简介：本文通过对篮球比赛节奏的分析,找出对其影响的因素,把握运用时机及训练,为进一步推动篮球运动的发展起积极的作用。

简介：分析了现代篮球比赛中位置技术的内涵、特征以及使用特点,对篮球比赛的前锋、中锋、后卫等位置的基本位置技术以及特异位置技术进行了讨论,总结了各位置技术的动作方法.

简介：

简介：通过观察法对佳木斯大学第11届运动会的田径比赛发令工作进行了研究。主要包括对发令裁判员的发令时间是否对相似水平运动员的预赛成绩产生影响,发令裁判员的发令时间是否对同一项目中运动员的预决赛成绩产生影响两个问题的研究。两个问题的统计分析结果均不显著,表明裁判员的发令时间并没有对运动员的水平发挥产生影响。

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简介：在教学环节中迁移规律能促进学生技能的有效形成.结合田径技术教学,指明迁移规律在体育实践当中的合理运用.意在探讨如何科学合理地选择安排教学顺序和教学内容,采用最有效的教学手段,提高学习效果,保证教学任务的完成.

简介：在现代大型运动会的舞台上，田径因奖牌总数多、竞争激烈，始终扮演着重要的角色。世界各国也把田径列为制定体育战略的重要内容。因此，研究和分析当今我国田径运动现状，对认识世界田径运动的走向。提高我国的田径水平。制定合理有效的战略对策有着积极的参考价值。

简介：田径是运动项目中的重要组成部分,具有极强的竞技性,也是各大运动赛事中的主要竞技项目;对现代田径训练的特征进行了总结,并通过对现代田径训练的现状进行分析,总结出其中存在着缺乏专业人员、训练综合性较差、缺乏理论基础等问题;以提升专业素质、完善训练体系等为切入点,论述了改善现代田径训练现状的对策,旨在提高现代田径训练水平,增进运动员竞赛能力。

简介：1998年,9月15日,山东莱阳技校举行了盛况空前的军训会操比赛,为历时10天的军训活动划上了圆满的句号。参加这次大会的有烟台市劳动局和莱阳市委有关部门的领导、济南军区第26集团军的首

简介：摘要通过对“山东省第八届少数民族传统体育运动会毽球比赛”女子冠亚军队得分统计分析，得出主要制胜因素。技术全面、战术灵活、进攻多变实效、防守配备得当是高水平运动队的必备条件。

简介：比赛教学法是篮球课中一种常见的教学方法。通过详述比赛教学法在篮球基本技术和基本战术中的运用以及应该注意的几个细节,旨在对篮球课程改革有所裨益。

简介：安徽省高等院校在培养高水平田径运动员方面成绩一直不理想,虽然每所学校都有田径运动队,但最后的成绩和预期相差很远.综合考察发现根本原因在于培养运动员的目标定位脱离实际,训练水平和环境差,学习和训练之间的矛盾无法平衡等等.要解决这些阻碍安徽高校田径运动员水平提高的不利因素就应该从建立制度入手,严格进行管理,端正学习和训练的态度,激发运动员学习和训练的积极性,努力改善训练环境,提高训练成绩.

简介：篮球比赛中的断球技术是非常重要的一项技术，是守攻转换的先机、鼓舞士气的动力、出奇制胜的法宝，是防守战术最终的目的和获得最后胜利的良好开端。

简介：跆拳道的步法移动技术在跆拳道运动中是十分重要的.熟练的掌握步法技术就可以争得有利的击打角度和距离,可以有效地摆脱对手的击打范围,破坏对手攻势.通过观察韩国国防军十三届跆拳道大赛男子决赛与2003年全国跆拳道锦标赛部分场次比赛录像,对各种步法技术指标进行统计,从而分析和研究了步法的运用,并强调了步法在训练中应注意的问题.

简介：气排球运动具有健身性、娱乐性、竞技性和观赏性，近年来在全民健身中发挥了重要作用，裁判员队伍的健康发展将更有利于该运动的普及与提高。本文主要分析气排球裁判工作中应注意的重点难点问题。

简介：通过文献资料法和数理统计法对13岁-14岁少年和成人200M游泳各式比赛战术特点进行比较和分析,得出我国少年游泳运动员在200M各项比赛中,战术应用基本正确,合理的体力分配习惯是少年时期形成的.

简介：运用文献资料法和教学实验法并结合多年的教学经验，在高职田径跳远普修课教学中引入了“分层次教学”。这种教学组织形式，把培养学生兴趣、终身受益、全面提高跳远普修课的教学效果作为目标。通过实验，验证了分层次教学在高职跳远普修课程中的可行性及其良好的教学效果，为提高跳远教学质量提供参考。

简介：高职英语口语比赛为高职英语领域专家、教师和管理者搭建了一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的平台。无论是参赛学生还是指导老师都从比赛中获益匪浅,从组织到辅导,高职英语老师受到的启发很大。本文分析了广州科技职业技术学院部分学生首次参加2013年全国高职英语口语比赛广东赛区复赛中反映的问题。指出学生在演说部分表现尚可,而在外籍老师提问环节表现欠佳,并就参加此次英语口语比赛所得到的启示展开了探讨。

简介：通过对“内隐教学法”在田径教学中运用策略的研究表明：内隐教学法可以使学生尽快了解各动作之间的内在联系和因果关系，对所学的技术动作有较深的理解和体会，并能及时掌握技术动作的重点、难点以及动作之间的内在联系。

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