简介：摘要任何系统只有通过反馈信息才能实现控制。语文作业是巩固知识、提高能力的重要手段，也是师生教学反馈信息交流的重要渠道。因此，只有进行科学的作业反馈，才能提高教学的有效性。加强语文作业的反馈研究，充分挖掘其过程中的可用资源，发挥其多元功能，诱发内因，靠学生内部状态的优化，从而提高课堂教学效率。

简介：

简介：摘要应试教育思想下的语文教学一直采取的是灌输式教学模式，导致大部分学生认为语文学习就是“背”“写”，再加上，教师枯燥的讲述，根本不利于课程价值的最大化实现。因此，为了改变学生对语文学习的态度，也为了真正构建出精彩而有活力的小学语文课堂，课改下我们可以将直观教学法与小学语文教学有机地融合在一起，以确保学生在直观、形象的语文课堂中真正感受语文课程的价值。直观教学法在小学语文教学中的应用价值是其他任何教学方法和手段都无法取代的，尤其是其将抽象知识形象化的作用不仅符合现阶段学生的认知特点，而且，也有助于精彩而高效的语文课堂的顺利实现。

简介：高本汉一共留下两份珍贵的遗产：一份是直线发展观，系结合比较法与文献释读法打造而成。另一份是双线发展观，是纯粹由比较法透视出来的结晶。20世纪的汉语历史音韵学在高本汉的影响下，直线发展观偏荣，双线发展观偏枯。

简介：汉字构成的字元分析法张天光，黄伯荣，翟万林近年来，对于汉字结构和构造成分的分析，部件分析法似乎逐渐取代了传统的偏旁分析法。然而部件分析法同样存在着一些难以克服的缺陷，同样难具实用价值。本文拟对部件分析法存在的缺陷加以分析，同时对笔者经过多年研究提出的...

简介：语义学比较法是已故邢公畹教授1994年提出的一种利用两种或几种具有共同文化源头的语言之间的深层语义对应规律,确定同源词的新方法.本文概括介绍语义学比较法的提出、操作程序,举出了部分公式和具体的深层对应例证.在此基础上联系语音学比较法论证了语义学比较法的理论基础,指出:语义学比较法并不是以寻找个别或少数的深层对应式为满足,它的根本目的是要证明两种语言词汇-语义系统的全部符合.凡是能够进入深层语义对应式中的语词,大体上都是同源词.因此,语义学比较法是鉴定同源词的有效方法;汉台语之间的系统深层语义对应是它们历史同源关系的逻辑实证.

简介：摘要本文在语言构造层次性的基础上，引入层次分析法。运用层次分析法来剖析“所”字短语“他所参观的工厂”以及“他所写的文章”，理清在教学中对“名词|代词+所+动词+的+名词|代词”这种句法结构进行层次分析的思路与方法。

简介：对目前音韵学中所用的统计方法进行了全面的比较，分析了统计法在音韵研究中的必要性和可行性，强调了统计法的科学性，并从统计学原理、方法的引入、运用中的注意事项和统计法在音韵学运用中的优势和不足等方面对三种统计方法进行了详细的阐述。

简介：摘要全身反应法，是对外汉语教学的一项重要方法，许多专家学者对进行了大量的研究。汉语方位词与我们日常生活息息相关，在对外汉语教学中亦是一个重点。本文将首先介绍全身反应法以及方位词，然后将二者进行结合，展示全身反应法教学模式在汉语方位词教学中的实际应用，旨在证明全身反应法是初级汉语方位词教学的有效途径之一。

简介：要摆脱印欧语的束缚，这是汉语语法学界一直以来的想法。可是，怎么摆脱？摆脱的切入点应选在哪里？各有各的看法。本文认为要摆脱的主要不是以什么为语法单位的问题，而是句法分析研究思路的问题。基于这样的看法，本文提出并结合实例全面地阐释了一种新的句法分析法——构式语块分析法，以作为对传统句法分析法的补充。

简介：语义学比较法是邢公畹教授1994年提出的一种利用语言间的深层语义对应规律鉴定同源词，确定语言亲属关系的方法。该方法提出后得到很多学者的支持，也有一些学者提出了质疑、建议。本文从这些批评、建议中归纳出几个问题进行讨论：同音异义字是否可能—起借入另一个语言；关于偶合问题；朝鲜、日本、越南语中的汉语借词都可以和汉语中古音形成漂亮的深层对应吗?语义比较法和语音比较法的关系；关于语义学比较法的缺陷。

简介：从《法汉科技词汇大全》谈劣质大词典黄建华社会上近几年来陆续推出一些据说是“权威之作”的“大全”或“大典”，《法汉科技词汇大全》是其中较早的一部。此书１６开，近２５００页，字数８２５．１万。就篇幅来说，目前还未见到有哪一本法汉科技词典可与之相比。这样的...

简介：摘要左手计进位数是两位数乘法的一种新模式，是学生迅速进入两位数计算状态的新途径。通过多年的教育教学实践，我将其总结如下

简介：汉语方言语音比较是遵循历史比较法中的语音对应原理展开的。亲属语言（方言）语音比较要寻找对等形式的比较。本文根据历史比较法的原理讨论高本汉方言语音比较法、罗杰瑞闽语语音比较法的得失，随后提出方言语音层次比较法这一概念，并通过闽语鱼韵读音的讨论说明语音层次比较法的具体步骤。

简介：摘要在汉语教学中，通过情景法进行词汇教学，学生可通过教师设置的具体交际情景进行会话练习，贴近生活，生动有趣，对提高学生的口语交际能力具有重要的作用。教师在运用情景法进行词汇教学时，要注意情景法运用的阶段性、层次性、选择性及实用性和趣味性，以更有效地帮助学生掌握词汇的意义和使用方法。

简介：摘要“看的方式”的语义场可以归为同义语义场。通过义素分析的方法，并写出每个词的基本义的义素表达式，来分析该语义场内的词之间的异同。词不仅有理性意义还有感性意义，通过感性意义能更好的区别和运用同义词。

简介：北京话词重音的有无及其分布的规律是汉语音系中长期以来争议最多、挑战性最强的问题。本文试图从双音组这一重音的最小单位入手，一方面探讨重音的表现及其与声调的关系，一方面探讨重音的辨别方法及其类型的界定。我们认为：声调语言的轻重音必然表现为调值实现的充分度，而这种充分度既可以通过语音设备来测量，又可以通过对比法用说活人的内在语感来鉴别，二者均不失为当代音系研究的手段。本文提供了作者自1996年以来共同探讨用对比方法测试北京人对北京话带调双音节词语重音的内在语感所得到的初步认识，并对今后的词重音研究提出一些没想和建议。

简介：甲骨文发现以来的古文字考释方法急需总结，本文在时贤研究的基础上，归纳整理了孙诒让考释甲骨文时所使用的偏旁分析法，指出孙诒让已运用偏旁分析法考释“群字”、通过偏旁分析法辨析形近异字、通过偏旁分析法确定异形同字等。

简介：摘要吕叔湘先生说过，语文教学一半是教学，一半是艺术。这话确实道出了语文教学的奥妙。所谓“教学艺术”，对教师而言，是指教师在课堂教学中采用多种方法让学生积极主动地去思考、去领悟、去发现、去创造的“导演”艺术。

简介：摘要汉字在中华文化中有着非常重要的意义，所以我们每一个人都应该掌握好汉字，并且能够规范的书写和使用汉字。这篇文章围绕了国家对汉字规范所制定的相关法规，讲述了规范使用汉字和书写汉字对民族地区的意义，并提供了相关的方法。