简介：【摘要】课程思政是教育改革的主要方向之一，在培养医学生知识的同时注重对其医德的树立，对学生、对教师来说均具备重要意义。在生理学理论教学中尝试将思政元素融入其中，帮助学生树立正确思想观念，做好德育树人工作，其相关尝试可以为教师提供灵感，做好理论知识与思政的有效结合。本文将以理论教学与课程思政的融合为重点，讲述思政建设的重要性和可实施思路，为临床教学提供参考。

简介：摘要：每个幼儿园都非常重视食品安全的管理，食品安全的管理力度会影响幼儿的身体健康和生命安全。这几年社会新闻中屡见不断的幼儿园食品安全问题，受到了社会人士的关注，产生了很严重的负面影响，家长在选择幼儿园时也会着重关注幼儿园的食品安全问题。因此，幼儿园需要采取有效的管理措施，保障幼儿的身心健康，让家长放心地将孩子交给幼儿园。

简介：摘要当前教育的范畴系统之中，教育信息化是重要的改革手段。在信息技术日新月异的背景下，教育理念、教学资源、教学范式、教学渠道及其方式以及教学评估等诸多领域均出现了一定的变化。以往的护理教学方式已难以适合当下护理专业对于人才的培养需求。出于满足新时期护理专业人才素质的要求，应积极地将教育信息化与中职护理教学加以融合，围绕着学生这个轴心，摈弃传统的教学模式，解构以往的课堂教学体系，强化环境、教师资源、学生主体以及评估等指标的地位，从而达到信息技术和中职护理教学深入融合的目的，构建起新型的信息化的护理教学系统。本论文正是对此展开了相关的综述研究。

简介：摘要职业技能竞赛的顺利举行是为了促进职业院校的专业教学模式的改革，同时职业技能竞赛也进一步的的使师生的职业技能实现了大发展，进而使职业技能竞赛获得了广大社会群众以及专业的教职人员的大力支持，同时也形成了专业教学模式的良好氛围。职业技能竞赛活动的开展为职业学院的全体师生提供了一个竞赛的平台，进而为形成以竞赛的模式促进专业的教学发展。在职业技能竞赛的过程中应该严格的制定比赛的规则以免造成比赛事项不清晰的情况出现，在竞赛的过程中应避免陷入技能式教学的误区。

简介：摘要：一流课程建设方兴未艾，培养具有国际视野和国际通用与认可的针灸人才，课程建设就要具有前瞻性和国际化。通过制定科学规范的教学文件、系统化的双语课程、特色化教学手段、虚拟仿真化的实践操作、包容多元的师资队伍建设等，促进针灸双语课程建设。

简介：【摘要】目的 探讨以人为本理念下的个性化护理干预对剖宫产产妇产后恢复的影响。方法 选取我院2021年6月至2022年6月收治的82例剖宫产产妇，随机分为对照组和观察组，各41例。对照组采用常规护理，观察组采用以人为本理念下的个性化护理。比较两组产后恢复指标、心理状态评分和母乳喂养情况。结果 观察组各项产后恢复指标改善均优于对照组（P

简介：目的:探讨麻醉恢复室护理工作融合人性化护理理念的效果。方法:随机选取我院2020年3月~2020年9月的360例进行手术并处于麻醉恢复期的病人，对其情况进行分析研究,分成对照组（180例）和观察组（180例），为对照组病人采用常规护理，对观察组病人采用人性化护理，比较两组病人的护理效果和对护理的满意度。结果:对照组中，有45例患病人苏醒后情绪出现躁动，有25例病人手术后出现异常寒冷状况，有12例病人手术苏醒后心率出现异常，有10例病人出现意识恢复延迟现象，有20例病人术后血压异常，有9例病人呼吸出现异常的现象，有12例病人手术清醒后有头晕恶心等症状，并发症发生率为74%。观察组中有19例患病人苏醒后情绪出现躁动，有12例病人手术后出现异常寒冷状况，有6例病人手术艺术苏醒后心率出现异常，有5例病人出现意识恢复延迟现象，有15例病人术后血压异常，有6例病人呼吸出现异常的现象，有9例病人手术清醒后有头晕恶心等症状，并发症发生率为40%。两组进行比较，差异有显著性。结论: 在病人麻醉恢复时进行人性化护理，有利于降低病人的并发症发生率，且效果十分显著。

简介：摘要：本文挖掘中医经典理论对临床的指导价值，重视中医扶正培本研究是癌病治疗大法的客观要求。扶正培本法是癌病治疗的重要大法。

简介：摘要目的高龄产妇分娩时使用助产护理，对其分娩结局的影响效果。方法将我院妇产科在2018年1月-2019年3月收治的70例高龄产妇作为研究对象，采用抽签法进行分组比较，将70例产妇分成每组为35例的两组，35例接受助产护理的组成研究组，35例接受常规护理的组成对照组。待所有产妇分娩结束后，比较两组产妇的分娩结局和满意度。结果通过调查问卷，研究组对此次护理满意度高达94.29%，对照组仅有74.28%，数据检验（p<0.05）具备统计价值。与对照组相比，研究组产妇产后出血量少，且新生儿窒息发生率小，数据检验（p<0.05）具备统计价值。结论高龄产妇接受助产护理，能够明显提高其自然分娩率，且新生儿窒息率降低，产妇产后出血量也减少，对产妇、新生儿都有积极影响，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探讨多元化护理策略在气道湿化治疗中的应用效果，以期为临床护理提供新的思路和方法。方法：选取2022年12月至2024年09月我院收治的60例进行气道湿化治疗的患者作为研究对象，根据护理方案不同将其分为对照组与观察组，各30例。对照组给予常规护理方式，观察组患者采用多元化护理策略。对比两组患者的护理效果。结果：观察组在负性情绪评分（SAS评分、SDS评分）优于对照组（P<0.05）；观察组患者的生活质量评分方面，在生理健康、心理健康、社会关系和环境适应评分等指标都优于对照组（P<0.05）；观察组患者在接受多元化护理策略后，患者的并发症发生率为6.67%，仅有1例出现肺部感染及1例出现气道出血等症状，而对照组患者的并发症发生率为40%，出现肺部感染、气道出血以及痰痂等并发症的患者分别由5、3、4例，因此，发症发生率方面观察组优于对照组（P<0.05）。结论：SAS评分多元化护理策略在气道湿化治疗中应用效果显著，能有效改善患者的心理状态，提高生活质量，降低并发症发生率，值得临床推广。

简介：【摘要】随着网络技术的飞速发展和信息资源的不断渗透，推动 精神防治院档案管理向网络管理的发展已成为必然趋势。适应当前 精神防治院档案管理发展要求的管理内容和建议突然变得尤为重要。

简介：摘要：盆腔炎、子宫内膜炎、阴道炎、月经不调等都是常见的妇科疾病，这些疾病是由缺乏个人卫生、细菌感染，以及抵抗力低下引起的。发病初期出现腹痛和不正常的阴道排液，虽然此类疾病经积极治疗一般不会危及病人的生命，但是由于其发病部位的私密性及很多病人对自己的病情缺乏认识，使患者在治疗中心理出现一系列的改变直接影响到医护人员与病人的交流妨碍后续的治疗，因此，将人为本理念融入到妇科护理过程中是十分重要的。

简介：

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简介：【摘要】"SSSP"联合舌脉客观化的融合式教学模式是基于常规SSP教学模式的更新，该模式将传统SSP对学生模拟病人进行的先期培训拆解到课堂实训的7个环节中，“医生”直面的不是设定好的典型的医案病人，而是“病人”基于自己对疾病（证型）理解后扮演出的病理情景，我们容忍学生在思考中试错，然后通过小组纠错，班级纠错，老师纠错的环节，一步步将学生的思路解析出来。

简介：摘要： 在医院中消毒供应室一直是比较重要的科室之一，且在医院中不同部门与科室中所使用的医疗器械都需要及时进行消毒，才能继续使用。所以说消毒供应室有着极为重要的地位。基于此本文针对消毒供应室外来器械管理规范化进行了简要阐述，仅供参考。

简介：【摘要】目的 探究人性化护理对于胆结石手术患者的心理影响。方法 选取我院2021年4月~2022年4月收治的120例胆结石手术患者，将其分为对照组和观察组，每组各60例。对照组采用常规化护理方式，观察组采用人性化护理方式，对比两组患者的护理满意度。结果 观察组患者的护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05） 结论 针对胆结石手术患者开展科学合理的人性化护理，能够有效缓解患者紧张、焦虑等不良情绪，收获良好的护理满意度，值得在临床上大力地推广与普及。

简介：摘要：烧伤患者因代谢率剧增而面临特殊营养需求。本文综合分析了烧伤后机体代谢变化，强调了个性化营养支持的重要性。提出了包括能量、蛋白质、微量元素和维生素在内的合理营养摄入方案，以及特殊营养制剂的应用。强调了营养监测在调整营养计划中的关键作用，以适应患者恢复过程中的需求变化。本文为烧伤患者的营养管理提供了科学指导，旨在促进其快速恢复和提高生活质量。

简介：摘要：目的：探究“以人为本”理念在妇产科护理管理中运用效果。方法：选取2019年3月至2020 年 3月我院收治的80例患者，按入院顺序分作两组，设为对照组和实验组，每组各40例。对照组采用常规护理方法[1]，实验组使用以人为本”理念开展护理工作。对比两组患者护理满意度、住院时间以及并发症。结果：实验组总体护理满意度更高，住院时间较短，并发症的发生概率较低，差异具有统计学意义（p

简介：[摘要] 目的 研究绘本教学对语言发育迟缓儿童语言理解能力的影响。方法:选择 2021年3月至 2022 年3月在我科治疗的60例经S-S语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系最低处于事物的基础概念2-3阶段，基础性过程检查结果最低处于1岁6个月-1岁8个月语言发育迟缓儿童，随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组采取常规康复治疗，观察组在常规康复训练基础上加入绘本训练，比较两组干预前后语言理解能力的改变。结果:对照组及观察组在治疗后经过 S-S 语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系及基础性过程检查的结果均有所提高，且观察组治疗后的结果高于对照组，差异有统计学意义（P