简介：[目的]探讨血液净化专科护士培养方法及培养模式。[方法]回顾性总结2008年-2009年血液净化专科护士培训基地培训资料，26名学员均采用半脱产的模式，以理论培训、临床实践和反馈训练相结合的方法进行培养。[结果]理论考核和实践考核通过率100％，答辩考核通过率为92％。学员的直接临床实践能力、指导和教育的能力、提供咨询的能力、进行专科护理研究的能力、领导与创新的能力以及合作的能力得到提高。[结论]在专科护士培训基地采用半脱产的模式，理论培训、临床实践和反馈训练相结合的方法，能使学员得到系统规范的培训，达到血液净化专科护士的要求。

简介：【摘要】目的：比较分析改良式留置针固定方法与常规的固定方法细菌培养结果，为改良式留置针固定方法的推广应用提供科学依据。方法：将 200例患者随机分成两组，穿刺成功后，留置针导管送入血管 17mm，对照组（ n=100）采用医用透明敷料按常规固定方法，实验组（ n=100）采用先用无菌胶布固定针柄，再用医用透明敷料进行固定，两组患者留置针时间≥ 72小时 ，拔针时用无菌拭子采集留置针针眼周围皮肤标本及导管前段，进行细菌培养，比较其皮肤采样与导管前段采样细菌滋生率。 结果：观察组与对照组患者细菌滋生率对照无显著差异（ P＞ 0.05）。结论：在无菌环境下严格按照无菌技术进行操作，并经留置针固定方法改良，可有效延长留置针留置时间，避免细菌滋生。

简介：

简介：目的探讨婴儿培养箱的水箱的有效消毒方法和时间。方法用500mg／L含氯制剂对连续使用的水箱浸泡30min，消毒间隔期仅每天更换水箱内的蒸馏水。消毒频率为间隔0d（每天），间隔1d，间N2～6d。比较不同消毒频率下水箱水培养的无菌率。结果间隔2—6d的水箱水培养无菌率与间隔0—1d相比，经X^2检验，差别有统计学意义（P〈0．05）。结论婴儿培养箱水箱的消毒，可采用隔天用500mg，L含氯制剂浸泡30min的方法，间隔期内仅更换水箱内的蒸馏水即可，是有效、经济、无污染的消毒方法。

简介：目的探讨护士长角色行为培养的方法和途径，以有序储备护理管理人才，从容应对未来护理管理工作的需要和挑战。方法以情景管理思想为指导，采用建立基于个人资力和经历为基础的个人发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士长的榜样作用等方法，分阶段实施，培养护士长角色所需要的自我意识和能力。结果通过建立自我发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士长榜样作用．使未来“护士长”的角色行为得到强化。结论采用建立以个人资力和经历为基础的个人发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士氏榜样作用等方法，能够培养护士长角色所需要的自我意识和能力，使未来护士长角色适应良好。

简介：

简介：[摘要]目的 探讨高危孕产妇救治中心护士核心胜任力培养方法。方法 以高危孕产妇救治中心护士20例为研究对象，研究时间为2021年1月-2021年11月，详细统计所有护士的一般资料，使用《岗位胜任问卷》进行调查，分析核心胜任力现状，并总结培训方法。结果 20例护士中，岗位胜任现状总分为（68.84±12.65）。 实施以"岗位胜任力"为导向培训法后护士的岗位胜任评分是（87.12±9.87），与实施前比较，差异P

简介：摘要：糖尿病是慢性非传染性疾病之一，患者需要长期进行管理和治疗。然而，在边疆地区，糖尿病患者的情况相对特殊且严峻，比如糖尿病患者较为分散、护士数量不足等。所以，边疆地区糖尿病专科护士培养使用方法值得进行进一步的研究，目的是保证糖尿病患者的健康。

简介：目的观察两种方法指导患者留中段尿培养标本的效果。方法将215例需送检尿细菌培养患者按先后顺序编号，奇数为对照组，偶数为观察组。对照组108例，采用口述讲解指导，观察组107例，采用口述讲解辅以茶壶冲水演示法指导。观察两组患者对留中段尿培养标本方法的理解程度及尿标本合格率。结果观察组理解率98．13％，尿标本合格率95．33％；对照组患者理解率88．89％，尿标本合格率87．04％。两组患者理解率、尿标本合格率比较均有统计学意义。结论用边讲解边用茶壶冲水演示指导患者留取中段尿培养标本，易为患者理解并掌握，从而提高尿标本的合格率。

简介：摘要：本文研究了多模式教学方法在耳鼻喉护理学生技能培养中的应用及其影响。通过文献综述和实证研究，分析了多模式教学如何通过结合理论讲解、模拟操作和实地实习等方式，有效提升学生的技能水平和实际操作能力。研究结果显示，多模式教学不仅有助于学生在理论学习中建立扎实的基础，还能通过实践操作加深学习效果，提升学生的学科应用能力和职业素养。此外，多模式教学还促进了学生的学习兴趣和积极参与感，有利于培养学生的自主学习能力和团队合作精神。因此，本研究强调了在耳鼻喉护理教育中推广多模式教学方法的重要性和可行性。

简介：摘要：本文旨在探讨为妇产科护理方面教学中实践操作技能的培养与考核方法。通过分析当前妇产科护理教学中实践操作技能培养的现状和存在的问题，提出了一系列培养与考核方法。实践中，采用模拟操作、临床实习、技能竞赛等方式，培养学生的实践操作技能。同时，设计基于情景模拟、实际案例等考核方式，评估学生的实践操作水平。这些方法有助于提高学生的实践操作能力，促进其在妇产科护理工作中的应用能力与竞争力。

简介：摘要：目的：比较三种不同取样方式痰培养在神经重症患者中细菌培养阳性率的结果，为临床治疗提供参考。方法：采用回顾性分析法，选取2021年11月至2022年2月我院收治的神经内科与神经外科重症患者同时继发肺部感染的90例患者作为研究对象，进行床旁纤维支气管镜支气管检查，针对同一患者采取不同取样方式送细菌培养及药敏试验，将Ａ组（常规取样法）、Ｂ组（气管内分泌物）及 Ｃ组（肺泡灌洗液）对比三组标本痰培养阳性率。结果：在应用的三种取样方式中，标本阳性率最高的是肺泡灌洗液法，该取样方式阳性率占比为75%；阳性率第二高的取样方式为气管内分泌物取样法，其占比为55.43%；三种方式中阳性率最低的为常规取痰的标本，仅占39.13%，对三组数据进行分析，发现肺泡灌洗液取样法的阳性率显著高于另两组，三组组间对比差异显著存在，统计学意义成立（Ｐ＜0.05）。结论： 支气管肺泡灌洗液进行取样时能够显著提高痰培养样本的阳性率，在医疗条件具备的情况下，临床可推广床旁纤维支气管镜肺泡灌洗进行取样。

简介：

简介：【 摘 要 】 目的： 讨论慢性伤口湿性疗法与传统疗法的疗效观察。 方法 ： 选取 120 例我院在 2017 年 6 月到 2019 年 5 月治疗慢性伤口的患者，根据随机数字法分为两组，将实行传统疗法的患者作为对照组，将实行湿性疗法的患者作为实验组。 结果 ： 对照组的治疗有效率小于实验组，比较差别较大 （ P<0.05 ）。实验组的慢性伤口愈合时间小于对照组，比较差别较大（ P<0.05 ）。实验组的生活质量评分高于对照组，比较差别较大（ P<0.05 ）。 结论 ： 在慢性伤口治疗中使用湿性疗法，可以提高治疗效率，缩短痊愈时间，改善生活质量，具有重要的临床价值。

简介：【摘 要】目的：对传统棉球擦洗和刷牙棒对口腔护理的作用进行研究。方法：将本院在2020年1月至2020年9月期间接收的40例口腔护理患者作为研究对象，按照随机数表法将患者随机分为研究组与对照组，每组患者各20例，对照组实施传统棉球擦洗护理，而研究组实施刷牙棒护理，将两组患者护理效果进行对比。结果：研究组护理满意度高于对照组，统计学研究结果有意义（P

简介：综述了有关肉类食物、鱼类、蔬菜及瓜果与乳腺癌风险关系的研究,分析各种饮食模式与患乳腺癌的关系,由于流行病学调查及临床和试验研究有限,结果不尽相同,还不能为预防措施的实施提供充足的理论依据和正确的指导.

简介：

简介：摘要：目的：对传统医学对肺结核患者的护理方案及价值进行探讨。方法：选取2020年1月至2021年1月在医院进行治疗的肺结核患者98例，按照其来院顺序将其平均分为两组，每组49例，对照组采取常规护理，研究组在此基础上实施传统医学护理干预。对两组患者临床症状改善情况进行比较。结果：两组肺功能进行比较，研究组肺功能指标更高（P＜0.05）；研究组中医证候积分更低（P＜0.05）；两组进行比较，研究组生活质量评分更高，睡眠质量评分更低，知识掌握度评分更高（P＜0.05）；护理前，两组不良情绪评分进行比较无明显差异（P＞0.05）；护理后，两组不良情绪评分进行评分，研究组不良情绪评分更低（P＜0.05）。结论：对肺结核患者采取传统医学护理干预可提高临床疗效，改善其生活质量。

简介：摘要：本文探讨了面神经炎的穴位治疗与传统药物治疗的优劣，分析了两种治疗方法在缓解症状、恢复功能和长期效果等方面的差异。通过比较研究，发现穴位治疗在面神经炎的治疗中具有一定的优势，并提出了相关的建议。

简介：摘要：目的：本研究旨在比较腔镜甲状腺手术与传统开放甲状腺手术在术后护理效果上的差异。方法：本研究选取了2022年1月至2023年11月间，在笔者所在医院接受治疗的36例甲状腺疾病患者作为研究对象，并将其随机分配为观察组与对照组，每组各18例患者。观察组患者接受腔镜甲状腺手术治疗，而对照组患者则接受传统开放甲状腺手术治疗。研究对比了两组患者在术后治疗效果及功能恢复情况。结果：与对照组相比，观察组患者在VAS疼痛评分、美容效果NSS评分以及下床活动及住院时间方面均展现出显著优势（P＜0.05），具有统计学意义。结论：对接受腔镜甲状腺手术的患者实施早期功能锻炼，并加强心理护理，能最大限度地发挥治疗方法的优点，提升治疗效果，因此值得推广应用。