简介:随着21世纪的来临,知识经济时代初露端倪。知识经济时代衡量人才的标准越来越高,它更强调劳动者应具有创造能力和学习能力。世纪之交的高等学校的任务就是要为社会培养和输送高素质的人才。同时由于各个高校的办学特点、学生情况、市场定位的不同,在教育方法上也要突出强调自身的个性和特长。作为职业大学,它不同于普通高校,更实际一些来看,在人才市场上它没有诱人的光环。因此职大学生应该注重提高自身的技能水平和操作能力,发挥岗位适应时间短、动手能力强的特长,做到扬长避短。要达到这个目标,教师的引导和培养职责就显得不容置疑。笔者在教学第一线工作的实践中也深深体会到,授课不能仅停留在一本教科书和几本参考书上,重要的首
简介:摘要《visualbasic程序设计基础》是高考必考专业课,在课程规划中,“VisualBasic程序设计”(简称VB)就是一门重要的课程,它要求学生既要学好理论知识,又要掌握操作技能,具备一定的系统开发能力。作为一名VB课程的专业老师,就应该加强研究,勤于实践,为中职学生学习VB课程化解困难,探索一些行之有效的教学方法。
简介:中国上古神话不发达的根本原因可分四个阶段考察:语言产生之前,人们无数代全力以赴地解决生存问题,与此相随的是"重实际而黜玄想"的心理习惯;语言产生之后,神话题材必然是紧紧围绕着与生存相关的事与物:补天、射日、治水、移山,数量既少,又总离不了功利性,这就必定是孤立的、片段的;接近文字出现的时期,长期艰苦奋斗的结果,又使得产生神话的基础--蒙昧状态消失得快一些,其巨大的惯性还使中国的科技一度走在世界前列,却不能保持长久;文字产生之后,有史以来"重实际"的观念演进为重视先人的经验、重史,促使神话迅速演进成传说,甚至写进了史书,一些荒诞成分较多的传说,或加以全新的解释,或加以排斥.
简介:针对传统人才培养模式中专业建设与行业发展相脱节、传统实践教学体系不利于学生岗位迁移和可持续发展的现象,积极推行"工学结合",构建"旺出淡归、分阶段、多学期"教学模式。突出人才培养内容的"针对性"、学生职业能力培养的"递进性"和实践教学过程的"开放性"。