简介：摘要医院驻点班教学是一种新形式的教学模式，从2013年至今，已有三届江苏建康职业学院的医用电子仪器与维护专业学生在我院驻点学习，专业课程均由我院相关专业并持有教师资格证的老师在医院里授课，班级的管理由学校班级班主任及我院教育科科长共同担任，住宿均由我院提供宿舍，教室设在我院第二会议室内，驻点学习的新模式可以达到理论与实践相结合，经过三年的实践研究效果良好。

简介：摘要目的深化整体护理，加强护理质控，提高护理服务质量，增加病人的满意度。方法设计护理责任班日工作表格，并有日重点，责任护士每日动态评估本组病人，相关措施未落实或未掌握并交班，责任组长对本组交班病人要及时跟进，强化措施直至达标。结果有利于转变护理人员整体护理理念，保证护理措施落实到位，护患沟通得到加强，病人满意度得到提升，护理质量、安全得到了保证。结论有利于落实整体护理，提升优质化服务。

简介：摘要在我校各专业国际班的病理生理学教学中进行了双语教学，目的在于使学生掌握一定量的专业英语词汇，提高外语表达能力，适应激烈的人才竞争需求。结合教学实践浅析双语教学在病理生理教学中的应用体会，并对教学过程中存在的问题进了思考。

简介：摘要慢性阻塞性肺疾病（chronicobstructivepulmonarydisease,COPD）是一种常见的以持续气流受限为特征的可预防和治疗的呼吸系统慢性疾病。随着对该疾病发病机制的研究深入，发现可以运用的药物有很多，本文就以下几种药物的治疗进展做一综述。

简介：摘要目的探讨抽离技术在毕业班教师减压训练中的应用效果。方法将135位参与培训的老师在参加训练前的心理状态和参加训练一周后的心理状态分为研究组和对照组。采用症状自评量表、宗氏焦虑自评量表、宗氏抑郁自评量表于使用抽离技术进行减压训练前后对两组老师进行评定。结果使用抽离技术进行减压训练后，研究组的老师在处理负性情绪方面的能力大大改善，从而非常有利于对自我心理状态的调整。结论在毕业班教师的减压训练中合理使用抽离技术对于教师自我调控心理状态非常有效，应予大力推广。

简介：摘要目的了解儿童看护人经过“妈妈班”预防接种知识的宣讲，对预防接种知识的了解、预防接种一般不良反应的处理、以及对预防接种的依从性的改变，为更好地开展“妈妈班”提供决策依据。方法对2足月接种疫苗的家长进行问卷调查。结果家长通过“妈妈班”的听课，对于预防接种知识的知晓率为90.18%，行为改变率为92.00%，预检速度相对提高，疫苗接种不良反应处理相对熟练。结论应积极开展“妈妈班”宣传力度，提高到课率，从而提高家长预防接种知识知晓率，提高预防接种依从性，减少一般不良反应的处理，更好地开展预防接种工作。

简介：摘要目的探讨阿加曲班治疗急性脑梗塞60例临床疗效及应用安全性。方法双盲对照分析我院120例患者应用阿加曲班和传统药物的治疗效果。结果治疗前，两种患者在神经功能缺损程度和日常生活能力表上无显著差异，治疗2星期后，观察组逐渐与对照组产生差异；在治疗有效率上，观察组治疗有效率为90.0%，对照组治疗有效率为76.6%。两组均无加重患者，观察组高于对照组（P<0.05），差异具有统计学价值；在用药安全性上，观察组不良反应10例，对照组不良反应12例，两组差异不显著，不具统计学价值。其中观察组4例患者头晕，4例患者发热，2例患者面色发红。对照组2例患者头晕，2例患者发热，3例患者面色潮红，2例患者恶心，2例患者具有皮疹，1例患者发生室性早搏。结论阿加曲班治疗急性脑梗塞具有良好的效果，且具有安全性，可在临床中大范围使用。

简介：摘要高职生与本科生有着相似的心理问题，但在自卑、学习困难和网络成瘾这三方面表现更严重。笔者从社会、家庭、学校及个人等角度入手追寻问题产生的原因，提出加快学校发展、开展课外活动以及进行心理健康教育等矫正与预防策略，以期提升高职生的心理健康水平。

简介：摘要随着就业压力加大和社会对大学生能力的要求不断提升，部分大学生没有对自己进行清晰的定位，也不懂得如何进行职业规划，未来规划，所以陷入到一种对未来，对自己不知所措的情绪中，导致对现在产生不利影响，变得不作为，不进取，消极对待自己。特别是高职院校的大学生，更是自认为比不上本科院校学生而更加迷茫。因此，我们试图分析高职院校大学生迷茫的表现和原因，提出相应的应对方式，以期改善这种迷茫心理，让大学生有目标的完成学业，走向未来。

简介：高职院新生作为大学生中的一个特殊群体，在学习心理方面存在着不容忽视的问题，本文从高职院新生所特有的学习背景入手，分析了常见学习心理问题及其原因，并进一步探讨了切实可行的调适途径。

简介：高职院校的学生大多数是高考成绩相对较差，学习自主性较低的群体。他们对英语这门课程没有一个系统的掌握，语言只是支离破碎的记忆，基础不扎实，更谈不上对此门课程的兴趣。并且这些学生学习两级分化严重，对在高中阶段文化基础还可以的学生来说，对文化知识的学习会感觉比较轻松，学习兴趣相对高些；而那些在高中阶段文化课程较差，

简介：摘要总结1例经桡动脉冠状动脉介入治疗术后应用替罗非班并发极重度血小板减少患者的护理。护理要点包括严密观察颅内、消化道、皮肤黏膜及桡动脉穿刺点出血情况；严密监测血小板计数；加强心血管事件的观察；加强桡动脉穿刺点的管理。经过8d的精心治疗与护理，患者康复出院。

简介：摘要自闭症是属于自闭症系障碍中的一种，也被称为“孤独症”。患有自闭症的儿童普遍在社会交往、言语发展方面存在障碍，这使得他们很难融入同龄人的活动中，也难以保持同普通学生同样的学习进度。“融合教育”经过检验对患有自闭症的儿童的发展有益，对儿童的语言能力、认知能力、学业成就和社交技能提高均有帮助。由此，中国和世界其他国家开始大力推行自闭症儿童的“随班就读”策略。但中国自闭症儿童随班就读现状并不乐观，面临着师资、其他教学资源配置短缺、学生家长负面评价等的许多问题，这为“自闭儿童随班就读”的普遍实行带来了挑战。

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简介：高职女生林某,担任学生干部一年多来,一直得不到同学的认可与理解,受到集体排斥,影响了当前的学习和工作。在心理干部的建议下,主动前来咨询,咨询中采取了合理情绪疗法及以行为为主的综合性认知疗法,经过3次咨询,取得了明显效果,现报告如下。

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简介：摘要目的研究在老年冠心病经皮冠状动脉介入治疗（PCI）中应用盐酸替罗非班的作用。方法选取我院收治的老年冠心病患者94例，随机将患者分为对照组和研究组各47例，两组均予以PCI治疗，研究组在PCI治疗中应用盐酸替罗非班，对比两组PCI术后即刻的心肌梗死溶栓治疗（TIMI）血流分级3级占比，对比两组治疗期间的出血事件发生率，术后3个月随访，对比两组的左心室射血分数（LVEF）。结果研究组的TIMI血流分级3级占比高于对照组（P＜0.05），两组的出血事件发生率无显著差异（P＞0.05）；研究组的LVEF高于对照组（P＜0.05）。结论在老年冠心病PCI治疗中应用盐酸替罗非班可促进PCI术后的血流灌注，不增加出血风险，并可改善患者的心功能。

简介：摘要目的分析阿加曲班在采用血液透析治疗的尿毒症轻度出血患者中的疗效。方法对我院2016年1月—2017年5月在我院门诊规律血液透析30例尿毒症轻度出血患者进行观察，均行血液透析治疗。根据入院先后顺序将患者分为参照组、研究组。参照组中15例患者给予低分子肝素治疗，研究组中15例患者给予阿加曲班治疗，记录两组患者的穿刺点出血现象发生率、生理盐水冲洗量、超滤量、有效治疗时间及凝血功能相关指标。结果（1）研究组凝血指标改善情况及有效治疗时间均优于参照组，有统计学意义（P＜0.05）；（2）研究组生理盐水冲洗量、穿刺点出血现象发生率、超滤量均比参照组低，有显著性差异（P＜0.05）。结论血液透析是治疗尿毒症的主要方法，阿加曲班治疗的抗凝作用显著，能迅速改善患者的凝血功能，降低出血率，对轻度出血患者的疗效安全可靠，值得尿毒症轻度出血患者选用。

简介：人际关系是指人们运用语言或非语言符号交流意见、传达思想、表达感情和需要的过程中形成的人与人之间的心理关系。高职学生的人际关系主要是指高职学生与学生，学生与家庭，学生与老师，学生与其他社会人群之间在相互交往中发生、发展和建立起来的关系。它使高职学生形成对其他个体或群体各种心理倾向及其产生相应的行为。

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