简介:摘要随着其教学相关因素的发展,对教师的相关技能要求也越来越具专业性,当然首当其冲的就属教师课堂管理能力的培养与加强,原因在于教师课堂管理能力是教师有效教学的重要保障,教师课堂管理能力的高低直接决定着课堂教学的效果和成败。而对于认知能力尚不完全达到且知识内容随机性较高的小学语文课堂,小学语文教师的课堂管理能力的发展就愈加重要,同时伴随全国中小学新课程改革的进一步深化,就需要教师课堂管理能力的与时俱进,如何更有效地实现课堂管理观念的转变,又如何在实践中恰当的应用,实现课堂发展的最优,就成了众多小学语文教育研究领域中的主要课题,成为许多教师面临的严峻挑战。