简介:摘要目的探讨针对性康复护理对脊髓损伤后神经源性膀胱病人生理功能恢复的影响。方法选择我院46例脊髓损伤后并发神经源性膀胱病人,随机分为对照组和观察组,每组各23例,均实施康复科护理常规,观察组还实施针对性护理措施。观察两组病人自行排尿时间、入组2个月后自行排尿残余尿液量以及膀胱尿道异常率等情况。结果观察组中胸髓损伤、腰髓损伤、颈髓损伤病人恢复自行排尿的时间较对照组显著缩短(P<0.05);2个月后观察组病人自行排尿残余尿液量明显少于对照组(P<0.05);观察组病人护理1个月、2个月时B型超声检查异常以及尿路感染异常率明显低于对照组(P<0.05)。结论对脊髓损伤后神经源性膀胱病人实施针对性康复护理措施,可明显促进病人膀胱功能的康复,减低泌尿系统相关异常率,护理经验值得临床借鉴。
简介:摘要课程质量决定了人才培养质量,本文通过生理学核心课程的建设实践,从教学内容的遴选、教学手段的多样化、考核方法的创新和网络课程建设四个方面对核心课程的建设内涵进行了探讨。
简介:(甘肃酒泉卫生学校甘肃酒泉735000)摘要在学生厌学的背景下,我们不仅要研究教法,更重要要的是要研究学生的心理卫生问题,还要研究学生的生理问题。改善学生的思想意识形态,使学生主动去学;而且要使学生具有学好的能力。这就要求我们不仅要教给学生学习的技巧和方法,而且要教会他们如何去拥有一个健康的体魄,才能保证学生的学习在一个快乐、和谐的环境中进行,才能可持续发展,从而使学生养成终生自觉学习的习惯。不仅要抓学生学习的外环境-教学手段和方法,更要改善学生学习的内环境-学生的思想意识和体能。
简介:摘要目的探究临床护理行PCI介入治疗冠心病患者的过程中,应用健康教育护理路径对患者生存质量及心理状态的影响,为临床上提高冠心病患者的生活质量提供参考依据。方法将我院自2016年2月至2017年5月期间收治的冠心病患者作为受试对象,从中选取128例PCI术后患者进行本次研究。将患者相关信息进行收集,患者随机分成对照组,采用常规护理,和实验组(健康教育护理)。对比护理效果,进而评估健康教育对于患者的护理价值。结果对实验组患者进行健康教育后,患者的生活质量评估显著优于常规护理的对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对患者进行健康教育后,患者的焦虑、抑郁情绪较护理前得到了显著的缓解,心理状态较良好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对PCI术后患者进行健康教育,能够有效的缓解患者焦虑、抑郁的负面情绪,提高患者的生活质量,因而建议临床推广。