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320 个结果
  • 简介:摘要在PLC课堂教学中需要针对中职院校学生的学习特点以及PLC特点,科学有效的选择教学方法,帮助提升学生对于PLC课堂的参与积极性,培养学生的自主探究能力和团结协作能力。本文主要分析了任务驱动教学法的特点,并详细介绍了如何应用任务驱动教学法来提升中职PLC课堂教学质量。

  • 标签: 任务驱动教学法 中职 PLC教学
  • 简介:任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文就任务驱动教学模式在小学信息技术课中的实际运用,从合理设计任务驱动和培养孩子们的学习兴趣来谈谈自己的看法。

  • 标签: 信息技术 任务驱动 学习兴趣
  • 简介:针对传统指挥信息系统建模方法在描述系统内在机理时存在的片面、静态和同质化等问题,提出任务驱动的指挥信息系统动态超网络建模方法。首先构造指挥信息系统多作用域结构空间,通过使命任务空间、逻辑功能空间和物理实体空间及其相互作用关系,描述指挥信息系统内在运行机制;在此基础上,用超网络理论描述指挥信息系统功能网络,进而构建了任务驱动的指挥信息系统动态超网络模型,并定义了相关参数。最后通过仿真分析验证了模型的有效性和可用性。

  • 标签: 任务流驱动 复杂系统 动态超网络 结构模型
  • 简介:由于现实世界中很多合作行为的发生与结束源于个体对自身适应度和他人适应度的相对比较,并由此产生同情、尊重、嫉妒和欺弱的内生情感和相应行为,因此,合作与情感特征有关联。建立了个体情感特征与行为方式的表达机制,利用遗传算法研究群体在囚徒困境模型框架下的进化过程,计算模拟表明种群进化导致情感多样性,而情感多样性又促进了合作。同时,进化结果还反映了同情比欺弱的适应性好,尊重比嫉妒的适应性好,其中,同情心比尊重更重要。

  • 标签: 合作 情感 多样性 相对适应度 囚徒困境 遗传算法
  • 简介:摘要现如今,我国提出了一系列重大的发展战略,例如城乡统筹发展、乡村振兴等,这些战略均在不同程度上对土地资源提出了更高的要求。因此,相关部门应该从新理念、新高度以及新层面上对土地综合整治工作进行重新的认识,对其职责进行进一步的明确,并不断提升其内涵,构建土地综合整治从理论到实践的新型体系,从而使土地部门对于国家经济发展的作用更好的发挥出来。在本文中,首先对土地综合整治理论的创新进行了概述,并在此基础上,对土地综合整治的实践策略进行了探讨,仅供参考。

  • 标签: 土地综合整治 理论创新 实践探索
  • 简介:坚持思想政治工作的改进与创新,是一个摆在思想政治工作者面前不容回避的课题。教师需要因时制宜变化教学,为21世纪培养创新的合格人才。因此政治课的教学方法有待进一步深化改革,不断探索新方法和策略。

  • 标签: 初中 政治课 教学方法
  • 简介:计算机软件和集成电路技术的发展,为嵌入式产业带来了巨大的机遇和挑战,Linux以其稳定、高效、易定制、硬件广泛支持等特点,迅速崛起为当今计算机领域的一匹黑马。文章通过对与嵌入式Linux设备驱动程序相关内核源码进行分析,从设备驱动的体系结构和内核环境两方面入手,对嵌入式Linux设备驱动程序的工作原理进行剖析和阐述。

  • 标签: Linux 嵌入式系统 设备驱动 内核环境
  • 简介:本本文以保供电工作任务管理创新与实践为重点,分析了保供电工作的重要性和必要性,对保供电工作的现状进行了分析,结合实际分析了保供电工作管理创新的意义,根据工作经验结合目前保供电工作现状提出了保供电工作管理创新的举措,即强化工作职责,制定清晰的人员管理制度;加强风险防范,做好风险管理工作;建立完善管理制度,建立督导小组,保障工作有效落实。

  • 标签: 保供电工作 任务管理 创新
  • 作者: 马胜江
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-10-20
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
  • 机构:九年义务教育《数学课程标准》对初中数学中的基础知识作如此描述:“初中数学中的基础知识包括初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、公理、定理等,以及由其内容所反映出的数学思想和方法。”把数学思想和方法作为初中的基础知识在标准中明确提出来,在素质教育中的重要性和必要性由此可见一般。在进行初中数学思想和方法教学的过程中首先应该把握一些原则,在渗透数学思想、方法的过程中,教师要精心设计、有机结合,要有意识地潜移默化地启发学生领悟蕴含于数学之中的种种数学思想方法,而不是直接给出。其次教师必须全面地熟悉初中三个年级的教材,钻研教材,努力挖掘教材中进行数学思想、方法渗透的各种因素,对这些知识从思想方法的角度作认真分析,按照初中三个年级不同的年龄特征、知识掌握的程度、认知能力、理解能力和可接受性能力由浅入深,由易到难分层次地贯彻数学思想、方法的教学。那么,数学教学中如何进行数学思想方法的教学?可着重从以下几个方面入手:
  • 简介:

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  • 简介:信息技术与学科课程整合已成为21世纪我国基础教育改革面临的一个重要课题。本文发出中学地理教学对信息技术的教学手段需求。

  • 标签: 中学地理 教学 信息技术
  • 简介:新课程从内容和目标上非常注重对学生创新思维的培养。本文先分析了新课程《历史与社会》的内容为创新教学提供了物质基础,然后从三个方面阐述了如何进行创新教学强调学生的主体地位,丰富教学手段,培养学生逆向思维。

  • 标签: 历史与社会课程 创新 教学探索
  • 简介:知识经济时代,社会科学的发展将面临许多挑战.挑战之一就是社会科学必须从理论走向技术,转变为直接用于人们改造客观世界的各种社会技术.社会系统工程学就是研究社会系统的工程技术学科,它的任务就是综合有关社会的各种知识和技术,结合社会工程实践进行创新,建构新的社会体系,以满足人们自觉地改造社会、建设社会的需要.研究社会系统工程学有助于增强社会科学理论与实践的紧密结合,促进社会科学的发展.

  • 标签: 社会工程 对象 任务 内容
  • 简介:说明文阅读在教学上似乎更加理性,我们关注更多的是它的条理、逻辑、说明的知识等等格式化的东西。但却忽视了它感性的一面,它也是发乎情的。所以,我们的学生在学说明文时难免有隔靴搔痒之感。如若从人的情感角度出发,从作家的写作意图出发对说明文教学内容进行重构,学生真正读懂作品似乎来得更容易些。

  • 标签: 意图 重构 教学内容
  • 简介:利用驱动和时滞反馈控制的混合方法,从理论上提出了渐近同步的新标准。其中,只要设置两个控制器就能使得驱动系统和响应系统达到完全同步,而且这种同步是时滞无关的同步。最后的数值模拟也表明提出的理论结果是正确和有效的。

  • 标签: Liu系统 混沌 时滞反馈控制 驱动 渐近同步
  • 简介:以基于自主体模拟和投入产出模型为建模手段,在宏观层面构建了中国17个部门的投入产出模型,在微观层面构建了部门细分的企业创新模型。模型通过微观企业自主体的创新驱动宏观层面部门间投入产出关系、能源消费量和碳排放趋势的演化。研究发现,由于技术创新的不确定性,使得能源消费峰值和碳排放峰值出现的年份存在不确定性。能源消费峰值年份在2025年至2036年期间呈现正态分布;而碳排放峰值年份在2024年至2033年间呈现正态分布;其中,能源消费峰值出现的概率最大年为2031年,概率为23.57%;碳排放峰值出现的概率最大年为2029年,概率为33.51%。以多次模拟的平均值分析,中国未来能源消费量的高峰约出现在2031年,高峰值为5146Mtce;中国碳排放高峰出现在2029年,峰值为2.7GtC。

  • 标签: 碳排放 能源消费 基于自主体模拟 产业结构 进化经济学
  • 简介:摘要人工智能的快速发展对高职教育产生了深刻影响,教师是教学的主题,教学资源是教学的精髓,本文采用人工智能思维模式促进教学改革,尝试从人才培养模式、课堂教学方法、教学工具与评价等方面探索人工智能对高职教学带来的巨大变革,从而促进高职院校教学智能化发展与教学质量的完善与提升。

  • 标签: 人工智能 高职教育 教学改革
  • 简介:随着防雷工程日益受到重视,使得防雷事业飞速发展,同时,我国每年因雷击破坏建筑物内电气设备的事件时有发生,所造成的损失也非常巨大。因此建筑物的防雷保护设计就显得尤为重要。本文对建筑防雷措施的相关保护原理进行了进行分析探讨。

  • 标签: 建筑物 防雷保护 原理
  • 简介:在生物教学中进行生命教育,是我们生物教师义不容辞的责任。生命教育既是人的全面发展的需要,也是当前学生健康成长的迫切要求。通过生命教育,使学生认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度。学会热爱自己的生命和对他人生命的尊重,树立正确的人生观和生命观。

  • 标签: 生命教育 生物教学 生命观 人生观
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  • 简介:实时多任务操作系统(RTOS)能有效提高嵌入式平台的资源利用效率,是嵌入式应用的必然趋势。本文阐述基于MSP430F149的RTOS——M430/OS。它由汇编写成、短小精干、占用系统资源少、运行稳定可靠,目前已在思达高科配网技术公司产品上得到应用。

  • 标签: TROS 任务调度 MSP430