简介：摘要目的探讨以“健康小讲课”形式的方法在门诊患者健康教育工作中的应用效果。方法“健康小讲课”中采用了多媒体讲解、简单病案讨论、操作示范、护患互动问答等方法，并通过问卷形式进行了健康教育的效果评价。结果83.5%的门诊患者认为导医采用“健康小讲课”的形式比传统健康教育方法好。结论导医采用“健康小讲课”的健康教育形式有利于提高患者的兴趣和健康教育的质量。

简介：   摘要：在口腔疾病治疗的操作中，由于牙内部的结构不能直接观察，对于进针的深度、方向、角度都有较大偏差，经常出现遗漏，实验对不同牙位的离体牙用双氧水处理后，打开髓室顶，灌入环氧树脂，用酸脱矿后，把牙齿外形态去除，制作出根管形态的铸型模型，该模型可以直接观察牙髓腔和根管形态，掌握牙髓腔的大小、根管的长短和途径等牙内层解剖结构，标本能长期保存，为临床研究根管形态、结构及根管或根尖封闭提供依据。  

简介：常德市第一人民医院手术室建设项目施工工期为2013年10月至2014年4月，2014年5月初通过检测投入使用，实际施工期仅为5个多月。在较短的施工工期内高效、高品质地完成手术部装饰、空调、电气、给排水等各专业安装及调试，并验收、交付，得益于该项目选择的新型模块化结构手术室，这种全新的手术室搭建模式为工程的快速顺利实施奠定了坚实的基础。

简介：摘要：目的：探究中医医院急诊科护士的DID模型模块化岗位胜任培训效果。方法：将我院急诊科护士30例作为本次研究核心，依据随机数表法将其分为对照组与观察组，对照组实施常规岗前培训，观察组实施DID模型模块化岗位胜任培训，对比两组核心岗位胜任力与综合素质。结果：观察组核心岗位胜任力与综合素质较之对照组，差异明显，且有统计学意义。结论：中医医院急诊科护士的DID模型模块化岗位胜任培训，可以提升其核心岗位胜任力与综合素质，为护理工作的正常且有效开展提供必要支持。

简介：摘 要：  目的探究儿童骨骼发育和骨代谢与维生素 K 之间的关     联因素，从而为预防儿童异常骨骼发育提供临床依据，为维生素 K 的    近一步临床研究及骨代谢异常提供依据 。 方法以 2021 年 1 ⽉—2022     年 12 月到隆昌市妇幼保健院儿童保健科门诊进行健康体检的 1260 名    3 个月—14岁儿童作为研究对象，采用液相串联质谱法测定血清VitK2、 VitK1 水平进行血清 VitK2、VitK1 的相关临床分析，同时记录其骨骼    发育情况， 以是否存在血清 VitK2、VitK1 水平降低及骨代谢异常分     为病例组418名和对照组836名，对两组指标进行标准差异性分析 。结    果  骨代谢对照组与病例组有显著的比较差异，与骨代谢对照组相比 ， 骨代谢病例组儿童 VitK2、VitK1 水平、骨密度和 25 羟维生素 D 水平    显著更低 。 结论 儿童骨骼发育受多种因素影响，主要是维生素 K 影    响儿童骨骼发育 ，维生素K 是导致儿童骨代谢问题的主要影响因素 ，  对于维生素 K 缺乏患儿应合理适当补充以促进儿童骨骼健康发展。

简介：

简介：【摘要】目的：评估成都瑞琦EDTA-K2真空采血管不同采血量对血常规结果的影响。 方法：采用瑞琦EDTA-K2真空采血管分别采集0.5ml、1.0ml和2.0ml静脉全血，在Sysmex XN9000全自动血液分析仪上检测血常规，判断结果的一致性。结果：成都瑞琦EDTA-K2真空采血管采集量为0.5ml、1.0ml时血常规与2.0ml采集量血常规结果均符合分析质量要求。结论： 成都瑞琦EDTA-K2真空采血管0.5ml、1.0ml采血量与标准刻度2.0ml血常规结果均符合分析质量要求。

简介：摘要：目的：探讨4K腹腔镜结肠癌根治术围手术期间的护理方法与实践效果。方法：研究期2023年1月-2024年1月，筛取52例观察对象进入研究，均为结肠癌患者，患者均接受4K腹腔镜根治治疗，利用随机数字法分组，观察组（n=26）实行常规护理+针对性护理，对照组（n=26）仅给予常规护理，选定2项观察指标：并发症发生率、满意度，对比不同护理方案的临床实践作用。结果：观察组并发症发生率3.84%，对照组为23.07%，（x =4.127，P＜0.05）；观察组总满意度100.00%，对照组为84.62%，（x =4.333，P＜0.05）。结论：将针对性护理融入4K腹腔镜结肠癌根治术围手术期间，可防范并发症发生，提升总满意度，价值显著。

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简介：随着客户需求的增长以及不断扩展的产品供应,市场中基于ARMCortex-M4内核的产品日益增多。飞思卡尔自2010年6月在飞思卡尔技术论坛首次推出KinetisMCU产品系列开始,不断扩展产品系列,提高产品易用性,

简介：摘要粥样斑块的稳定性与纤维帽的薄厚、脂质核心的大小以及斑块内炎症反应的剧烈程度密切相关。近年来，多种研究表明胱抑素C、组织蛋白酶K与动脉粥样斑块的形成、发展及稳定性密切相关。

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简介：对临床路径进行科学、系统的评价是提高临床路径有效性的重要手段.本文旨在探讨建立临床路径评价的五步评价模式,即临床路径评价的计划、报告和数据收集系统的设计和开发、数据收集和分析报告、评价的评估五个步骤.运用该模式对临床路径进行科学系统的评价,可以取得关于病人医护状况变化的可靠信息,反映病人医护结果的变化趋势,使临床路径真正成为医护质量持续改进的有力工具.

简介：[摘要] 目的  了解医教协同模式背景下，通过改革护理教学模式，提高护士岗位胜任力，培养临床实践护士。方法  采用随机抽样法抽取高职护理专业2020级1班和2班为实验组(200人)，3班和4班为对照组(200人)。实验组采用医教协同人才培养模式，对照组采用传统的教学方法，比较两组学生考试成绩、应用能力。结果  在考试成绩中，实验组的理论成绩（88.49±3.63）和实操成绩（90.39±3.89）明显高于对照组的理论成绩（81.62±3.28）和实操成绩（86.30±2.57），且差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探究QOF管理模式对静脉治疗护理管理模式的干预效果。方法：采用回顾性分析法选取2023年1月至2024年1月进行静脉治疗的患者100例，随机分为对照组和观察组各50例，对照组行常规静脉治疗护理干预，观察组实行QOF管理模式的静脉治疗管理，对比两组的护理质量和并发症发生情况。结果：干预前，无差别；干预后，观察组的静脉治疗护理质量均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组并发症发生率8.00%低于对照组24.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：QOF管理模式可以有效降低在静脉治疗中的并发症发生风险，提高护理质量和护理的安全性。

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简介：【摘要】目的：分析在健康管理教学中PBL教学模式与传统教学模式联合应用的效果。方法：选取2020年9月至2021年9月进行健康管理专业学员130名，随机分为观察组(PBL教学模式+传统教学模式)和对照组(传统教学模式)各65名，对比教学效果。结果：观察组考试成绩、对教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：PBL教学模式+传统教学模式应用在健康管理教学中可有效提升教学效果，价值较高。

简介：摘要：目的 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式的教学模式应用于实习护生，比较实习护生医疗团队认知及合作态度现状。方法 采用方便抽样法，于2022年6月至2023年6月对在南昌大学第一附属医院实习的108名护生进行干预，随机将108名实习护生分为2个小组，对照组开展常规教学模式，试验组开展常规教学模式+基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式。结果 试验组医疗团队认知现状及医疗团队态度现状等评分均高于对照组，P<0.05。结论 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式可以提高实习护士医疗团队认知及态度水平，临床护理管理及护理教育应加强对实习护生团队能力的培养。