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简介：新《音乐课程标准》指出：“中国传统音乐是民族文化的重要组成部分，要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学生从小就受到民族音乐文化熏陶”。将本地区已列人省级保护的非物质文化遗产内容作为学校地方课程资源引入课堂，不仅符合新“课标”提出的理念，同时也可以填补地方音乐课程资源的空白，更是对非物质文化遗产保护和传承的重要举措。

简介：党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视社会主义核心价值观教育。党的十八大报告明确提出，要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。今年以来，习近平总书记多次就培育和践行社会主义核心价值观作出重要论述，提出明确要求。一是2月24日总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程。

简介：摘要让微笑进课堂，用爱心感染学生，注重学生自信心的培养，与学生进行心灵的沟通，让学生在快乐中学习。

简介：邓小平理论是当代中国的马克思主义,进入高校课堂是中央政治局的要求。邓小平理论进课堂,丰富了高校马克思主义理论课和思想品德课的内容。高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,作为法定的“国家学说”,邓小平理论以系统性和整体性的形态进入高校课

简介：当代大学生作为中国社会主义事业的建设者和接班人,他们对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的理解、信念和实践能力,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇,关系到我们国家跨入新世纪后的进退兴衰。近年来市教卫党委、市教委和各高校在高校教育中坚持马克思主义意识形态的主导方向,以科学的理论武装当代大学生,开展了将邓小平理论“进课堂、进教材、进大学

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简介：书法是中国特有的一种艺术门类,它是用心与情来完成的,因此它也是富含隐喻价值的艺术。总体而言,书法的隐喻主要表现在用笔、章法、动静等方面。用笔的隐喻主要体现在传达书者性情、表现环境与人生理想、表现境界等方面;章法的隐喻主要表现在流转、布白、韵致、整体、通感等方面;动静的隐喻主要指书法要有行云流水、跃动之美,要蕴藏艺术家人生的、审美的、时间的、空间的观念而不出格。

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简介：浅谈少儿书法教育从娃娃抓起的各种早期教育已成为当今社会的热点，少儿书法教育是主要内容之一。下面我就书法教育中的问题谈谈自己的几点看法：１．书法教育的启萌时间。对于大多数儿童书法教育的最佳期应从六岁左右开始，这个时期的儿童智商程度、模仿水平、接受能力、...

简介：以史籍、方志等文献记载及宋湘先生流传下来的书法作品为材料,简述宋湘生平,主要突出与书法艺术相关的部分.联系其生平经历与其书法风格的演变,将其书法分为早、中、晚三个时期,对各个时期的代表作进行评述,并对各个时期的书法风格作了概括.

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简介：书法是一门独特的艺术。与音乐、舞蹈、绘画、雕塑等众多姐妹艺术一样,书法也用以传情达意。它是以笔墨线条为形式,通过对大小、方圆、向背、曲直、敧正、收纵、粗细、长短、轻重、疾徐、疏密、聚散、浓淡、燥湿等一系列复杂关系的精心处理和巧妙安排,表达书写者的喜怒哀乐,体现书法家的匠心追求,再现文学作品的风格情趣,侧映社会时代的精神风尚。这种笔墨线条为形式而形成的艺术语言,我们称之为书法语言。

简介：近期,非精密进近的事故频发,引起了民航总局和各个航空公司的高度重视,也同时暴露了各个公司在有关非精密进近培训上的欠缺。本文就非精密进近的实施进行探讨。

简介：《中关村科技园区条例(草案)》日前公布。《条例(草案)》共8章76条，对北京中关村地区的风险投资、创新资金的支持、人才引进、知识产权保护、环境和规划建设等各种促进和保障园区健康发展的措施作出了规定；对促进国际经济技术合作、政府行为规范、园区的管理体制作出了规定；对市场主体和竞争秩序也作出了明确规定。

简介：虽然英国的留学费用在以每年8％以上的速度递增，尽管不时有媒体抨击英国大学文凭的含金量有贬值的迹象，但英国完善的教育体系和较高的留学签证率，仍使中国学子趋之若鹜。2004年赴英国留学人数超预期增长，是中国学生选择英国作为留学目的地最多的一年。

简介：该文界定了何谓陶行知进课程，分析了陶行知进课程是学陶研陶师陶可持续发展的需要，也是教师教育和新课程改革深入开展的需要，指出了陶行知进课程的三种现实可能性，阐述了陶行知进课程的基点在学校，关键在校长，重心是编写校本教材，重点在进教师教育课程等策略。认为陶行知进课程，是事关学陶研陶师陶能否持续开展的一项基础性、全局性的系统工程，陶行知进课程实现之日，便是全国陶花真正遍地开放之时。

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简介：毛泽东在最富有中华民族传统文化趣味的书法艺术王国里，为自己打造了一个伟大的丰碑．其书法风格的逐渐形成，是完全符合书法艺术发展的内在规律的。毛泽东早年临习欧阳询、颜真卿和魏碑等书体，入师高古，后来在历代经典书法的借鉴上下了很大工夫，特别是在继承宋代经典行书方面，其字势“左斜”、“右侧”、“开张”、“飘逸”等书法风格的表现更为突出。在书信、题字、题词的众多手稿书法中，真正完成了毛泽东书法艺术的人民性和艺术性的双重体现。

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