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简介：摘要：。随着新课程改革的不断推进与深入，小学语文课堂教学也有着越来越高的成效，一些低效的课堂现象得到相应的改善,但在应试教育之下，如何有效促进改变语文课堂仍然存在的“高耗低效”的现状，则成为语文教学者所要深思与考虑的问题。

简介：摘要营造浓厚的课堂氛围，拓展学生思维的空间；打破传统的教学模式，大胆实践教学改革；改变学生的学习方法，加强学法指导；浅议小学语文教学创新能力的培养作文理论联系实际，展开想象的翅膀。

简介：摘要：小学语文教学不仅是教会学生语言的规则，更要培养学生优秀准确的表达能力，并且为学生的生活与学习奠定良好的基础。本文结合学生在语文学习过程中缺乏创新能力的表现，深入分析了培养学生创新能力的具体策略。通过本文的研究可以有效提高学生的学习积极性，增强学生的创新意识，并且为日后的相关研究提供更多的研究思路和参考依据。

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简介：创新能力的培养很重要,应该根据学生的个性特点,有力激发他们努力学习的兴趣,改革教学方法,更新教学理念,并结合语文学科的听、说、读、写的训练,引导学生思考探讨,形成"问题"意识,通过诱发创新、引导创新、鼓励创新、培养创新、创新实践等有效方法培养学生的创新能力.

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂。从素质教育的定义及其所包含的内容不难看出，不管培养的人才具备什么样的素质，但一定的创新精神和创新能力是必不可少的。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在小学语文教学中，培养学生的创新能力，责任重大，意义深远。在实际教学培养过程中应该加速从以利用教学情境的趣味性变化提高学生的学习兴趣、更加重视课程的创新，利用信息化资源拓展教学空间、开辟第二课堂等三个方面对小学生的创新能力进行培养，以期增强小学语文教学对学生创新能力的培养。

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简介：摘要：新课改在我国教育领域逐步深入，素质教育得到大力推广，是对传统应试教育的重大突破。在小学语文教学中，教师要将培养学生创新能力融入到教学目标中，小学生是否具备创新能力，与其未来学习及发展休戚相关。本文将围绕着小学语文教学及怎样培养学生创新能力，以此来实现提升学生创新能力及语文素养的目标。

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简介：江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂．是知识经济时代对教育工作的核心要求。教育是知识创新、传播和应用的主要基地．也是培育创新精神和创新人才的摇篮。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：21世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。要真正培养学生的创造力．就必须改变阻碍儿童创造力发展的传统观念．鼓励创造性学习，爱护儿童的创造热情．尊重儿童个性．建立新型的师生关系，鼓励学生大胆质疑与创新。教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人。而应是学生创造能力的激发者、培养者和欣赏者．

简介：〔摘要〕现代国际竞争中，在很大程度上取决于一个国家的创新能力，取决于创造型人才的数量和质量。因此，引导学生创新求异，培养学生创新意识和创新能力是当前教育的主题。实施素质教育培养创新人才是历史赋予各级各类学校和每位教育工作者的历史使命。让学生敢于创新、乐于创新、恒于创新必须从课堂教学抓起。

简介：摘要“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是教育之灵魂，培养学生的创新能力，让学生健康成长为创新型人才是每个教师的责任，作为基础课的小学语文教学，在对学生创新能力培养上起着十分重要的作用。在小学语文教学中，教师要强化主体意识，培养学生的创新精神，就要摒弃一些陈旧的教学观念，改革课堂教学方法，着眼于创新意识、创新思维、创新实践能力以及创新情感的培养，让学生感受到创新学法的益处和乐趣。

简介：【摘要】创新，顾名思义，创造新的事物。《广雅》：“创，始也”；新，与旧相对。创新一词出现很早，如《魏书》有“革弊创新”，《周书》中“创新改旧”。和创新含义近同的词汇有维新、鼎新等。创是始的意思，所以创造不是后造，而是始造。通常说创新，大致有两种意味。一种意味是创造了新的东西，这和实际是同一个意思。另一种意味是本来存在一个事物，将它更新或者创造出一个新的事物来代替它。实际上，创新包含了创造。现代课程改革创新的核心就是培养学生的综合实际能力。

简介：培养创新人才是我国现行教育的主要目标，也是当前全国推进素质教育的重点。在小学语文教学中只有不断培养学生创新精神，才能适应不断发展变化着的社会的新要求。那么，怎样才能在语文教学中培养学生的创新能力，从而达到创新教育的目的呢?在此，结合自己在小学语文教学过程中实施创新教育的几点做法和体会，浅谈以下三个方面①转变观念、培养学生的创新能力;②创新教学方法、发展创造思维;③改革教学评价，培养创新精神。

简介：摘要创新，顾名思义，创造新的事物。《广雅》“创，始也”；新，与旧相对。创新一词出现很早，如《魏书》有“革弊创新”，《周书》中有“创新改旧”。和创新含义近同的词汇有维新、鼎新等。创是始的意思，所以创造不是后造，而是始造。通常说创新，大致有两种意味。一种意味是创造了新的东西，这和创造实际是同一个意思。另一种意味是本来存在一个事物，将它更新或者造出一个新事物来代替它。实际上，创新中包含了创造。现代课程改革创新的核心就是培养学生的综合实践能力。

简介：摘要语文学科是提高学生创新能力的奠基工程，培养民族创新人才，语文教学责无旁贷。在小学语文教学中，应根据学生学习语文的规律，大力营造和谐教学氛围，培养学生的创新能力，大大提高语文教学质量和效率。

简介：随着素质教育的研究和实践的不断深入，呼唤主体觉醒、强调自主发展已经成为语文教学改革的主流意识。教育是知识创新、传播应用的重要阵地，也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此，语文教学中应“立足自主，着眼创新”。在培养学生自主学习能力的同时，有意识地进行创新教育。