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  • 简介:所有保留作为一种非典型担保方式,在经济交往尤其是国际贸易中地位越来越重要。目前,我国对所有保留在买卖双方尤其是卖方破产程序中的地位尚不明确。这不但对买卖方不利,而且对二者各自的债权人不利。所有保留的地位应结合其性质及破产程序的宗旨决定。在买方破产程序中,破产管理人决定不履行合同的,所有保留应作为别除权对待;在卖方破产程序中,应优先保护买方的期待权,但买方不应享有别除权。

  • 标签: 所有权保留 破产 取回权 别除权
  • 简介:企业制度发展的趋势是人力资本所有者拥有企业所有。在对人力资本构成有正确认识的基础上,确立广大劳动者的产权不仅是人力资本理论的逻辑推演,也是中国企业制度改革的实践需要。

  • 标签: 人力资本 产权 劳动者
  • 简介:民主权是现代社会所有的要求和保证.资本主义民主制是资本化的生产资料所有和劳动力所有对立统一的法权形式.社会主义民主制是劳动者和劳动力所有和生产资料所有的法权形式.脱离政治谈经济,脱离政治民主论公有经济改革,正是中国国有企业改革的思想障碍.

  • 标签: 所有权 法权 社会主义民主制 国有企业改革
  • 简介:程世云在《广东广播电视大学学报》2013年第6期《土地流转视角下的农民组织化问题》一文中指出,农民组织在土地流转过程能够有效保障农民权益。土地流转背景下,农民权益受损的现象屡见不鲜,在调研中我们也发现土地流转价格过低、所得收益不足以维持人们的正常生活以及流转过程中信息不透明都导致了农民权益的受损。

  • 标签: 土地流转价格 农民权益受损 农民组织化 保障 侵害 流转过程
  • 简介:东海农民爱读书穆道俊,苏红回996年7月17日清晨,小雨下个不停。家住马圩村的张路平姑娘早早就起床了,才6点多钟,她便骑上自了了车冒着风雨向20多里外的石榴镇奔去.当我们驱车来到这个镇成人教育中心校时、她已端坐在教室里,和满屋人一道聚精会神地听取老师...

  • 标签: 东海农民 农民爱 爱读书
  • 简介:农业生产转为面向市场后,长期在计划经济体制下主要以种地为生的广大农民,正举步走向十分陌生的市场。笔者下乡调查了解到,不少乡镇在农业调整产业结构时,强调把农民推向市场,强调要按市场规律办事,“市场需要什么种什么,什么赚钱种什么”,确实给了农民更大的生产经营自主权。但是,不少农民对此则忧心忡忡,茫然不知所措。他们说,我们发展什么呢?传统农业不赚钱,效益不好,市场农业又不熟悉,且不懂生产技术,难得

  • 标签: 市场农业 农业调整 生产经营自主权 下乡调查 农业生产 茫然不知所措
  • 简介:比斧子锋利的剃须刀也不能用来砍柴。——米勒把一本书给肩负上责任的名义是不道德的,一本书如果能作自我表达已经足够了,如果还有一些引起别人思考的东西,那是锦上添花——春树

  • 标签: 所有人证明 证明存在
  • 简介:不要叫我“农民工”!作为一名从农村来城市打工的“90后”,叶忠林非常讨厌这三个字。这位23岁的小伙子认为,“农民工”是带有强烈歧视色彩的字眼,他希望废除这个称呼。

  • 标签: “农民工” 新生代农民工 “90后” 打工 城市 农村
  • 简介:广东是农民大省,农民工数量多、流动性大、主要集中在非公企业就业,他们面临一个普遍性的问题,即受教育程度不够,整体文化水平较低,大多数没有掌提必要的专业技能。提升农民工技能素质,成为社会和谐和解决农民工就业的关键。

  • 标签: 农民工就业 技能素质 职业培训 非公企业 教育程度 文化水平
  • 简介:土地是人类负载的载体,人类生存的衣、食、住、行都离不开土地。就食物而言,88%食物是由土地供应的(10%与2%分别来自草原和海洋)。正如威廉·配第所说,“劳动是财富之父,土地是财富之母。”土地不仅是人类生活和从事生产建设的必要场所,是最重要的自然环境因素,是一切生物的生存条件与场所,是农业的生产资料,是建设社会文明以及整个社会经济的物质

  • 标签: 综合开发利用 土地资源 保护土地 造成经济损失 人均耕地 合理开发利用
  • 简介:教育是国民经济发展和社会进步的基石。提高国民素质,增强综合国力,必须大力发展教育事业。农村教育作为国民教育的重要内容,影响广泛,关系农村经济和社会发展的全局。改革开放以来,乡镇经济能够得到不断发展,农村面貌能够得到不断改变,农民生活能够得到不断富裕,其中一个根本原因,

  • 标签: 教育培训工程 农民综合素质 就业能力 农民创业 中青年 国民经济发展
  • 简介:马山口镇地处河南省西部丘陵地区,全镇辖23个行政村,219个村民小组,总人口7.1万人,其中农业人口5.8万人,农村劳动力2.4万个。总面积26.46平方公里,其中耕地面积9.3万亩。农业人口中,高中以上文化程度20%、初中文

  • 标签: 农民培训 农民马山口镇 培训农民
  • 简介:农民田间学校是印度尼西业等东南亚水稻种植国家在联合国粮农组织(FAO)帮助下,于80年代创造的一种以稻农为培训对象的成人教育模式,并取得了令人瞩目的成绩。

  • 标签: 培训方法 农民田间学校 浙江 桐乡市 成人教育