简介：【摘要】目的：探讨护理程序管理模式在临床护士分层培训中的应用效果。方法：根据《江苏省实施医院护士岗位管理的指导意见》将本院在岗护士分为N1～N4，共4个层级。应用护理程序管理模式实施临床护士分层培训，通过评估临床护士在职培训需求,分析找出分层培训存在的问题，制定培训计划，自2020年4月实施。以实施前2019年5-12月培训结果为对照组，实施后2020年5-12月培训结果为观察组，评价两组分层培训效果。结果：观察组护理人员对分层培训的满意度为86.5%；分层培训知识现场考核平均98.2分（100分制），护士临床实际能力提问平均8.8分（10分制），均显著高于对照组（p﹤0.01）。结论：以岗位需求为导向、岗位胜任力为核心的调查评估，是制定培训计划、完善培训内容、选择培训方式的基础,不仅提高护理人员参加培训的积极性，同时提高临床护士的岗位胜任力。

简介：摘要：近年来，由于信息技术的不断发展和普及，手机应用程序已被广泛应用于医疗卫生的众多方面。泌尿外科患者出院后不能有效遵循护士所交代的疾病注意事项，疾病自我管理知识和技能严重缺乏，因此患者存在较高的延续护理服务需求。通过“互联网+移动医疗”探讨手机应用程序在泌尿外科延续护理服务中的应用.方法:选择我院泌尿外科120例患者作为研究对象,将患者分为实验组和对照组,每组各60例患者，两组患者一般资料比较差异无统计学意义（P＜0.05）.结论:全程无缝隙延续护理服务模式可以有效的对患者进行良好的照顾,使患者更加快速的康复，提高患者生活质量,节约医疗成本。

简介：【摘要】目的：分析人文关怀护理模式联合程序护理在肝癌患者中的应用。方法：选取2022年1月至2023年12月期间于本院接受治疗的60肝癌患者为研究对象，为进行对比研究，按随机数字法为观察组（联合护理/30）和对照组（程序护理/30）。结果：干预后，观察组管道不良事件、并发症总发生率及心理健康状态均明显优于对照组，差异可比，P＜0.05。结论：人文关怀护理模式联合程序护理应用于肝癌患者，可使护理期间患者生命安全度提升，还可改善肝癌患者因病产生的负面情绪。

简介：

简介：摘要：目的：分析在对脑卒中患者进行饮食护理干预中采用程序化管理模式的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合运用程序化管理模式下饮食护理干预。结果：并发症率组间横向对比中，观察组2.78%、对照组13.89%，P＜0.05；护理满意度组间横向对比中，观察组100.00%、对照组88.89%，P＜0.05。结论：对于脑卒中患者通过运用程序化管理模式下饮食护理干预可有效减少相关并发症以及提升护理满意度。

简介：摘 要： 现阶段门诊护理教学质量的优良考察的不仅是护理实习生的成绩，还有护理实习生在临床护理操作过程中的能力，因此护理实习生的实习目的是提升护理实习生的综合能力表现，从服务意识到仪表仪容都要逐步完善，才能够适应目前门诊护理中对于护理人员的需要，适应护理工作，因此本次探讨了护理程序在门诊护理教学中的方法，希望为护理实习生的带教工作提供借鉴意义。

简介：摘要目的探究在重症监护室患者的临床护理中程序化标准护理模式的临床应用效果。方法2015年1月至2015年6月期间，我院重症监护室对患者实施常规护理，2015年7月至2015年12月期间，我院重症监护室对患者实施程序化标准护理，对比患者在应用程序化标准护理模式前后患者的护理满意度以及护理缺陷发生率。结果患者在应用程序化标准护理模式后其护理满意度以及护理缺陷和纠纷事件发生率指标均显著优于对照组，差异显著符合统计学评估标准（P＜0.05）。结论在重症监护室患者的临床护理中结合程序化标准护理模式能够显著改善护理满意度，同时降低护理缺陷和纠纷事件的发生率，值得在重症监护室护理工作中推广应用。

简介：摘要：目的：探讨程序化护理在脑瘫患儿中的干预效果。方法：选取2022年5月—2023年5月福利院100例脑瘫患儿作为研究对象，采用掷骰子的方式将其分为观察组与对照组，各50例。对照组采用常规护理，观察组采用程序化护理，比较两组日常生活能力、智力恢复情况、患儿护理满意度、睡眠情况。结果：护理前，两组日常生活能力、智力发育程度评分比较，差异无统计学意义(P＞0.05)；护理后，观察组日常生活能力、智力发育程度评分高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组患儿护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P=0.025)。观察组睡眠总时长、睡觉时间、夜间睡醒情况、白天睡眠情况评分高于对照组，晨起情况评分低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：程序化护理对脑瘫患儿的效果显著，不仅提升患儿的日常生活能力，也改善患儿的智力情况，使患儿对临床护理工作更加满意，有利于患儿语言表达能力、肢体能力的改善，提高患儿的睡眠情况。

简介：摘要目的探讨规范化程序心理护理干预模式应用于妇科肿瘤患者护理中的效果。方法选择医院2015年1月～2015年12月收治的妇科肿瘤患者82例，随机选取其中41例作为实验组，给予规范化程序心理护理干预；剩余41例作为对照组，给予常规心理护理，观察护理前后两组患者的心理状态，对比两组患者对护理满意度。结果护理前，两组患者心理状态评分差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，实验组患者心理状态评分低于对照组，护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论规范化程序心理护理模式应用到妇科肿瘤护理中后，可有效改善患者的负性心理状况，提高患者对护理的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨针对急诊危重症患者在其护理中运用程序化护理模式的应用价值。方法：选取2021年1月到2022年4月期间我院急诊科收治的危重症患者，筛选出56例作为本次研究对象，随机均分2组，对照组为其提供常规护理，研究组为其提供程序化护理，分析急救时间以及患者对护理工作的满意度评价。结果：两组间比较，研究组急救时间与住院时间均更短，患者对护理工作满意度更高，P＜0.05。结论：对急诊危重症患者实施程序化护理可缩短急救时间，提高护理满意度，建议推广应用。

简介：摘要目的研究严重颅脑创伤患者在院前救治的过程中，急救护理程序模式的应用效果。方法选取我院2016年12月-2018年12月间急救的105例严重颅脑创伤患者为测试组，对其院前救治采用急救护理程序模式，以我院2013年10月到2015年10月的严重颅脑创伤患者97例为为对照组，该组患者采用传统的急救护理进行院前救治，统计两组患者院前急救临床症状改善病例数、途中加重病例数、就地死亡病例敷寿患音的满意度。结果采用急救护理程序模式进行院前救治的患者临床症状改善的比例达到93.33％，途中加重的病例比例4.76％．显著低于对照组，在105例患者中就地死亡病例数仅有2例，后期对患者的调查也显示出极高的满意度，为91％。结论和对照组相比，采用急救护理程序模式对严重颅脑创伤患者进行院前救治的患者临床症状的改善明显提高，途中加重情况和就地死亡患者显著降低，同时满意度得到极大提高。

简介：摘要 目的 分析程序化护理模式对体检中心护理质量和满意度的影响。方法 选取我院2021年12月-2022年12月我院体检中心接收的体检人员30例为观察对象，按照随机数字法分为对照组与观察组，每组各15例，对照组实施常规护理模式，观察组实施程序化护理模式，对比两组的护理质量和满意度。结果 观察组护理服务失误率低于对照组（P＜0.05），观察组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 对体检人员实施程序化护理显著提升了护理质量和满意度，值得临床推广应用。

简介：[摘要]目的：观察程序化护理模式对体检中心护理质量和满意度的影响。方法：选取2022年4月-2023年4月期间于本院进行健康体检者150例作为研究对象。根据护理模式差异分为对照组、研究组，每组75例受检者。对照组应用常规护理模式，研究组应用程序化护理模式。对比两组护理质量及受检者对护理满意度。结果：两组护理质量评分相比，研究组高于对照组，P＜0.05；两组受检者护理总满意率相比，研究组高于对照组，P＜0.05。结论：将程序化护理模式应用于体检中心护理中，有助于提高护理质量，获得理想护理满意度。

简介：摘要：目的：对关节镜手术患者进行微信小程序的延续护理模式效果的研究｡方法：选择我院在2023年1月至7月收治的80例关节镜手术患者作为研究对象，进行微信小程序的延续护理，对比疗效｡结果：护理后，患者疼痛现象明显减轻，肌肉收缩功能恢复良好，护理效果显著。结论：针对关节镜手术患者而言，微信小程序的延续护理可以减轻术后疼痛感，提高生活品质，促进患肢肌肉功能恢复，取得理想的护理效果，值得推广｡

简介：摘要：目的：探讨程序化模式疼痛护理联合营养支持对老年晚期肺癌患者生活质量的影响。方法：选取2022年11月至2023年11月期间收治于我院的老年晚期肺癌患者60例作为研究对象，使用抽签法对患者进行分组，每组30例，对照组采用常规模式护理联合营养支持作为对照组，观察组采用程序化模式疼痛护理联合营养支持，对比两组患者护理前后睡眠质量和生活质量指标。结果：护理后，观察组患者的睡眠质量评分明显低于对照组，其生活质量各维度评分均优于对照组（P<0.05）。结论：程序化模式疼痛护理联合营养支持在老年晚期肺癌患者中应用能够显著改善患者的睡眠质量和生活质量，提高患者的整体护理效果，对改善患者的身心健康状态和提升其生活质量具有积极作用，值得临床推广。

简介：摘要：临床实习中的互动教学模式与传统的临床教学具有明显区别，并且当前医学教育新课标要求对教学模式进行改革。例如，通过对实施“互动教学模式”的优势、必然性和教学方法等层面进行分析，旨在“互动教学模式”在临床实习中能够有效养成学生敏捷思维、协作精神以及独立创新意识等方面的技能与素质，只有这样才是更好培养应用型与创新型复合医学生的有效方法。

简介：【摘要】目的：评判TBL教学模式、TBL+PBL教学模式应用于骨科教学中的效果。方法：将2014级骨科专业学生90名，使用随机平行方法分为研究组和参照组，每组均为45名。研究组施行TBL+PBL教学模式，参照组施行TBL教学模式，比较两组的教学效果。结果：研究组的考核成绩，和参照组的考核成绩比较优势突出，P＜0.05。研究组对教学方法满意度，与参照组比较优势显著，

简介：剂量-反应关系Meta分析在探讨潜在风险因素暴露水平与对应疾病发生风险方面具有重要作用,且应用日益广泛。随着各种函数模型的不断优化,剂量-反应关系函数模型的建立逐渐成熟,已由单纯的线性关系发展成集线性及非线性关系于一体的函数模型,由单纯的一次回归函数发展为多次回归函数。基于R软件实现这一分析的软件程序也逐渐研发出来,本文介绍了如何使用R软件mvmeta及dosresmeta进行剂量-反应关系Meta分析。

简介：［摘要］ 目的 设计并构建传染病护理实习生程序式健康教育教学内容。 方法 总结传染病健康教育内容及教学经验，基于程序式教学法，确定传染病护理实习生健康教育教学的内容框架。 结果 共形成健康教育评估内容、健康教育内容及健康教育评价内容等3个方面的内容。 结论 基于程序式教学法构建的传染病护理实习生健康教育教学内容规范性强，注重疾病的特殊性，可作为护理实习生的健康教育教学常规。

简介：【摘要】目的：探讨以护理程序为核心的护理模式对妊娠期肝内胆汁淤积症（ICP）患者妊娠结局的影响。方法：选取2022.05-2023.02笔者所在医院收治的98例ICP患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组。对照组给予传统护理，观察组进行以护理程序为核心的护理干预，记录两组患者的皮肤瘙痒控制时间,采用焦虑自评量表( SAS)和抑郁自评量表(SDS)对两组患者进行评价,并比较两组患者的妊娠结局。结果：观察组患者皮肤瘙痒控制时间明显短于对照组；护理干预后观察组的SAS、SDS评分均明优于干预前及同期对照组,组内患者剖宫产率、早产率、产后出血率、新生儿窒息发生率均低于对照组,围产儿Apgar评分明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。