简介:人只有了健康的体魄才能更好的工作,学生也是一样,如果没有了健康的体魄,那么,学习就无从谈起。因此,学生的健康问题一直就是家长以及教师,甚至是国家极为关心的事情。近年来,国家一直强调教育就是要培养德智体美的学生。学生的学习过程必须就有文化课的学习,又有体育课的学习,唯有这样,学生才能德智体美健康、协调发展。无论是文化课的学习还是体育课的学习,学生都是课堂的主体,教师一定要进行授课时,必须给学生足够的时间空间,让学生自己思考,自己锻炼,让学生做课堂的真正主人,而不是只知道听课的配角。现阶段下,无论是小学体育还是中学体育教学中都存在着很大的问题,解决体育课堂中的这些问题,任重道远,既需要教师的努力,有需要学生的配合。
简介:日本1995年基于面临的社会问题和矛盾提出了综合型地域体育俱乐部的构想,经过二十多年的发展,现在已达到3586个,遍布日本全国。具备了“多项目、多世代、多选择”的特色,并承担着健身、交流、联络等多种社会功能,也成为残疾人健身和融入社会的重要场所。同时,研究从9个方面对残疾人参与综合型地域体育俱乐部的情况进行调查研究,分析了体育特殊教育及残疾人健身体育与综合型地域体育俱乐部的联系,结合我国残疾人体育发展实际及体育特殊教育的未来发展方向,指出我们面临的6个主要问题和矛盾,并提出了发展的思路和建议。
简介:近几年,基层群众体育活动的这个“赛”那个“会”层出不穷,很是热闹我们为此感到欣喜、振奋时,又不能不看到:过分追求群众体育“竞技化”的趋向越来越明显,这给群众体育的健康发展带来了不利影响据报载,福建某县为了参加某地举办的篮球邀请赛,耗资万余元,组织了一支由全省各地运动员拼凑起来的篮球队参赛恰恰就是这个县的一些基层单位,开展体育活动所急需的二三百元经费却无法解决因此,我们不能不提出这样的疑问:群体活动的对象究竟是谁看了基层,乃至全国性的群众体育竞赛,不难发现:如今,参赛运动员真正来自基层单位的日渐其少许多比赛名为“群众参与”,实为参赛单位花钱雇佣“高手”,真正的百姓很难一试身手,更难夺标