简介：

简介：学习心理讲座（四）──知识的遗忘与记忆茅维蓝遗忘与记忆，顾名思义，很显然它们是一对矛盾。既为一对矛盾，故二者之关系应属既对立又统一，互为依存，均以双方的实际意义而使自身获得价值；并且这对矛盾是客观存在着的，必有一定的规律可寻，所以又必须正视它和研究它...

简介：著名语言学家张志公说过：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难’。”叶圣陶老先生也对作文教学发出过感慨：“我当教师，改过学生的作文不计其数，得到了深切体会：徒劳无功。”我们的学生用最具历史底蕴、文化内涵的汉字记录生活，表达喜怒哀乐，为什么没有“痛并快乐着”呢？

简介：学习心理讲座（十）创造力的培养（上）许萍什么是创造力？创造力就是产生有社会价值的新思想、新发现和新事物的能力．它是一种综合性的心理品质，与创造者的思维、情感、意志、个性乃至社会环境都有着密切的关系．创造能力强的人，一般都具有敏锐的洞察力、高度的概括力...

简介：在中国思想史上，“本真”是道教名词，指大道。《辞海》中释义有：犹正道，准则；真实情况，本来面目；犹天性，本性；质朴。那么作文的本性是什么呢？作文教学的正道又是什么呢？探讨写作教学的本真，必须思考三个本源问题：学生为什么写？学生写什么？怎样才能让学生写得更好？这三个问题，都有一个关键词：学生。也就是说，写作课是学生发表见闻、表达思想、交流感情的写作课，学生只有在经历情感表达的过程中才能提高写作能力。

简介：学习心理讲座（九）学习中的师生情感作用茅维蓝影响学生学习的因素是多方面的，师生间的情感就是其中之一．积极的师生情感可以促进学习活动的有效进行，消极的师生情感对学习则具有明显的妨碍．故作为教师，应努力增进师生情感的积极作用．一、师生情感作用于学习的必然...

简介：〕音乐是无国界的语言，音乐是诗歌，音乐是一种情感和内心的传达。小学生思维直观，情感感性，容易收到外界环境的影响，通过优美而又动听的音乐来传达自我的情感，通过旋律起伏的演奏和演唱来激发孩子们内心的意识，感悟和思考其中的情感和意境。音乐课是一门直观感悟和内心领会的学科，教师对于小学生要首先培养其听的意识，同时培养其随唱的旋律和感觉，进而培养乐感，提升对于情感的把控能力。

简介：学习方法系列讲座第十一讲学习记忆和复习的方法之一──巧选记忆法陈红兵学习内容的多种多样性，决定了记忆方法的多样性，因为学习的内容中有数学公式、定理，也有文章诗词；有外语词汇，也有历史知识、地理常识；有长的，也有短的。对于这些不同的内容，不可能采取同一...