简介:摘要:目的:对护理健康教育在骨科临床护理过程中的应用价值进行研究。方法:本次实验对象为骨科患者,在2018年4月开展本次实验,在2020年8月结束本次实验,共计110例患者参与本次实验中来。所选患者均接受随机编号,将奇数编号患者划分为对照组,将偶数编号患者划分为实验组。通过一般护理手段护理对照组患者,通过护理健康教育联合一般护理手段护理实验组患者,对两组患者护理顺应性、并发症出现情况进行分析和对比。结果:对本次实验进行系统的分析,实验组患者护理顺应性上升幅度相比对照组患者较大,两组相关数据之间差异较为凸显,(p<0.05);对本次实验进行全面的分析,实验组患者并发症出现概率下降幅度相比对照组患者较大,两组相关数据之间差异较为凸显,(p<0.05)。结论:在骨科临床护理过程中护理健康教育有着较高的应用价值,其在提高骨科患者护理顺应性、降低并发症出现概率方面有着较为突出的作用。
简介:【摘要】目的 探讨 老年冠心病合并焦虑症患者护理过程中应用心理护理联合特殊护理模式的效果。 方法 本次实验对象全部选自 201 8 年 4 月至 20
简介:摘要:目的:探索早期康复护理模式对脑梗塞患者的临床护理意义。方法:将已接诊的100例脑梗塞患者按照随机数字表法划为观察组和对照组,对照组中50例脑梗塞患者,对其给予常规康复护理,观察组中50例脑梗塞患者,对其给予早期康复护理,观察记录两组的护理前后运动功能和护理满意度并进行分析对比。结果:护理前观察组运动功能评分为(59.72±3.19)分,与对照组比较无明显差异(P=0.6075)而护理后观察组运动功能评分为(90.26±3.27)分,高于对照组(P=0.0000);观察组的护理满意度为100.00%,高于对照组(P=0.0017)。结论:早期康复护理对提升脑梗塞患者的运动功能以及护理满意度作用明显,值得推广使用。
简介:摘要: 目的:对老年病病人护理过程当中所存在的风险隐患以及防范对策进行探讨分析。方法:选取我院2020年1月~2021年1月期间,所收治的60例老年病人作为本次探讨分析对象,把此次所选的60例病人随机分为A和B两组,每组内30例病人,对A组内的老年病人采用临床当中较为常规的护理方法,对B组内的病人则是采用有效的风险管理以及方法措施,最后对两组内病人对于护理的满意度进行调查,同时还需要观察病人在接受治疗期间所发生的风险事故。结果:通过对两组内的老年病人采取不一样的护理措施以后,B组病人对于护理服务满意度的评价要明显高于A组病人对于护理服务满意度的评价,两组之间进行统计学分析,两组之间的差异具备统计学意义(P<0.05)。另外,在治疗过程当中风险事故的调查结果中,B组病人所出现的风险事故,同样也要明显少于A组病人,两组之间进行统计学分析,两组之间的差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:通过本次调查分析的结果当中能够看到,所采用风险管理以及相应防范措施的病人,在整体护理效果以及满意度上面要明显优于常规的护理措施,在治疗过程当中所发生的风险事故次数也有明显的降低,由此可以看出,风险管理以及防范对策护理措施在老年病人护理当中的推广以及应用价值。
简介:【摘要】目的:探讨对肾动态显像诊断过程中采取综合护理干预的临床效果。方法:择取于 2017年 11月 ~2018年 6月我院所接收的 70例肾动态显像诊断患者作为本次研究的主体对象,根据护理干预的应用措施不同分为综合组和传统组,每组患者分别为 35例。综合组实施综合护理措施,传统组实施常规护理措施,统计综合组和传统组患者的相关资料,并且进行检测依从性以及显像失败率等指标的对比观察。结果:综合组的检测依从性 33例( 94.29%)显著高于传统组 24例( 68.57%), 综合组的显像失败率1例( 2.86%)显著低于传统组 6例( 17.14%),且对照均存在 P< 0.05则表示两组差异有统计学上的意义。结论:在肾动态显像诊断的过程中实施综合护理干预,能够降低显像失败的几率。
简介:摘要:目的 探究并分析基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法 选取我校2018级护理专业两个班的92名学生作为研究对象,将全部学生平均分为两组,将实施传统教学法的46名学生作为常规组,将实施基于工作过程混合式教学法的46名学生作为实验组,观察并分析两组的学生对教学的满意度以及对教学质量的评分情况。结果 实验组学生对课堂氛围、学习知觉、知识培养以及能力培养等方面的满意度评分明显优于常规组,(P<0.05);实验组学生的理论考核、操作技能以及素质评分明显优于常规组,(P<0.05)。结论 基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用,除了能够增强学生对教学的满意度之外,还能够提升教学质量,具有十分积极的意义,值得在教学中广泛推广与积极应用。