简介：2002年10月16日,太原某高校电话报告:发现10余例原因不明的高烧病人,现已住院.经流行病学调查、临床症状及实验室检测,证实是一起伤寒暴发,现将情况分析报告如下:

简介：摘要：基于小学流感暴发疫情的严峻形势，现有研究在流行病学调查方面尚存不足。为此，本研究旨在深入调查小学流感暴发疫情的流行病学特征，以填补现有研究的空白。通过综合分析疫情数据，研究发现流感传播的主要途径、感染人群特征以及疫情发展趋势。有助于提升学校疫情防控水平，也为公共卫生体系的完善提供了重要参考。意义在于为防控流感疫情提供科学依据，保障师生健康，促进社会稳定与发展。

简介：

简介：经云：人之伤于寒也,则为病热。是热病为汗病也,而何尝有所谓阴证哉？遍考《素问》《灵枢》诸经,并无阴证之名,故刘守贞论伤寒,无问三阴三阳,皆一于为热,而无有寒者。故曰伤寒无阴证,阴证乃杂病也。然而仲景则云无热恶寒者,发于阴也。夫无热恶寒,则知无阳经之郁热,而发于阴,则知不从阳经之传入,故有四逆、理中之用。而谓伤寒之无阴证乎？不知伤寒之有阴证也。有真寒直中少阴经,而名为阴证者;有房欲伤肾,虚寒上下阴虚,而名为阴证者。

简介：郝印卿，男，58岁，湖北中医学院伤寒专业硕士研究生．师从著名《伤寒论》专家洪子云教授和李培生教授。1981年毕业，现任山西中医学院教授、主任医师。郝教授舌耕之余。阐编撰出版《中医多选题题库·伤寒分册》、《中医学问答题库·伤寒分册》等论著七部，发表《论伤寒内经是脏腑、经络、气化的有机结合》、《伤寒论·递变源流叙议》等学术论文30余篇。

简介：伤寒六经辨证，其病理变化主要是落实在脏腑之上，而脏腑病变又以六经概括，因而六经辨证与脏腑的关系是不可分割的。论中有关治肝大法，有方可循，有法可效。本篇试将《伤寒论》（以下简称“原书”）治肝法的运用加以归纳整理，并列举病案说明之。

简介：通过思考伤寒病获得9个基本观点：六经证治是集体智慧的结晶;需充分理解六经证治的精髓;六经证治的框架是临证的基础;《伤寒论》是后世临床一切流派形成发展的根源;疾病、证候、症状与治法、方剂、药物是临床诊疗的基本体系;辨证是基础,辨病和对症处理同样不可忽视;具体看待历史医家和疾病;从流行性出血热的临床实际,理解和把握热病证治的历史脉络;流行性出血热蕴育出六经证治。认识伤寒病可以深刻了解中医临证的历史脉络,并提高中医临床医师的素养,进而提高临床疗效。

简介：“热型”是疾病过程中的一个典型表现，尤其在外感病中出现的更为普遍，了解与掌握各种热型的不同征象与特点，对于指导临床辨证论治非常重要。本文就《伤寒论》一书所论述的种种热型进行了分析与研究，并根据其临床特征归纳为单发热、单恶寒、发热恶寒、寒热往来、潮热、振寒及寒（厥）热胜复七个类型。同时，又对每个热型中的不同发热征象，进行逐一分析，使热型的病因、病机、病位、病性更加明朗化，更加贴近于临床中辨证论治的应用。

简介：《伤寒论》用药法度谨严，变化灵活，严而不死，活而不乱，是有规律可循的。兹就其若干问题，结合临床实践，谈点粗浅的体会。1根据主证，制定主方，是伤寒用药的原则性从临床实践来看，《伤寒论》用药是根据主证（包括病机），而后制定主方，这一原则贯通于全论大法。主证在六经病中各有纲目，标示其主要脉证。

简介：笔者对研究《伤寒论》中药物剂量与现代计量单位“克（g）”换算的文献综述如下，以期找到经方现代运用的合理剂量。

简介：《伤寒论》扶阳思想渊源于《易经》、《内经》，强调临证当时时顾护扶助阳气，发明扶阳大法，并创制诸多扶阳经典名方，对后世医家尤其是扶阳学派的形成和发展影响重大而深远，值得高度重视和深入研究。

简介：本文通过对温病的重新认识,认为温病病机是上热下寒、本虚标实,进而找到与伤寒论176条的契合点,提出了对176条的新认识,认为白虎汤证确实'表有热,里有寒'。

简介：黄芩汤黄芩三两,芍药三两,甘草二两,大枣十二枚。治疗湿热肠痛及泻痢。小柴胡汤柴胡半斤,黄芩三两,人参三两,甘草三两,半夏半升,生姜三两,大枣十二枚。用于治疗寒热往来,胸胁硬满。大柴胡汤柴胡半斤,黄芩三两,芍药三两,半夏半升,生姜五两,枳实（枳壳）四枚,大枣十二枚,大黄二两。

简介：通过解析《伤寒论》涉及脾胃证候的相关条文,揭示其在辨证论治、理法方药、调养护理诸方面所蕴含的丰富脾胃病治疗思想。

简介：本文以《伤寒论》原文为载本,对仲景望闻问切四诊方法与运用案例进行了较系统、全面的归纳整理,展现了《伤寒论》作为中医诊断学运用经典的风采。

简介：有关卫气生成的观点提法甚多,其中影响最大的当数卫出上焦、卫出中焦与卫出下焦三种不同的看法之争。各类观点虽亦旁征博引或自圆其说,但以《伤寒论》为据加以完善者却甚为鲜见。

简介：在中医界，一般认为《伤寒论》是论外感病，《金匮要略》是论内伤杂病，此观点已被多数医家所接受。但细读《伤寒论》全文，探究《伤寒论》方证治法，似觉此说法不妥，甚或是错误的。误导了医家对《伤寒论》的正确学习、全面理解和临证应用。有必要对《伤寒论》方证治法中的杂病作深入的探讨和分析，以正视听，准确辨证，灵活运用，提高疗效。

简介：<正>《伤寒论》与《金匮要略》、《温病学》及《内经》一样,历来都作为中医院校教学的一门必修主课。近年来,由于教学改革活动的不断深化,对《伤寒论》教学研究出现了两个方面的趋势。一是继续加强《伤寒论》的教学,一是减少本门课的课时或作选修课,结合我院的情况,谈谈自己的看法。

简介：在倡导中医现代化的今天，传统中医教育模式的弊端正日渐显露，教学改革势在必行，而更新教育观念，改进授课方式是广大中医教育工作者必须认真思考的问题。笔者在从事《伤寒论》教学过程中，通过与教师及学生的探讨，结合自身体会发现在教学中存在两方面较为突出的问题：其一，是古代哲学知识的欠缺，不能很好的理解仲景的学术思想，以致学生课堂学习兴趣不浓。其二，不能学以致用，在临床实习过程中，缺乏临证思维能力，并未将学到的理论运用到临床实践当中。针对上述两个问题，笔者进行了初步的探索和思考，现从以下几个方面谈谈笔者的看法。

简介：张仲景所著开创了中医临床证治的先河,书中创立了相对完整的辨证施治诊疗体系,创造性地提出了六经辨证论治的理论体系,成功地实现了中医基础理论向临床实践的过渡.作为重要的辨证施治方法之一,八纲辨证概括了病变部位、邪气的属性、邪正的消长、证候的性质等,为六经病的辨证施治起到了提纲挈领的作用.