简介：摘要：抗生素使用监管及合理用药教育对于抗生素的正确使用和减少抗生素滥用具有重要的意义。抗生素滥用是导致细菌耐药性增加的主要原因之一。通过加强对抗生素使用的监管和合理用药的教育，可以提高医生、患者和公众对于抗生素的正确使用认识，避免滥用和不必要的使用，从而减少细菌对抗生素的耐药性发展。抗生素使用不当可能导致不良反应和药物副作用的发生。合理用药教育可以帮助患者了解抗生素的适应症、用药剂量、使用方法和可能的不良反应，从而提高用药安全性，减少不必要的健康风险。

简介：摘要目的分析健康教育干预对预防儿童维生素A缺乏的效果。方法选取2014年6月至2017年6月本院门诊收治的30例维生素A缺乏儿童作为研究对象，对所有儿童及其家长实施健康教育，分析健康教育前后儿童及其家长对维生素A相关知识的了解度、儿童饮食结构的改变情况等内容。结果实施健康教育后，家长对维生素A相关知识的掌握度评分为（92.3±2.1）分，儿童饮食结构中富含维生素A食物人数占比96.67%（29例），儿童不挑食、不偏食人数占比90%（27例），儿童对维生素A相关知识的掌握度评分为（82.3±1.5）分，各项数据均高于健康教育前（P＜0.05）。结论健康教育干预可提高家长和儿童对维生素A相关知识的了解度，并帮助改善儿童的饮食结构，增加维生素A的摄取量，纠正儿童偏食挑食等不良饮食习惯，保证儿童饮食的科学合理，可在儿童门诊中推广使用。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛素的健康教育的方法。方法 对67例患者在入院适时作调查，针对问题患者在住院期间接受了有目的、有计划、有针对性的健康教育，教育内容包括糖尿病基本知识教育，使用使用胰岛素笔的教育，注射胰岛素时的教育，出院前的教育。结果 通过健康教育67例患者了解糖尿病基本知识及胰岛素正确注射方法。结论 护理人员对糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛实施健康教育，具有重要意义，提高了患者的生活质量，同时护士的自身素质也得到提高。

简介：摘 要：胰岛素属于一种多效性激素，不仅能够对血糖有调节作用，还能够调节多种生物代谢，参与细胞的生长、繁殖及分化。胰岛素抵抗属于代谢综合征的核心，属于糖尿病、高血压、冠心病等疾病的发病重要因素，引起人们的广泛关注。

简介：

简介：目的探讨强化胰岛素正确注射方法教育联合图表标示减少皮肤并发症发生的临床价值。方法将239例糖尿病患者按出院顺序分为对照组和观察组,出院后均采用腹部顺时针方向按8个注射点轮换注射胰岛素,要求8d内注射点不重复、注射点距离上次注射点≥2cm;并要求一针一换和按正确方法消毒等;对观察组患者强化正确注射方法的重要性教育,并将注射部位和注射时间以图表标示。出院后6个月时比较2组患者胰岛素正确注射方法执行的差异、注射部位皮肤并发症发生率差异,并分析未正确执行胰岛素注射方法患者皮肤并发症发生率。结果2组注射方法除正确排气差异无统计学意义,注射前洗手、部位轮换注射8d为一周期、8d内注射点不重复、注射点距离上次注射点≥2cm、采用正确的消毒方法、针头做到一次性使用观察组均明显好于对照组;注射部位皮肤并发症发生率观察组明显低于对照组;皮肤并发症发生率以注射部位未按周期轮换、8d内注射点有重复及注射点距离上次注射点〈2cm最高,其次是针头多次使用和未按正确方法消毒。结论强化胰岛素正确注射方法教育可以提高患者注射胰岛素的可操作性,降低注射部位皮肤并发症发生率。

简介：【摘要】目的探讨分析对接受卡前列素氨丁三醇治疗的产后出血产妇进行健康教育的作用。方法选取46例产后出血产妇进行分组研究，参照组23例接受常规产后出血护理，研究组23例则联合健康教育，观察对两组的护理效果。结果研究组产后各时间段的出血量均低于参照组（P＜0.05）。结论对接受卡前列素氨丁三醇治疗的产后出血产妇进行健康教育，有效强化治疗效果。

简介：摘要：在我国，基层医疗机构是抗生素使用的主要场所。由于基层医生专业素质参差不齐，抗生素的不合理使用现象较为普遍，据统计，我国基层医疗机构抗生素使用率高达60%-80%，远高于发达国家。其中，不合理使用抗生素的情况主要包括：无适应症使用、过度使用、联用不当等。这些问题的存在，不仅加剧了抗生素耐药性的产生，还导致患者用药风险增加，为研究不同抗生素在临床感染中的临床治疗效果，现选择2022年1月至2023年1月我院收治的68例临床感染患者作为研究对象进行分析探讨，现报告如下。

简介：【摘要】 胰岛素是治疗糖尿病重要手段，其不规范使用可影响治疗效果，增加低血糖风险。本文从胰岛素治疗方案、治疗时机、注射装置的选择方面对胰岛素规范应用进行阐述，为临床规范胰岛素的应用、提高治疗效果提供借鉴。

简介：[摘要]目的：探讨使用缩宫素经微量泵代替垂体后叶素治疗各种病因所致咯血的可行性，以减少心血管、消化系统等不良反应。方法：案例分析法。选取本院2014年4月至2018年4月收治的120例支气管扩张并咯血患者临床资料进行回顾性分析。随机将患者分为对照组和实验组，每组各60例患者，对照组患者给予垂体后叶素泵入进行治疗；实验组患者给予缩宫素泵入进行治疗。比较两组患者疗效及不良反应发生率，且进行统计分析。结果：两组患者治疗有效率无统计学差异（p>0.05）；实验组患者发生血压升高、腹泻、腹痛等不良反应明显少于对照组患者，其二者差距有统计学意义（p

简介：摘要目的本研究主要探讨运用体育锻炼联合黛力新的模式对糖尿病抑郁症患者的临床疗效.方法将１２０名符合条件的糖尿病抑郁症受治者按数字表法分为四组,每组３０例.对照组仅给予胰岛素控制血糖治疗;观察１组在胰岛素控制血糖的基础上加用黛力新治疗,每天２片,早晨及中午各一片,疗程４周;观察２组在胰岛素控制血糖的基础上给予体育锻炼治疗,每天１次,每次４５分钟,步行不少于４公里,疗程４周;观察３组在观察２组治疗的基础上加用黛力新治疗,每天２片,早晨及中午各一片,总疗程４周.比较各组治疗前后胰岛素抵抗指数(HOMA－IR);利用抑郁自评量表(SDS)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分,进行疗效评价.结果治疗后各组无论HOMA－IR、SDS疗效评价及HAMD疗效评价,各组显效率和有效率比较,差异有统计学意义(P＜０．０５).结论通过早期抗抑郁干预治疗,联合体育锻炼等综合疗法对改善２型糖尿病抑郁症患者的预后,提高生活质量有明显效果,值得临床推广.关键词２型糖尿病;抑郁症;胰岛素抵抗指数中图分类号R５８文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０６６４－０２

简介：[摘要]目的：本文旨在研究模拟注射演练教育对糖尿病患者胰岛素自我注射技术的影响。方法：选择2022年5月-2023年10月这一阶段本院接诊的糖尿病患者进行研究，将其分成两组（各30例），对照组行常规教育，研究组在对照组的基础上实施模拟注射演练教育，规范培训胰岛素自我注射。将两组患者胰岛素注射操作评分和知识掌握情况进行对比。结果：两组胰岛素自我注射操作考核得分情况、知识掌握情况的差异显著（P＜0.05）。结论：模拟注射演练教育对糖尿病患者胰岛素自我注射技术能起到良好的规范作用。

简介：

简介：摘要文章运用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,从医学院校体育教育视角针对当前部分医学院校留学生体育课教学现状进行分析,通过对长沙医学院留学生的医疗体育教育,掌握留学生一些特点,对医疗体育课程设置进行了探索性的研究.关键词留学生医疗体育教育实践研究中图分类号R４９４文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１２６５－０１

简介：摘要：目的：讨论高血压患者肾素-血管紧张素-醛固酮系统活性的影响因素。方法：选取我院2020年10月-2020年3月收治的男性高血压患者150例，将其通过年龄、高血压级别、体重指数等进行分组，并用化学发光法测定患者血浆肾素活性、血管紧张素Ⅱ与醛固酮浓度。结果：通过研究结果显示，1、2、3级高血压组患者的血浆肾素活性逐渐降低，而血管紧张素Ⅱ和醛固酮水平逐渐增高，各组之间差异有统计学意义（P< 0.05）。年龄< 55岁、55-65岁、> 65岁3组患者的血浆肾素活性、血管紧张素Ⅱ、醛固酮水平逐渐降低，差异有统计学意义（P< 0.05）。而体重指数2、 24-28 kg/m2、> 28 kg/m23组患者的血浆肾素活性、血管紧张素II、醛固酮水平比较，差异无统计学意义（P> 0.05）。结论：年龄和血压是影响高血压病患者肾素-血管紧张素-醛固酮系统过度激活现象的主要因素。

简介：摘要目的建立多维元素胶囊中维生素A和维生素E的HPLC含量测定方法。方法采用CenturySILC18柱（5μm，4.6mm×150mm），流动相为甲醇三氯甲烷水（体积比9082）；流速1.0mL·min-1；检测波长选择280nm；柱温35℃；进样量20μL。结果维生素A在54.4～217.5μg·mL-1（r=0.9999）、维生素E在56.3～225.0μg·mL-1（r=0.9997）范围内均呈良好的线性关系，平均回收率分别为99.70%（RSD=1.43%）、99.19%（RSD=1.25%）。结论建立的方法灵敏度高、准确度和重现性好，可作为多维元素胶囊的质量控制方法之一。

简介：摘要目的对谷赖胰岛素和赖脯胰岛素联合甘精胰岛素对糖尿病的治疗效果进行探讨分析。方法将我院２０１３年６月～２０１４年６月收治的１４８例糖尿病患者随机分为对照组和观察组，对照组７４例患者以谷赖胰岛素联合甘精胰岛素治疗，观察组以赖脯胰岛素联合甘精胰岛素治疗，对比两组患者的治疗效果及满意度。结果两组患者的血糖指标及治疗满意度不具备显著性差异，Ｐ＞００５。结论谷赖胰岛素和赖脯胰岛素联合甘精胰岛素对糖尿病的治疗效果及满意度相似，均比较理想，值得临床推广应用。

简介：

简介：【摘要】 本文分析了虾青素的功效，可以供临床借鉴以及参考。