简介：

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简介：【摘要】目的：探究情绪管理对年轻护士工作压力的应用效果。方法：将2021年1月至2023年1月我院新进的40例年轻护士，对其实施情绪管理，管理前设为对照组，管理后为观察组。将年轻护士实施管理工作前后的工作压力评分情况进行比较分析。结果：在管理前后年轻护士情绪评分方面，观察组的正性情绪、负性情绪、积极应对以及消极应对评分分别为（36.93±3.24）分、（16.46±2.52）分、（35.36±4.23）分、（19.46±3.28）分，观察组明显优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施情绪管理对于年轻护士的工作压力而言，能够提升其情绪调节能力，减轻其工作压力，帮助年轻护士更好的控制情绪，进而专注的处理各种突发情况，值得参考。

简介： 摘要：临床护理工作环境复杂多变护理人员常面临巨大压力和挑战，有效的情绪管理对于提升护理服务质量、改善患者体验和促进护患关系至关重要，本研究探讨了情绪管理在临床护理工作中的应用价值和具体策略。通过文献综述和实证分析阐述了情绪管理对护理人员心理健康、工作满意度和职业倦怠的影响，研究发现培养护理人员的情绪识别能力与自我调节技能以及人际沟通技巧，能够显著提高其情绪管理水平，建议医疗机构加强情绪管理培训建立支持性工作环境，为护理人员提供心理咨询服务以此提升整体护理水平和医疗服务效果。

简介：摘要我们每个人都会经历多种情绪，或积极，或消极，其中积极的情绪可以决定人的思维方式和行为方式，使人在面对生活、工作中的困难和挫折时，始终从正面去思考，寻找问题解决的方法。我们应当在日常的生活中对自身的情绪进行调整的和管理，使其向正面积极转化，激发自身的正能量，获得正面的情感体验，最终取得成功。

简介：摘要：目的：分析巴林特小组对护理人员负性情绪及工作压力的影响。方法：选取护理人员患者80例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规管理，观察组进行巴林特小组管理，对比管理效果。结果：观察组管理效果优于对照组（P<0.05）。结论：巴林特小组管理方法可以在护理人员的管理中应用，以促进团队协作、跨职能合作，并提高护理服务的质量。

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简介：摘要目的探索情绪智力选修课对医学生情绪智力的影响。方法以2014年参加昆明医科大学情绪智力选修课的94名医学生作为研究对象，在情绪智力选修课培训前后分别使用黄氏和罗氏情绪智力量表评价其在培训前后情绪智力变化。结果培训后医学生情绪智力显著高于培训前，差异具有统计学意义（p<0.05）。培训后女生的情绪智力总体得分变为高水平，且女生的他人的情绪评估维度培训后变为高水平，与男生相比差异有统计学意义（p<0.05）。培训后，非临床专业情绪智力总分由低于临床专业变为高于临床专业。结论情绪智力选修课是一种有效的提高医学生情绪智力的干预手段。

简介：【摘要】目的：分析将层级护理管理模式运用在ICU护理工作中对护理人员负性情绪的影响效果。方法：本次研究中的观察组筛选2020年8月-2021年8月期间我医院ICU护理人员20名和60例患者，对照组为2019年11月至2020年11月期间我医院ICU护理人员20名和患者60例，观察组采取层级护理管理模式，对照组则给予临床常规护理管理，对比两组最终护理效果。结果：护理后与对照组比较，观察组的护理管理质量得到显著提升，护理人员的工作负性情绪得到明显改善，最终患者发生的并发症均较少（P＜0.05）。结论：在ICU护理中及时开展层级护理管理模式，对于提升临床护理管理质量、改善护理工作人员的负性情绪以及提高患者疾病治疗效率起着关键性作用。

简介：【摘要】目的：研究理性情绪干预对产后抑郁患者情绪、产后恢复以及母乳喂养的影响。方法：选取2019年10月-2020年10月于我院就诊的产后抑郁症患者84例，分为对照组与观察组，对照组对其进行常规护理，观察组对其施行理性情绪护理干预，对比分析两组患者的护理效果。结果：两组患者护理过后，EPDS评分均有所下降，观察组的评分明显低于对照组（P＜0.05）；观察组患者的产后身体情况恢复明显优于对照组（P＜0.05）；观察组的母乳喂养率也显著高于对照组。且其差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：理性情绪干预对于产后抑郁症患者的产后身体恢复有积极影响，且能显著提高患者的母乳喂养率，具有临床推广使用的价值。

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简介：摘要：目的：本研究旨在探讨情绪支持策略在儿科护理中对患儿心理状况、治疗依从性和满意度的影响效果。方法：采用回顾性对照试验设计，选取2023年1月至2024年1月期间的50例儿科患者，随机分为实验组和对照组。实验组接受传统护理外，还实施了情绪支持策略，包括建立良好的护患关系、教育与沟通、心理疏导、家庭支持、创造温馨的护理环境和个性化护理。对照组仅接受常规护理。通过心理状况评估工具、治疗依从性观察和满意度调查，对两组患儿进行综合评估和比较。结果：实验组患儿的心理状况得分显著低于对照组（P<0.05），治疗依从性得分明显高于对照组（P<0.05），且患儿及家长对护理服务的满意度评分也显著提高（P<0.05）。结论：情绪支持策略在儿科护理中展现出明显的积极效果，能有效减轻患儿的焦虑和抑郁情绪，提高患儿对治疗计划的依从性，并显著增强患儿及家长的护理满意度。因此，推广和应用情绪支持策略在儿科护理中具有重要的临床意义，有助于改善患儿的整体护理效果和治疗结果。

简介：【摘 要】目的：分析在脑梗塞患者中运用情绪护理的的临床效果。方法：本次实验的对象是2019年4月-2020年3月我院收治的74例脑梗塞患者，依照双盲法完成研究、对照组的划分，每组患者37例。对照组患者进行常规护理，研究组患者在对照组患者基础上运用情绪护理，对比两组护理满意度以及焦虑、抑郁评分，分析情绪护理对脑梗塞患者的护理效果。结果：对比研究发现，研究组患者的护理满意度与焦虑、抑郁评分均优于对照组患者，组间差异具有显著性特征（P

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简介：【摘要】目的：研究理性情绪干预对产后抑郁患者情绪、产后恢复以及母乳喂养的影响。方法：选取2019年10月-2020年10月于我院就诊的产后抑郁症患者84例，分为对照组与观察组，对照组对其进行常规护理，观察组对其施行理性情绪护理干预，对比分析两组患者的护理效果。结果：两组患者护理过后，EPDS评分均有所下降，观察组的评分明显低于对照组（P＜0.05）；观察组患者的产后身体情况恢复明显优于对照组（P＜0.05）；观察组的母乳喂养率也显著高于对照组。且其差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：理性情绪干预对于产后抑郁症患者的产后身体恢复有积极影响，且能显著提高患者的母乳喂养率，具有临床推广使用的价值。

简介：情绪管理是看不见、摸不着的无形的管理，可应用于任何企事业单位的管理之中，本文从医院实施情绪管理的原因、必要性及其实现情绪管理的途径等方面，说明在医院管理中加强情绪管理的重要意义。

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