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  • 简介:《国家通用手语常用词表》《国家通用盲文方案》在研制中广泛收集意见建议,尊重手语视觉语言表达特点,充分吸收中外现有盲文优点,是对我国手语和盲文规范化工作多年成果继承、发展与完善,保障了聋人、盲人使用国家通用语言文字权利

  • 标签: 国家通用手语 国家通用盲文 推广使用
  • 简介:从人发展角度讲,教育对于残疾儿童终身发展所产生影响,比任何其他社会群体都更为重要.关心和帮助这个困难群体,尊重残疾儿童少年受教育权、发展权和人格尊严,通过采取特殊措施发展残疾人教育事业,使他们自身素质和适应社会生活能力不断提高,以平等地位和均等机会,参与社会生活和国家建设,共享社会物质文化成果,是社会文明进步标志,是人权保障广泛性、公平性和真实性客观体现,也是我国社会主义制度优越性重要方面.

  • 标签: 残疾儿童 受教育权 终身发展 残疾人教育 少年 人格尊严
  • 简介:化归是解决数学问题常用思想方法,也是解决聋校数学课堂教学问题时核心指导思想.运用好化归思想方法,灵活处理教材,大胆改变数学表述方式,将复杂抽象内容转化为聋生能够直观观察、判断、分析、推理内容,综合使用手语、书面语、多媒体课件等沟通交流工具,合理简化书写格式要求,扫除聋生书写障碍,可以有效提高聋生逻辑思维能力,实现高效数学课堂.

  • 标签: 化归思想 数学教学 聋校课堂教学
  • 简介:基于《培智学校义务教育生活适应课程标准(2016年版)》理念,充分依托网络平台,将有限课堂进行延展,使培智生活适应课堂内容变得更加丰富、教学更加高效,帮助学生更好地融入社会。

  • 标签: 网络平台 课堂教学 生活适应
  • 简介:胡锦涛总书记在党十七大报告中,提出要优先发展教育,建设人力资源强国.尤其提到要“关心特殊教育”,让我们特殊教育教师感到欣喜、振奋和鼓舞。特殊教育是社会文明进步标志,全社会都来关爱特殊孩子成长,关注特殊教育发展。是建设和谐社会需要。“关心特殊教育”.只有短短六个字,但体现了党和国家把发展特殊教育作为实现教育公平、促进社会和谐重要内容。

  • 标签: 社会文明进步 特殊教育 温暖 关怀 胡锦涛总书记 优先发展教育
  • 简介:“老师,今天早上咱班又扣分了.”“都怨成梅(化名),她手太脏了。”“咱班分快让她扣没了。”

  • 标签: 散文 文学 文学作品 当代作品
  • 简介:特教职业学院首届毕业典礼,将在上午9点举行。因为是首届,学校邀请了不少领导同志来参加。8点一上班,学生处处长把打印好毕业生名单交给了张校长,共6个班,200名学生。张校长扫视了一遍学生名字,就将名单置于案头,考虑马上就要开始典礼其他事宜。

  • 标签: 诚信 毕业典礼 职业学院 毕业生 学生 校长
  • 简介:~~

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  • 简介:从踏入特校门坎刹那,我就感到自己和这群残疾孩子有缘.由怜生爱,我这辈子爱定他们了.只要我们付出真爱,就一定会获得回报.尤其是聋孩子.虽然生理上有缺陷,但他们有灵性、有感情,他们也希望能像正常孩子一样受到尊重和关怀.

  • 标签: 特殊教育 教育方法 爱心 教育途径
  • 简介:初为人师我,带着满腔热情早早地来到学校,打开堆积如山作业簿,开始了忙碌一天。当我打开刚刚挨过批评吕浩明作业时,一张笔迹重了又重纸条映入我眼前:“0=100”。“又是他,荒唐学生总是提出莫名其妙问题,0怎么能等于100?”我气呼呼地把纸条拂在地上。改完了一套作业,站起来伸伸懒腰,地上“0=100”又深深刺痛了我眼,那纸条好像在发泄什么,诉说些什么。

  • 标签: 等式 奇妙 作业 人师 学校 学生
  • 简介:“温柔坚持”,这句特教界经典名言,一直以来,我都不是很能理解这五个字含义。直到一件事让我深刻地体会到了其中意味。一天,在上语文课时候,我发现昨天家庭作业里面。包括鲍同学在内3位学生作业写得不是很规范。下课后,我给他们指出了错误所在,并让他们在中午休息时候将作业改好。

  • 标签: 温柔 家庭作业 语文课 特教 学生 同学
  • 简介:由于缺少生活教师,学校从这学期开始让教师们轮流值夜班.这一天轮到我值班,此时正是严冬,傍晚时分,空中就飘起了雪花,像小小白羽毛,又像吹落梨花瓣,纷纷扬扬.

  • 标签: 平方 教师 学校
  • 简介:对于普通高中学生来说,下午三四点钟应该是最宝贵学习时间,而上海格致中学高中部学生却在玩扑克、打斯诺克、游泳、击剑、学茶道……这让我们前去考察38位校长大为震惊。我想格致中学不是不懂得时间对于学生重要性,但他们更懂得学生未来比现在应试型学习更为重要。

  • 标签: 理想 文化 特校 教育 学习时间 普通高中
  • 简介:还记得1999年刚从特师毕业我,就被派做一年级班主任。走进教室,我看到一群特殊孩子,他们不会说话,不能唱歌,看上去并不可爱,也不活泼。他们双眼无助而又惶恐,双手在空中随心所欲地“张牙舞爪”。坦白地说,他们真的不太招人喜欢。我想说我不是一个没有爱心的人,可在那一刻,我心里却涌上了莫名恐慌和彻头彻尾悲伤,我陷入了一种对未来迷惘。刚工作那年,我才十八岁。

  • 标签: 班主任 一年级 毕业 教室 孩子 活泼
  • 简介:病愈后上班第一节课。一进教室门,我就看到讲桌上摆满了学生送给我礼物。说是“礼物”。这些又实在算不上是礼物:所用材料无非是从练习本上撕下来纸,折叠成小动物也远非精良——“仙鹤”竞耷拉着一只翅膀,“青蛙”趴在桌子上抬不起头,“小乌龟”也是无精打采地望着你。

  • 标签: “礼物” 小动物 教师 学生 师生关系
  • 简介:吴元元是我校五年级三班学生。1991年秋入校,一向表现很好,接受能力很强,能超前学习,深得老师好评。他读完二年级就已学完小学数学全部课程、初中英语第一、二册和小学五年级前语文课本。他三年级上学期开学不久,获学校举办三年级数学比赛第一名,参加市举办小学四年级数学比赛,他

  • 标签: 超前学习 二年级 初中英语 小学数学 初中语文课本 数学课程