它们在文章中有不同的作用。1.表示焦急铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:"往河沿跑!往河沿跑!"2.表示惊奇雨来两眼愣住了,"咦!这是什么时候挖的洞呢?"3.表示命令他撤腿就往后院跑,背后喀啦一声枪栓响,大声叫道:"站住!"

简介：〔摘要〕在小语教学中，中段的阅读教学是一个十分重要的环节。作为中段教学的教师要吃透教学大纲的要求，把阅读的方法、技巧教给学生，培养好中段学生良好的阅读能力。

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简介：〔摘要〕阅读教学是学习好语文的一个重要环节。要抓好小学语文的阅读教学，重要的是教给学生科学有效的阅读方法，阅读教学中要把读作为根本，引导学生在阅读中作好相互的交流，抓好阅读中的评价教学活动。

简介：一线教师聚焦日常教学工作，从每天发生在学生或教师身上的事件中，对典型、高发或普遍现象进行观察并提炼出真实存在的问题作为教师研究的课题，并围绕这些课题展开形式要求并不那么严格的实证探索，一般以形成问题解决的策略为研究成果。这种教学研究活动我们常称为小课题微研究。

简介：结构每个基础训练都以字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练为序。但每个训练的份量,重难点,学生要达到要求,需要努力的程度都不一样。因此,教学结构也不能一个样,应该充分利用不同的教学结构来调节学生的注意力,既充分调动学生学习的积极性,又有效地突破重难点。一般采用的结构有:1.顺序式就是按照基础训练题的编排顺序确定教学结构,一道题一道题地进行训练,体现由字到篇,由听到写,由易到难的顺序。这种结构一般适用于学生思维灵活性不强,语文基础知识不扎实的情

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