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141 个结果
  • 简介:出道三年多,S.H.E张张销售创佳绩,人气急升。2004年底发片的新专辑《ENCORE》也在各地歌迷中引起了轰动。

  • 标签: 青春 感受 2004年
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  • 简介:本文介绍了110kV变电站主变压器上安装的HYDRAN2011变压器早期故障监测装置在应用过程中发生的故障以以及故障的分析和排除,提醒维护人员应正确拆装维护该装置。

  • 标签: 变压器 监测装置 传感器故障 渗透膜
  • 简介:我们常常这样慨叹:唉,真是喝白水都会发胖!其实,喝水长胖是浮肿造成的,只要减低摄取的盐分,水肿就会渐渐引退。相反地,如果你懂得利用水去减肥,那么距离苗条的日子也就不远了!

  • 标签: 热水浴 女性 保健知识 饮食习惯
  • 简介:眼泪与汗水编织着每一个训生的梦想,在无数个阳光明媚的早晨,在无数个冷风呼啸的傍晚,在一条条被白线明显分割的跑道上,你们全力奔跑的身影定格成一道道靓丽的风景线.一次次地摔倒,又一次次地爬起再来,你们痛吗?一次次地突破体能极限,一次次地瘫倒在地,你们累吗?一次次顶着灼热的太阳,又一次次地抗着透骨的寒风,你们后悔吗?我知道答案,只因我们同为训生.

  • 标签: 心声 风景线 极限
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  • 简介:扁桃是重要的免疫器官。在受到外界炎症刺激后,参与细胞免疫和体液免疫。扁桃产生的免疫球蛋白免疫力强,能抑制细菌对呼吸道黏膜的粘附、生长和扩散,对病毒起抑制扩散和中和作用,能对付侵人机体的各种致病微生物,起到抗病作用。

  • 标签: 扁桃 小儿 体液免疫 免疫球蛋白 致病微生物 细胞免疫
  • 简介:通过构建线上垃圾回收程序,打造有序、快捷、方便的高校智能垃圾回收系统,建立一种以互联网为基础开展的垃圾回收的新型环保模式,以此达到开发智能回收市场,构建绿色校园的项目目的。

  • 标签: 智能回收 绿色校园 互联网垃圾分类 环保
  • 简介:本文结合戴尔现实情况。应用SWOT分析技术对戴尔直销模式的优势、劣势、机遇与挑战进行系统分析,得出了戴尔可实施的SO、WO、ST、WT战略,并在此基础上,对戴尔的SO、WO战略实施的几个问题进行探讨。SWOT分析法是美国哈佛大学安德鲁教授提出的战略分析法,又称道斯矩阵,其实质是通过分析自身内部所具有的优势(Strengths)和劣势(Weaknesses)、判断所面临的外部机遇(Opportunities)和挑战(Threats)。最终提出相应的战略方案。

  • 标签: 戴尔 战略 分析
  • 简介:我区的"托幼一化"是从2000年区教育局提出幼儿园教育"要区域性推进托幼一化"开始的.自2000年9月,本区侨谊幼儿园开设第一个托班试点班以来,至今南长区辖区内有条件的11所省级示范性实验幼儿园和一类幼儿园,都开设了托班,31个班级共招收一岁半到三岁的婴幼儿684名.

  • 标签: “托幼一体化” 幼儿园 区域性推进 无锡市 南长区 精神环境
  • 简介:作文,既是检阅学生对生活的感悟与表达能力,更是检阅一个学生的文学底蕴。不是常说“文如其人”吗?

  • 标签: 中学 语文 写作指导 日记 立意 选材
  • 简介:第一个月婆婆来帮忙带宝宝,下一个月是妈妈轮岗,再下一个月又轮到婆婆换班……以这样“婆婆——妈妈”的模式交替照看宝宝的小家庭可能不在少数。

  • 标签: 婆婆 妈妈 养育模式 家庭
  • 简介:由于各种主、客观原因,生活中影响学前儿童亲子绘本阅读普及的因素较多,严重阻碍了学前儿童亲子绘本阅读的发展速度[3]。为促进亲子绘本阅读的快速发展,本研究采用问卷调查法对300个3—6岁学前儿童及其家长进行调查研究,利用聚类法解析亲子阅读行为的相对发生频率,构建亲子阅读模式,从而对学前儿童亲子阅读的现状与特征进行深度分析。在综合分析结果的基础上,提出对学前儿童亲子阅读积极有效的改进方案。研究结果将对激励儿童阅读爱好、提高儿童阅读技能、增强亲子关系、优化亲子绘本阅读方式产生积极的指导意义。

  • 标签: 亲子阅读 调查问卷法 行为模式 阅读模式
  • 作者: 高翔(天全县乐英初级中学四川天全625500)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第7期
  • 机构:从事语文教学的人都有这样的感受:语文教学存在费时又费力的现状,尤其是阅读课教学来说吧:一篇课文,要解决的问题很多,若面面俱到,必然面面不到,最终什么问题也解决不好。传统教学的弊端恰恰在此:每篇课文都字词句篇、语修逻辑等全面概括,以点带面,以主带次。课堂训练呈现重复性;学生学习存在厌倦情绪。如何改变这一现状呢?
  • 简介:所谓整把握教材,就是要把握教材编排的体系、目标,篇目设制的系统、依据等。如《大自然的语言》教学,在旧版教材中是第一册第七单元,那么从系统的观点出发,根据学生认知能力的实际,可把做读书摘要为训练目标,学生只要理清层次,抓住关键性词语,写出读书摘要即可。训练目标明确、具体,操作性强,学生很容易接受,目标也不难达到;而在新的人教版中是八年级下册,那么就可以作为说明文的文体知识训练范本,把训练目标定为明确说明的顺序和说明方法,并且能结合课文说出这些说明方法的作用。

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