简介:〔摘要〕探究教学作为一种重要的教学形式,被广泛应用于高中历史教学实践中,本文从探究主题出发,将高中历史探究教学分为问题探究、史料探究、活动探究及专题探究策略,并分别阐述了四种不同探究策略的侧重点、活动开展方式及注意事项,结合教学实例展现高中历史探究教学在实现新课程教学目标中的重要作用。
简介:〕随着新课程改革的深入发展,学科教学回归生活主题日益明确,高中化学教学回归生活,是符合当前新课程发展总趋势的,其更利于化学教学工作的高效开展,知识来源于生活,最后回归于生活。以生活化的方式开展高中化学教学,使学生清楚化学知识在生活中的重要性,是学生掌握化学知识的有效手段。
简介:摘要《中等职业学校德育大纲》对中职学校德育课教学提出了更高要求。为了提高中职德育课教学的实效性,本文结合多年的德育课教学实践,从几个方面对提高中职德育课教学实效性进行了探究与实践,收到了良好的教育效果。
简介:〔摘要〕高中数学是高中教育教学中的重要内容,对于学生的成长和发展都有着非常重要的影响作用。本文就我国高中数学教学中研究性学习的开展研究展开分析和论述,指出了研究性学习的作用和意义,并提出了合理的促进建议,希望对于我国高中教育教学工作的开展起到一定的推动作用。
简介:摘要本文根据新英语课程标准的要求,论述了落实英语课堂教学有效性的重要性,接着结合笔者在实际教学过程中所进行的各种探索和尝试,介绍并探讨了种种落实英语课堂教学有效性的实际做法,以建构高效课堂。
简介:一个以教育工作者为成员的合作探究群体在面对真实的教育困境时,如何通过对话探究生成实践性知识?研究发现:不论是教育研究者还是实践者都不能在掌握理论知识与实践经验后自动获得有关教育行动正当性与有效性的判断力;指向行动改变的学习要以他们原有心智模式浮现为前提,而这有赖于群体成员之间的相互激发。此外,“习惯性防御”普遍存在于群体中,成员对此必须有所警惕,并设法创设一个安全、宽松的学习氛围,以减少成员的防御。此类以行动科学作为理论基础的研究,不仅有助于促进教育工作者反思自身既存现况,以增加自己专业行动的有效性,而且能够为构建学习型组织提供理论与实践借鉴。