简介:素质教育如何进入中小学课堂教学?中小学语文课堂教学怎样才算是实施素质教育?这是摆在中小学语文教师面前亟待解决的重要课题。笔者认为,中小学语文教学要想更好地实施素质教育,应做到以下几点。一、分清应试教育、传统教育、素质教育的辩证关系,把实施素质教育放在语文教学的首位。所谓“应试教育”,指的是特定意义上的应试教育,它是相对于素质教育的特点提出来的,是传统教育中一种以应试为目的应试化的教育意识和教育方法。它具有以下特点:①以应试升学为轴心设置课程,重视智育课程及考试科目。②过分强调教师的主体作用,扼杀了学生学习中的创造精神,不利于调动学生学习的积极性。③教学中多用“填鸭式”,学生学习负担过重。④考试
简介:语文教学所占用的时间和所耗费的精力是其他学科所不能比拟的,而教学效果却并不理想。从近几年的高考成绩来看,语文平均分始终在及格线徘徊。究其原因,一是“应试教育”的枷锁依然不同程度地捆缚着语文教学,不少语文教师在课堂上热衷于字词句的繁琐分析和概念、术语的机械讲述,使语文教学失去了应有的灵气;二是对某些所谓教学模式过分崇尚和追求,导致了语文教学的单一化和模式化。因此,处在传统走向现代、计划体制向市场体制转换的社会转型期的语文教学,必须在现代教育观念和素质教育思想的观照下,从二十一世纪对高素质人才语文素质的要求出发加以改革,努力实现六个方面的根本转变。一、对知识本位的固守向能力本位的张扬的转变现代教学
简介:当前,就业形势严峻,人才市场竞争异常激烈,就体育教育专业武术教学而言,开展创新创业教育,培养专业学生的创新创业能力培养和提升对于促进学生顺利就业,实现自身价值具有重要意义。相对于其他专业而言,体育教育专业武术方向的学生在就业中能够选择的道路更为有限,似乎只有武术教育、武术职业运动员、武术教练这几个可供选择的项目,对此,开展武术专业学生的创新创业能力培养,能够拓展武术学生的就业范围,能够进一步提升武术方向毕业生的就业创业能力,实现教育服务学生更好的人生的功能。文章分析目前体育教育专业武术教学创新创业教育的现状,强调武术教学中对学生创新创业能力培养的重要性,并有针对性地提出体育教育专业武术教学中创新创业能力培养的有效模式和途径。