简介：全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试属于目标参考性测验，但又具有常模参考性测验的特点，以此为出发点，本文从测量误差模型出发，分析并提出了一套计算机软件考试的质量评价指标，这些指标包括测验效度、信度、难度、区分度等，并以经典测验理论为基础；提出了一套有效的、可操作的计算方法。质量评价结果对于指导命题、改进教学、完善考试大纲、合理评价人才具有重要意义。

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简介：JEFC新教材已使用多年，在这套教材中“听、说、读、写”要求同步进行。而“听”被列在第一位，可见它的重要性。在统考、中考中听力的分值也逐年增加。新课程改革已经开始，在英语课改中，再次强调了听力的教学重要性，因此，加强听力训练，提高学生听力理解能力已受到广大中学教师的重视。

简介：进入二十一世纪，教育被置于前所未有的重要地位。培养高素质人材，成了整个社会对教育寄予的一种厚望。注意师德教育，加强师资队伍建设已成为提高教育质量，培养高素质人才的根本之举。

简介：随着科技的进步，时代的发展，计算机已经渗透到人类社会的方方面面。为了更快的普及计算机以及提高人们计算机操作水平，邓小平同志曾经说过“学习计算机，要从娃娃抓起”。我省虽然避远，经济发展相对滞后，但是为了适应时代的发展，西宁市开始在小学三年级以上开设计算机课和英语课。

简介：摘要简便计算是小学数学教学中的重点内容之一，是培养学生数学思维的有效途径，学生掌握了数学简便计算的方法对提高数学计算能力具有举足轻重的作用。小学数学中的简便计算，主要应用五大运算定律（加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律）和减法性质、除法性质来解决。笔者结合多年教学实践对小学数学一些常见的简便计算，进行分类加以整理，归纳出以下几种类型，举例加以阐述。

简介：摘要作文教学是小学语文教学重难点，大胆地进行作文评语改革是提高作文教学水平的重要手段。巧妙、准确、鲜活的鼓励式评语，有利于激发学生写作兴趣，树立学生写作的信心，培养学生良好的品质，增强学生作文的真实性，促进学生创新思维的发展，提高学生自己修改作文的能力，提高作文教学水平。

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简介：众所周知,阅读水平的提高并非靠一日之功,文言文阅读也不例外。最有效的办法只有两条:一条是积累,一条是转化。先说积累。不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍,认为老师已讲清楚,我也明白,这就够了。老师一篇一篇地讲,学生一篇一篇地学。到了高三下学期总复习的时候,你问他还记得几篇的时候,他就会茫然地摇摇头说,一篇也不记得

简介：随着科技的发展和计算机的普及，一门新的课程——计算机课，摆在了教师的面前。教师如何把计算机知识既深入浅出又活泼生动地教给学生．是一个值得研究的问题。为了贯彻计算机教学“培养学生计算机意识，普及计算机文化，提高文化素质的重要途径”的指导思想，我在教学实践中作了一些探索，下面谈谈在教学中培养和提高小学生学习计算机兴趣的体会。

简介：“说”是听、说、读、写四项语言基本技能中最直接、最常用的交际方式,是语言能力中一个非常重要的组成部分。随着我国英语教学改革的深入,学生口语表达能力的培养正愈来愈受到重视,无论是大学英语专业、还是中小学英语的教学大纲,都将口语表达作为教学目标之一,并对“说”的能力所应达到的目标作了详尽的规定。但是,口试是各种语言技能测试中较难实施的一类考试,对其进行命题、考试及评分都

简介：摘要在当今信息时代，中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质，这就要求对中职计算机课的教学要有创新意识，在教学中注重激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，培养学生综合能力。

简介：摘要：数学计算能力是小学阶段学生需要掌握的基础的能力，是帮助小学生形成数理思想，提升算术水平的保证，还是培养小学生形成数学核心素养的基础。小学数学教师在实施课堂教学的时候，需要增加学生对计算能力的关注，设计科学合适的教学内容和教学模式，降低学生出现错误的机率，提高教师的教学效果。小学数学计算教学中虽然存在着不足，但是是可以有效避免的。所以，教师需要重视对小学生进行计算能力的培养，帮助他们打下扎实的学习基础。

简介：摘要：在小学数学教学结构中，计算教学是一项十分重要的内容，有助于促进学生强化自身学习数学课程的效率，调动学生对数学课程的学习积极性，因此，在具体的教学活动中，教师必须采取行之有效的策略来强化小学数学计算课堂教学的整体水平以及效率。基于此，本文深入探究了小学数学计算强化的妙招。

简介：摘要：就当下的中段学生而言，在计算过程中出错的概率比较高，整体的计算能力较差。因此必须对中段计算教学的策略不断进行优化，防止未打好基础知识，影响高阶段数学学习的质量。文章分析了小学数学中段计算教学存在的问题，阐述了小学数学中段计算教学存在的问题，提出了优化小学数学中段计算教学的策略。

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简介：摘要随着我国经济的发展，普通话的使用也越来越广泛，因此少数民族要加强自己与外界的交流，提高自身的经济发展，就应该提高自己的汉语水平。所以本文就对少数民族双语教师的汉语教学展开了以下的探讨，希望从中探讨提高双语教师的汉语水平的措施，从而更好地提高少数民族的汉语水平。

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