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  • 简介:摘要创面封闭负压引流技术早在1993年由德国学者兼外科医生提出,并成功设计出专用的负压封闭引流装置。裘华德教授次年将该技术引入我国。经过一系列改造,该技术不断得到完善。目前创面封闭负压引流技术广泛用于临床各个领域,在各种急慢性创面的治疗中发挥着相当重要的作用。国内已有数十家企业独立生产各自品牌的创面封闭负压引流装置套件,其种类不下百种。本研究收集了常见的创面封闭负压引流套件,实测其各项物理系数,利用Abaqus软件构建其相应的有限模型,通过计算机运算、分析,提出了行之有效的该装置改良设计方案,为优化创面封闭负压引流技术的临床应用提供新的参考。

  • 标签: 负压封闭引流装置 ABAQUS软件 有限元模型
  • 简介:摘要目的探讨关节置换术治疗手术失败的股骨转子间骨折的有限分析及临床疗效。方法以本院2012年6月-2016年6月期间收治的60股骨转子间骨折患者为研究的对象,所有患者均行关节置换手术治疗。回顾性分析患者的临床资料,并对其进行有限分析。结果非骨水泥型骨干锁定型髋关节假体置换术是治疗股骨转子间骨折行手术失败病例的有效方法。120例患者均顺利完成关节置换术,手术时间(2.23±1.08)h,术中平均出血量(915±47)ml,术中无患者发生股骨骨折或关节脱位情况。随访1年,患者Harris评分(40.3±14)显著优于术前(25.8±9),差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对手术失败的股骨转子间骨折患者可行非骨水泥型骨干锁定型髋关节假体关节置换术治疗,能够恢复患者解剖结构,促进术后早期负重,值得推广。

  • 标签: 关节置换术 股骨转子间骨折 有限元分析 非骨水泥型骨干锁定型髋关节假体
  • 简介:摘要自闭症,是一种较为广泛的发育障碍,神经性性疾病,其主要核心症状为社会交际障碍、语言交流障碍、重复刻板行为1。研究者正在努力试图通过研究镜像神经的作用机制揭示其发病机制,解释自闭症的症状,进而找到治疗自闭症的方法。镜像神经为解开自闭症的神秘面纱带来希望。

  • 标签: 自闭症 镜像神经元 治疗
  • 简介:摘要急救成效的高低关乎急救病人的安危,急救能力是急救成效的重要保障。急诊患者病情的急、重,凸显了急救的重要性,也对护士的急救能力提出了高要求,情景模拟训练作为医疗界精彩采用的培训方式,在提升护士急救能力上意义重大,需要在实践中不断提升其效果。

  • 标签: 情景模拟训练 护士急救能力 提升策略
  • 简介:摘要模拟羊水栓塞急救演练通过设置一种逼真的工作场景或管理系统让被训练者按照一定的工作要求,完成一个或一系列任务,从中锻炼某方面的能力。目前,模拟训练已应用于产科,借此使产科抢救规范化、程序化,建立一种条件反射;帮助医护人员及时发现或预见性发现病情变化,果断应对,默契配合,整合了多项急救操作和专科操作于一体,充分体现了演练的实用性、有效性。通过专科急救演练,使助产士和产科医生在急救的基本技能、专科技能以及综合能力和整体协调能力均得到提高。

  • 标签: 羊水栓塞 急救演练
  • 简介:摘要目的探讨在急诊医学教学中应用情景模拟教学的效果。方法在急诊教学中引入情景模拟教学训练,为学生创造宽松愉悦的教学条件。结果急诊医学中开展模拟教学,提高学生学习兴趣,使学生理论知识、思维能力和临床操作技能在模拟急救工作中操作的实践技能中得到提高。结论应用模拟教学于急诊医学教学中,提高学生动手和生理论与实践相结合能力,对学生在急诊教学中急诊工作的思维及实践急救操作技能。

  • 标签: 模拟教学 急诊 教学
  • 简介:摘要目的探讨医学模拟技术在临床教学中的应用效果。方法选取我院2016级护理学专业两个班的学生为研究对象,随机选取一个班级共44名学生为对照组,使用传统教学模式,另外一个班级共42名学生为实验组,引入医学模拟技术。比较两组学生的病例分析考试和实践操作技能评分。结果病例分析考试成绩和实践操作技能评分均高于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.05)。结论在临床教学中引进医学模拟技术可以极大地培养学生的临床思维和实际操作能力,值得护理教学中推广使用。

  • 标签: 医学模拟技术 临床教学 教学效果 临床思维
  • 简介:摘要在重监护病房通过模拟教学对青年医师开展急诊气管插管培训,有利于青年医师快速准确掌握气管插管技能,提高临床急救水平。模拟教学下的气管插管培训既符合现代医学模式发展的要求,也是现代医学教育必然趋势。

  • 标签: 模拟教学 重症监护病房 气管插管 临床教学
  • 简介:摘要目的探讨仿真模拟教学法在护理教育中的应用。方法选取我院2016级护理学专业两个班的学生为研究对象。随机选取一个班级共47名学生为对照组,采用传统教学法;另外一个班级共48名学生为实验组,采用仿真模拟教学法。比较两组学生的基础知识考试成绩和病例分析考试成绩。结果实验组的基础知识考试成绩和病例分析考试成绩均高于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.001)。结论在护理教育中引入仿真模拟教学法可以的提高教学效果,培养学生的综合能力,促进护理教育与实践的紧密联系。

  • 标签: 仿真模拟教学法 护理教育 教学效果 满意度
  • 简介:摘要本文主要论述了气质性乐观与心理健康关系,从分析的角度来论述了该关系,并总结了研究结果和具体的评定标准和方法,希望可以为今后的相关研究提供参考。

  • 标签: 气质性乐观 心理健康 关系 元分析
  • 简介:摘要目的系统评价军训对大学新生心理健康的有效性。方法计算机检索中国学术期刊全文数据库(CNKI)、中国重要会议论文集全文数据库、中国重要报纸全文数据库,自建库以来至2018年1月收录的“军训”、“SCL90”、“大学新生”和“心理健康”为关键词的论文进行分析。结果共纳入17篇文献,总样本量11000人,军训后学生SCL90各因子测查的平均效应值在-0.45~-0.26之间,处于中等效应值水平,具有统计学意义(95%CI值不包括0);在性别差异比较方面,SCL90各因子的平均效应值在-0.48~-0.25之间,处于中等效应值水平,具有统计学意义(95%CI值不包括0)。结论军训起到了显著提高大学新生心理健康水平的作用;在性别差异比较方面,军训对女生心理健康水平提高的作用优于男生。

  • 标签: 军训 大学新生 心理健康 元分析
  • 简介:目的探讨分析在心理治疗领域的研究现状和发展趋势。方法利用文献法对国外的相关研究追行整合。结果大多数分析研究所得到的平均效果量大于0.5,这意味着心理治疗的效果是比较显着的。结论影响心理治疗效果的因素众多,追一步的研究不应只局限于单一变量的研究,而要更多了解多重变量之间的关系以及对治疗效果的影响。

  • 标签: 心理治疗 元分析 发展趋势 研究现状
  • 简介:摘要结核性脑膜炎是一种由于中枢神经系统感染所引起的疾病,主要以脑膜、脑实质的受累为主,同时还可能连累到脊髓以及脊膜,具有非常高的致残率以及致死率。近几年以来,该种疾病的发病率呈现出了逐年升高的情况,其主要在发达国家以及发展中国家发病情况更为显著,然而我国又是世界上最大的发展中国家,人口众多而且流动较大,因此对于结合的防治以及治疗的形式先的特别的严峻。本文根据该种疾病的临床表现情况、诊断以及治疗等方面的研究进展。

  • 标签: 结核性脑膜炎 临床疗效 研究进展
  • 简介:摘要目的探讨团队情景模拟教学模式在药学教学中的应用效果。方法选取2016级药学专业学生共70名作为研究组,实施团队情景模拟教学模式,以2015级药学专业学生74名作为对照组,实施传统教学模式。比较两级学生考核成绩,统计学生对教学模式的满意度。结果研究组学生的考试成绩显著高于对照组(P<0.05),研究组学生的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论对于药学专业教学,采用团队情景模拟教学模式,能显著提升学生的专业成绩,提高学生对课堂教学的满意度,具有积极的推广意义。

  • 标签: 药学 团队情景模拟 教学模式 应用效果
  • 简介:摘要临床带教是医学教育的必经历程,是医学生转变为临床医生的关键进程,是将书本理论知识转变为临床实际工作的重要过程,是培养医学生临床思维的必然途径1。但是目前我国医患关系十分紧张,已严重影响医学生参与正常临床实习工作,造成医学生对教学大纲所要求掌握的基本技能、基本操作生疏2。为了使医学生能从经临床学习中得到利益最大化,为了使临床教师在临床带教过程中风险最小化,医学模拟教学成为现代医学教学改革的必经之路。

  • 标签: 模拟教学法 骨科 临床带教
  • 简介:摘要目的探讨情景模拟法在护理教学查房中的应用效果。方法选取我院2015年5至2016年5月的护理人员以及实习护士180例作为本次实验的研究对象,并根据其教学方式的差异,将参与实验的对象,分为两个不同的小组,并将其分别定义为对照组以及研究组,平均每个小组的成员均为90例,对照组的成员采取常规的形式进行教学,研究组则在教学模式中添加情景模拟法,对两个小组的教学成果进行分析与比较。结果通过比较得知,对照组学员的满意程度明显低于研究组学员,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。教学结束后,研究组成员的教学质量明显优于对照组成员,前者在科室评价、考核小组评价以及综合评价等方面均明显高于后者,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟法在护理教学查房中的应用效果显著,可明显提高护理人员以及实习生的教学质量,提升学生的专业素质以及综合技能,具有广泛推广的意义以及价值。

  • 标签: 情景模拟法 查房 护理教学 应用效果
  • 简介:摘要目的研究探讨心理护理干预对ICU重症患者的护理效果。方法选择2015年1月—2016年6月期间我院ICU收治的98例患者为研究对象,给予随机分为2组,观察组和对照组均49例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上给予心理护理,使用汉密尔顿焦虑量表(HAMD)评分比较分析两组患者临床护理效果及患者满意率。结果在实施护理后观察组的HAMD评分明显低于对照组,两组对照比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度为93.88%,对照组的满意度为75.51%,观察组明显高于对照组,两组对照比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对ICU重症患者进行心理护理可以有效的提高患者的护理质量,缓解患者的不良心理情绪,提高患者满意度,促进疾病早日康复。

  • 标签: 心理护理 ICU 护理质量 满意度
  • 简介:摘要目的观察参利咽汤治疗慢性咽喉炎的临床疗效。方法选择慢性咽喉炎患者60例,分为治疗组30例,对照组30例,治疗组用参利咽汤,对照组用阿莫西林胶囊及吴太咽炎片联合治疗。结果参利咽汤治疗组总有效率为93%,对照组总有效率为86%,两组总有效率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论参利咽汤治疗慢性咽喉炎疗效较好,有较高临床实用价值。

  • 标签: 慢性咽喉炎 中医治疗 元参利咽汤
  • 简介:摘要目的探讨情景模拟教学在产房实习生带教中的应用。方法以2016年3月—2018年3月我院72名产房实习生为研究对象,依据带教方法不同分为两组。实验组36名,予以实习生情景模拟教学;对照组36名,予以实习生常规模式教学。对比观察两组实习生考核成绩,评价教学效果,统计实习生教学满意度。结果实验组实习生理论知识考核评分(92.3±3.0)分,操作技能考核评分(90.6±3.2)分,临床综合能力考核评分(89.3±3.1)分,实习生教学满意度94.44%,各项指标均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学用于产房实习生带教,可调动实习生积极性,全面提高实习生理论与实践能力,提升教学效果,值得推广使用。

  • 标签: 产房 实习生 情景模式教学 教学效果
  • 简介:目的比较分析男性犯罪青少年与对照组父母教养方式的差异。方法根据特定的选入标准收集筛选出关于犯罪青少年与父母教养方式关系的研究成果5项,将父亲6因子母亲5因子分别计算效应量值,进行分析。结果父亲过度保护因子d=0.60,95%CI=(-0.31,1.51);母亲情感温暖理解因子d=3.34,95%CI=(-7.11,0.44);母亲拒绝否认因子d=0.21,95%CI=(-4.70,4.27);差异不顾着,其他各因子差异顾着。

  • 标签: 父母教养方式 元分析 效应量 犯罪青少年