简介：作为语言的重要组成部分之一，词汇是一切语言技能的基础。英语课程标准要求小学生在毕业时“能根据拼读的规律，读出简单的单词”，“学习有关本级（二级）话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语”。由此可见，在小学英语教学中，词汇教学是必不可少的一个环节。词汇教学不仅是学习单词的音、形、意，还要使学生能在听、说、

简介：摘要小学生思想品德教学效率的提高与师生之间的共同努力是分不开的，因此，在当前的形势下，教师应当端正态度，让学生亲其师而信其道；学生应当积极响应，积极参与到教学和学习实践中。

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简介：[摘要 ] 农村教育是乡村振兴的抓手，随着农村教育改革的不断推进，农村小学语文特岗教师在提高农村中小学语文教学质量、拉近城乡教育差距等方面都发挥了重要作用，但由于农村各方面条件有限，导致他们的专业发展空间受限，缺乏专业引领和专业培训，教学技能的提升规划较为模糊。本文针对这些问题进行分析探究，力求提升农村小学语文特岗教师教学专业技能素养。

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简介：　　摘 要：随着教学改革的持续深入和革新，新课程标准下的初中英语阅读教学效果得到了显著提升，但仍然存在许多可以改进的地方。本文从分析新课程标准下的初中英语教学要求出发，探讨了当前初中英语阅读教学存在的问题，并基于新课程标准的要求提出相应的提升建议。

简介：摘要体育课不再只是简单的强身健体，而是在教学生通过身体运动锻炼，锻炼意志力，锻炼更高的学生更高的心理品质。在新体育与健康课程标准向着强化运动技术学习、突出了课程的核心价值，加强体育教学内容的弹性指导。

简介：随着素质教育的广泛深入开展，我国建国以来的基础教育课程改革，正以世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。初中历史也由过去可学可不学的课程，越来越受到学校、学生、家长的重视。作为一名年轻的初中历史教师，怎样才能使学生很快地接受那些离他们遥远的历史现象和历史人物，培养他们历史思维能力，形成正确的历史意识呢？为此我没少下功夫，每节课我都认真地翻阅资料，把相关知识点尽量详尽地板书出来，

简介：摘要体育课不再只是简单的强身健体，而是在教学生通过身体运动锻炼，锻炼意志力，锻炼更高的学生更高的心理品质。在新体育与健康课程标准向着强化运动技术学习、突出了课程的核心价值，加强体育教学内容的弹性指导。

简介：摘要中学数学新课程标准的核心理念是“以人为本”，充分体现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。科技技多媒体教学是教育现代化的一个重要标志。术飞速发展的今天,多媒体技术的运用越来越普遍。多媒体教学应用是一种新型思维的训练,一种先进、超前意识的强化,一种和创新精神的培养。

简介：新教材贯穿科学探究及学习方式多样化的精神，注重学科渗透和新科技的纳入，利于学生的个性发展和学生科学素质的培养。真正用好新教材提高教学质量，根本在于转变教育观念，出路为教法改革。

简介：摘要初中生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学知识接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已不符合素质教育的要求。学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，能较好地提高数学教学效果。“分层次教学”的教学方法，它能面向全体学生，有利于学生数学素质的普遍提高。

简介：我国传统的中学课堂教学评价基本模式为：确定一个评价指标体系，制定一套评价量表，由特定的个人或群体对某教师的一堂课进行打分，然后综合统计，计算出总分，取得一个评价结果。但中学课堂教学评价是复杂的教育问题，涉及到诸多因素，追求客观化、数量化的评价模式已不能适应现代多元化的课堂教学。本文从专家、一线教师、学生和家长三个层面来展开讨论。尝试提出一套相对合理的课堂教学评价标准（讨论稿），供大家参考。

简介：化学是一门以实验为基础的自然学科，在推进素质教育的过程中，注重学生的动手动脑能力，提倡自主学习，改变旧的教学模式，是化学新课程标准理念的重要组成部分。近年来，笔者在初中化学教学中，努力改进教学方法，提高教学质量，有效推进新课程的实施。本文将在体验化学教学新理念方面，谈谈笔者的体会。

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简介：在课程改革进行的过程中，新课程的实施对教师的专业能力提出了新的要求。那么，作为小学教师，该如何促进自身的专业化发展呢？笔者认为，要促进教师专业发展，关键在于教师要努力成为“学习型”与“反思型”教师。

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简介：摘要伴随着新课程标准的实施，课程改革的逐步深入推进，对初中地理学科的教学提出了新的要求,“作业”作为课程的重要组成部分之一,也面临着新的改革。本课题主要对初中地理作业应该如何设计和布置,又该怎样进行评价,做初步的探索研究，提出在新课程背景下农村初中地理作业设计与评价的新的模式。

简介：当前农村学校体育教学面临着这样的问题体育教师每学期制定的教学计划实施起来很难，导致学期初制定的教学计划往往完成不了，整个教学过程处于一种随意，计划混乱，盲目的状态。原因有二(1)场地设施的欠缺和不完善以及受天气的影响较大；(2)学生对教师制定的教学内容不感兴趣。教师如何既能完成教学的基本任务又能提高学生的学习兴趣，是体育教师面临的相当棘手的问题，也是迫切解决的教学难点，本文就此浅谈一下初中体育兴趣教学的尝试。