简介：　　车拐进监狱大门时,李大成在门口使劲按了一下喇叭,横呈在面前的铁大门马上被一个驼背老头慌忙打开了.一辆豪华轿车大摇大摆地行驶在道路中央,直接向监狱操场上的一块荒草地驶去.他把车就停在了那里.恣意蔓延的野草把匍匐在地上的头抬起来,但马上被一辆豪华新轿车掩埋了.……

简介：<正>黄健翔当然有权利喜欢意大利队,也有权利不喜欢澳大利亚队——哪怕理由是多么荒谬。当意大利队在世界杯决赛16进8的生死战中,以一个有争议的点球淘汰了澳大利亚队时,黄健翔的欣喜若狂无可非议,声嘶力竭地狂吼"意大利万岁"也不应被禁止,但前提是狂吼的地点应该是他自己家里,而不是CCTV的直播间。因为,黄健翔在充分享受自身权利的同时,也必须履行

简介：近年来，学校因违反安全保障义务而导致在校学生人身利益受损害的纠纷日益增多，尽管有关违反安全保障义务的侵权行为理论的研究近年已有了很大的进步，但由于我国现行的侵权法体系是以《民法通则》为基础并结合相应的单行法规及司法解释而形成起来的，其本身就是不完善的，而与此有关的单行法也并没有对此进行系统的规定，从而导致受害人寻求法律救济时常常感到困惑，各地司法部门在审理相类似案件时所遵循的法律原则及适用的法律规范各不相同，其审判结果也就大相径庭。类似现象，损害了法律一致性、规则确定性原则的同时，必将加大人民法院（包括最高人民法院）案件数量的压力。建立案例约束制度，是增强法律可预测性的现实选择。

简介：~~

简介：十多年前，一个做布料生意的朋友突然代理了一个新疆葡萄酒。新疆那边派了一支表演队来帮忙做促销。表演队刚开始是四个新疆女孩，包括一个年龄稍大的领队张姐，另外三个年龄都在二十上下，后来又增加了一个年龄更小的女孩。她们主要是为顾客跳舞，有刀郎舞、赛乃姆、夏地亚娜等，表演结束后，向顾客推销她们的葡萄酒。

简介：

简介：家访，一个曾出现在上一代人们生活中的传统教育方式，似乎已渐被岁月尘封。有的人说，让它成为历史吧，也有的人说，该让它继续。那么，面对这个飞速发展的信息化社会，我们的家访还有现实意义吗？回答当然是肯定的!其实，

简介：<正>随着市场尺度的深深介入和人文学科建制的不断细腻完善,90年代,尤其是世纪末的文化语境较之往昔,已变得更为多姿多彩、复杂难辨了,在诸多经过市场涂抹的世纪末话语中,一种所谓的“反思”论述近来走势强劲,似乎作为物理时间的“世纪末”的到

简介：摘要通过对高校教师的权利与义务的叙述，说明教师应如何行使权利和履行义务，只有这样才能成为一名优秀、合格的高校教师。

简介：让每个适龄儿童平等地接受一定程度的义务教育，是对个体的“起点”进行调整，从而缩小社会不平等的前提条件。然而，当前我国义务教育公平实施受制于以下几方面的经济发展的差异，教育投资政策的偏颇，行政，法律手段的乏力；文化传统中的封建落后意识以及教育自身发展的滞后等。

简介：

简介：《反思郭沫若》的基本倾向是诋毁郭沫若，编者对郭沫若主要是一种感性认识，而非理性判断。从《五本书看一代学人》、《难以澄清的“谜团”》以及《王府花园中的郭沫若》一文所加入的六段“妙文”，皆可看出《反思郭沫若》的编选者非学术的情绪化倾向。

简介：

简介：摘要西方的道德建立在法权之上，如具体的法律条文、圣经中的摩西十诫，这也促就了西方人有一种规则的意识，轻视意外以及特殊的情况；而中国的道德大多是诉诸于人的自然情感，这也是被康德极力批评的。从中国的历史现实来看，我们欠缺一种义务论的思维，表现为缺乏一种规则意识，凡事都讲究意外与特殊情况，而康德作为法治国家的理论先驱，他的义务论伦理学塑造了整个现代道德意识，他的义务论伦理思想对现今我国社会主义法治国家的建设具有重要的意义。

简介：日前，教育部下发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，强调各级教育行政部门要在积极争取政府及有关部门的大力支持，建立和完善保障义务教育均衡发展的公共财政体制的同时，立足于本职工作，通过制定和完善各项教育政策措施，努力推进义务教育均衡发展；要在认真组织实施国家各项重大义务教育工程和项目的同时，把工作的着力点放在推进县(市、区)域内义务教育均衡发展上来，并力争在更大范围内逐步推进；要在促进义务教育整体发展的同时，把提高农村学校教育质量和改造城镇薄弱学校放在更加重要的位置。

简介：最近关于知识分子的小说较少，好的更少。这一方面或许在于作家们对知识分子的生活比较隔膜，即使写，也很难深入其内在逻辑；另一方面知识分子也较少反思的精神，他们虽然少不了高谈阔论，对自身及其所处的阶层却缺少一种反省与批评。在这个意义上，郝庆军的《锦瑟无端》值得关注。

简介：曾经因叶圣陶编辑上的提携而顺利走上文学道路的巴金，在自己当上编辑后，同样把发现和培养新作家作为义不容辞的职责。曹禺的剧本《雷雨》放了两三年未能面世，是巴金看到后，将之发表于《文学季刊》上。类似的例子还有：何其芳的第一本诗与散文合集《画梦录》。荒煤的第一篇小说《灾难中的人群》，都是被巴金采用。刘白羽、萧乾、芦焚、臧克家、丽尼等人的处女作，都是在巴金手下出版，从而使这些新人在文学界崭露头角。

简介：云南省永善县桧溪镇强胜村是个有着29个村民小组887户3803人的大村庄，居住着汉、彝、苗、布依等4个民族。近年来，桧溪镇针对当前农村行政职能弱化的实际，大胆创新，以强胜村为试点，把“治安中心片区”建设作为加强农村社会治安防控体系建设的重要手段，把治安防范的触角延伸到各家各户，实现了群防群治、齐抓共管。

简介：作为一个长期在乡政府工作的作者，杨守知一直坚持着对文学的热爱，这是一件相当不容易的事。而更加不容易的是，他的创作质量不断提高，他的探索与努力已得到了文坛的关注与认可。杨守知的“成功”，不仅源自他对文学的热情与执著，而且与他观察社会的独特角度、独特方式密切相关。对他来说，乡政府的工作是他日常生活的一部分，当很多专业作家还在为如何“体验生活”而烦恼时，他每天所遇到的却都是鲜活的故事和新颖的经验，对他来说，不存在生活枯竭或经验匮乏的问题，当他投身于具体的工作与生活时，

简介：走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!给孩子一个什么样的语文课堂？1.给学生一个“情感的课堂”。（1）一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!（2）尊重“需要”，注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣。或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《做操》这篇课文时，我用一张画了太阳的图片贴到黑板上，让孩子们站起来，面向太阳，跟我一起一边做动作，一边读课文。当做完一遍，我又把图片拿到教室的另一个地方贴上，让孩子们继续跟着我做。反复几次，孩子们个个兴趣盎然。有的跑到我的跟前和我一起说，一起背，有的手舞足蹈，背得开心极了。当你看见孩子们学得快乐极了，玩得开心极了。你会幸福无比，感到教学的真正乐趣其实就在这里。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性。教学过程也就“变苦为乐”。（3）教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山则情满于山。观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。