简介：当不如意在你生活中出现时,当生活中的挫折袭来时,情绪难免低沉、失落、伤感,那么怎么才能走出应对挫折和困难,这就需要增强我们的心理弹性。1承认挫折,面对现实面对外面的打击,首先要敢于承认自己受到挫折,这也是

简介：摘要目的采取措施，解决无偿献血面临的困难，确保血液供需局面。方法对柳州市2005-2010年献血人次、献血量、临床用血量情况进行统计分析。结果献血人数和献血量逐年上升，临床用血量逐年递增，血液采集困难越来越多，工作人员压力越来越大。结论建立固定的献血者队伍，指导临床合理用血，以保证临床血液供应。

简介：摘要目的研究婴幼儿喂养困难的原因，为制定相关的干预措施提供依据。方法选取2014年11月～2015年11月在我院儿保门诊，因喂养困难就诊的婴幼儿214例，评估喂养困难好发年龄、原因及发生情况。结果6～24月的婴幼儿为喂养困难的好发年龄,其喂养困难的主要原因为喂养人喂养行为不当。结论婴幼儿期为喂养困难的易发阶段，喂养人应适时喂养、多鼓励儿童自行进食、重视进餐过程中亲子互动和交流，避免婴幼儿缺乏尝试新食物的机会,致口腔功能问题，以致于错过了添加辅食的最佳年龄。

简介：摘要目的探讨舒缓护理对肺癌患者呼吸困难症状和负性情绪的影响。方法在我院2015—2016年收治的肺癌患者中随机抽取40例作为本次研究对象，在计算机随机数字编码中分为观察组20例，对照组20例。对照组肺癌患者采用疾病的常规护理，包括用药护理、饮食护理、心理护理以及健康教育等，观察组肺癌患者则在常规护理基础上增加舒缓护理，指导患者呼吸训练。比较两组患者护理后的呼吸困难症状、HAMA和HAMD评分。结果观察组患者的呼吸困难程度较对照组患者有明显缓解，观察组患者的HAMA、HAMD评分较对照组患者明显下降，两组肺癌患者差异比较P＜0.05。结论舒缓护理能够减轻肺癌患者呼吸困难症状，调整其不良心理状态，促进患者治疗效果的提高。

简介：目的探讨解决问题效率和规则有效性对初中代数学习的影响，进而推断代数学困生的成因。方法釆用2×3被试间设计，对学优组、中等组和学困组学生在不问实验条件下的成就水平进行协方差分析．结果考试时，不限时间没有提高各组学生的成绩，提供规则只带来中等生成绩的提高(P<0.05)．不限时间且提供规则也没有带来学困生成绩的提高。结论解决问题效率低不是代数学困生的成因，代数学习困难可能来源于规则应用困难，而非规则提取困难．

简介：

简介：摘要目的探讨循环系统疾病的呼吸困难的临床护理措施。方法对临床循环系统疾病患者40例呼吸困难的临床护理措施进行分析。结果通过临床治疗呼吸困难有效缓解，痊愈35例，显效2例，有效2例，无效1例，总有效率97.44%，护理满意度100%。结论积极主动配合治疗，心理、基础护理等护理治疗，有助于心源性呼吸困难症状的快速转归。

简介：在班主任的职业生涯中，一定会碰到各种各样让人头疼、却又无可奈何的学生，他们旷课、逃学、夜不归宿、作弊、打架、奇装异服、考试不及格、无视师长……甚至可能走上违法犯罪的道路。然而，他们真的生来就是十恶不赦的“坏孩子”吗？心理学的视角让我们知道，每一个来访者的症状都是他们保护自己赖以生存至今的方式，也许作为班主任，我们也可以用类似的视角去理解这些让我们头痛的孩子们。

简介：摘要目的探讨门诊病人抽动脉血气时病人的动脉搏动弱、抽血困难和心理问题以及相应护理措施。方法选取2017年5月—2018年5月于我院门诊抽取动脉血气的300例患者为研究对象，分析影响患者抽血困难、动脉搏动弱和相关心理问题，以此制定相应的护理预防措施，提高临床抽血的有效性和安全性。结果实验组一次穿刺成功率和护理满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论根据门诊抽血过程中造成抽血困难的原因制定针对性护理措施可以有效的提高一次穿刺成功率和患者的满意程度。

简介：摘要目的对学习困难儿童进行综合干预，探讨干预后的临床效果。方法选择2005年-2014年来我院儿科就诊的22例学习困难儿童，对其进行综合干预，包括感觉统合训练干预、儿童行为干预、心理干预和父母教育干预，对比干预前后儿童的感觉统合情况、注意力、语言表达能力、阅读能力、理解能力及学习成绩。结果干预后儿童的感觉统合评定量表评分优于干预前P＜0.05；干预后儿童的注意力、语言表达能力、阅读能力及理解能力的异常率低于干预前，P＜0.05；干预后儿童的主课考试平均成绩高于干预前，P＜0.05。结论对学习困难儿童进行综合干预可改善儿童的学习困难情况，提高儿童的视、听、读、写及表达等综合能力。

简介：

简介：摘要学生的身心健康主要是指在身体、心理以及情感上与他人心理健康不产生矛盾的范围内，将学生心态调整到最佳状态。本文通过分析高中生个性特点，对其身心健康管理对策展开了全面分析，旨在促进高中生的全面发展。

简介：目的研究注意力不集中与阅读困难的关系。方法采用注意力障碍量表、识字量、教师和家长评价法。对阅读困难与注意力不集中的关系进行分析．结果阅读困难组儿童的注意力障碍得显着低于对照组．在注意力、多动、冲动和唤醒不足维度上均有明显落后。结论注意力不集中与阅读困难密不可分，是导致阅读困难的原因之一。

简介：摘要21世纪，随着大学生等高等教育的普遍现象，毕业后学生就业难已经是不争的事实，其中女大学生就业更是难上加难。本文就女大学生就业难分析其存在问题，及探讨解决女大学生就业难的对策。

简介：摘要目的探讨剖宫产术中娩头困难的原因及处理对策。方法我院于2015年4月至2017年4月将142例行剖官产术出现娩头困难的患者作为研究对象，进而通过临床资料回顾性分析的方式帮助患者进行娩头困难的研究工作，以帮助患者能够顺利进行分娩工作。结果根据我院所进行的研究显示，孕妇在分娩的过程中，由于受到胎头高浮因素影响的孕妇有62例，占据着总人数的43.66%，而受到胎头深嵌的影响的孕妇有40例，占据着总人数的28.17%。同时，还有的孕妇存在着孕期腹壁脂肪过厚以及麻醉方面原因而造成了娩头困难的问题，分别有30例和10例的孕妇，占据着总人数的21.13%和1.04%。结论如果孕妇在分娩的过程中出现了娩头困难，必须进行原因的分析，并且给予相应的措施进行处理工作，从而在一定程度上提升了孕妇手术的成功率，减少了母婴身体方面的伤害。

简介：摘要目的本次研究针对急诊科室的内科呼吸困难患者进行临床的病症诊断，并采取科学的治疗方式进行干预，记录临床诊断和治疗信息，通过观察总结确认诊断和治疗方式的质量提升途径。方法针对本次研究在本院收集2011年1月～2016年1月近五年时间内的患者资料106例，通过科学的检查和诊断确定为内科的急诊呼吸困难病症患者，其中存在45例病症比较严重的患者。针对以上收集的患者资料进行不同方式的诊断和治疗，其中常规组采取单一的治疗方式进行干预，实验组采取联合的方式进行治疗，记录两组患者的临床治疗信息并进行信息比对。结果通过不同的诊断和治疗方式进行患者的病症干预，针对实验组采取的联合治疗方式具有良好的临床效果，通过比对发现，实验组临床疗效明显优于常规组，常规组的治疗方式具有一定的局限性，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论选择科学的方式进行患者病症的诊断，对于患者后期的治疗具有良好的影响。重视为及急诊的内科患者采取呼吸困难病症的临床治疗干预，能够充分的患者患者的病症，并且有效的提升患者的生活质量，联合的治疗方式值得在临床中推广。

简介：目的探讨女性患者肾穿刺术术后排尿困难的预防方法。方法分析女性患者肾穿刺术后排尿困难的原因，针对性地提出预防措施。结果肾穿刺术后女性患者排尿困难的原因主要与环境改变、精神紧张、原有妇科疾病等因素有关。结论只要术前积极进行健康教育，训练患者床上大小便，术后及时进行心理护理，就可以减少或避免肾穿刺术后女性患者的排尿困难。

简介：

简介：

简介：