简介：由于网络的应用及普及率越来越高,现代远程教育的重点正由函授、电大转向网络教学。随着医学的进步与卫生事业的发展,人们对高素质护理人才的需求越来越迫切。护理人员具有临床经验丰富、工作负荷重、工作时间不规律等特点，很难对其开展面授式教学。

简介：社区护理成为医疗卫生服务新的增长点，成为公共卫生服务的重要组成部分。社区护理的特点和目的是为了满足整体人群的健康需要，集预防、保健、医疗护理、康复、健康教育、计划生育指导“六位一体”，是有效、经济、方便、综合、连续的基层护理服务。我国社区护理经过近几年的发展，已初具雏形，但是还存在着许多的问题，为了促进我国社区护理的健康快速发展，应积极做出解决现存问题的合理对策。

简介：摘要:随着人们生活水平的不断提升，人类对健康的重视程度和生活质量需求的追求也在不断提高，对医院的医疗服务也有了更高的期望值，维权意识也更加强烈，这对护理的技术水平、职业道德和服务水平提出了更高更新的要求。而在临床工作中,与患者接触最多的也是护士。在面对当前医患关系日趋紧张的新形势之下，怎样在护理工作中协调护患关系，减少摩擦与纠纷，取得患者信赖已成为摆在护理工作者面前的重要课题。护理工作者只有不断规范护理行为，加强护患沟通，提供与社会进步、患者需求相适应的护理服务，才有利于构建一种和谐的护患关系。

简介：目的探讨基层医院护理工作间接护理的现状,为科学配备护理人力资源提供依据.方法在6个病区,对34个间接护理项目进行24h间接护理时数的测定和统计.结果文书处理、药品管理、交接班、物资管理、清洁消毒分别占护理时数的39.7%、18.8%、8.6%、7.5%和6.4%,在统计的6个病区中,间接护理时数占护理总时数的35%～45%.结论基层医院应采取完善支持系统,引进专业文员,建立康复系统等措施,合理使用护理人力资源.

简介：摘要：妇科疾病给患者的日常生活带来巨大影响，严重影响妇女的身心健康，目前妇科老年患者增多，年龄大，合并症多，糖尿病，高血压，心血管等疾病，很多妇科护理人员没有进行内科护理的专业知识培训，因此，其操作技术的局限性及专科知识的缺乏也导致其妇科护理受到很大限制，并且其观察和处理都没有得到有效的保证，可能导致患者意外伤害，或者应对紧急状况不当，存在安全隐患。护士管理此类患者压力大，因此，护士应该更加注意护理过程中存在的安全问题。在此基础上，通过对病人的积极干预，为病人创造一个安全，人性化的就医环境，减少潜在的危险，促进患者早日康复。

简介：摘要：目的：对社区慢病管理现状进行研究，总结相关的改进对策。方法：研究对象构成：社区慢病患者，经调查，筛选样本数为80，接收时间跨越了2021年7月至2022年12月，而后划分组别，参照依据为：随机抽签法，主要包括：对照组、实验组；其中，常规管理应用于对照组，综合管理应用于实验组，比较两种管理模式的最终效果。结果：疾病知识掌握度、用药依从性、满意度调查后，实验组评分VS对照组评分，展现出了更高水平，P＜0.05。结论：综合管理模式的开展，在社区慢病患者中至关重要，有较高推广价值。

简介：摘要：目的：调查本院供应室护理质量管理现状，发现存在的问题并提出相应对策。方法：采用问卷调查法对本院供应室的30名护理人员进行调查，内容包括护理质量标准的掌握程度、工作流程执行情况、消毒灭菌效果监测等方面。同时，收集近半年来供应室的相关工作数据，如物品灭菌合格率、包装不合格率等。结果：调查发现，仅60%（18名）的护理人员能完全掌握护理质量标准；工作流程执行方面，约20%（6名）存在偶尔不按流程操作的情况；近半年来物品灭菌合格率为95%，包装不合格率为3%。在消毒灭菌效果监测方面，有部分环节存在记录不完整的现象，约占15%（4.5名，取整为5名）的护理人员涉及此项问题。结论：本院供应室护理质量管理存在护理人员对质量标准掌握不足、工作流程执行不严格、包装存在一定不合格率和消毒灭菌监测记录不完整等问题。应加强人员培训、完善监督机制、强化流程管理等措施以提高供应室护理质量管理水平。

简介：【摘要】临床护理带教工作是护理教育的重要组成部分，对于医疗机构、护理团队和护士个人都具有重要的意义。基于此，本文结合临床护理带教工作现状，提出具体的优化路径，以期提高临床护理带教工作的整体质量，实现临床护理带教水平的全面发展。

简介：摘要：中医经由数千年的发展已经形成完善的理论体系，蕴含丰富的中医护理技术，在疾病诊断、预防以及治疗等层面极具价值。对此，本文将对中医护理技术实施进行分析，先探索中医护理技术实施的现状，了解中医护理技术实施的主要问题，即技术限制、人员缺口等，再探索管理对策，推动中医护理技术实施质量的提升，为中医护理技术的推广与应用助力。

简介：目的了解护士对营养健康教育认识的态度和影响护士实施营养健康教育的原因。方法采用自行设计调查表,对297名护士进行调查,调查内容为护士对营养健康教育认识的态度和影响护士实施营养健康教育的原因。结果影响护士实施营养健康教育的主要原因为缺乏营养知识和缺乏营养知识的相关培训,分别占了73.7%和64.6%。97.3%护士认为营养健康教育工作重要;94.9%认为对护士进行营养知识培训是必须的,并希望由营养师进行培训;有72.7%护士当不能回答患者营养问题时,会采用查阅书籍或向专业人士请教后再告知患者的方法。结论护士营养健康教育态度和行为较好,但其营养知识较欠缺,需进一步加强营养知识培训,提高护士营养健康教育水平和知识,以满足患者营养健康知识的需求。

简介：摘要：在医疗过程中，护理不良事件时有发生，给患者健康和生命带来了风险。本文分析了护理不良事件的现状，并提出了一些对策，以降低护理不良事件的发生率。

简介：摘要：本文简要分析了基础护理实训教学活动在高职院校运行时面临的教学问题：教学方法陈旧、师资团队建设效果不佳、实训教室管理不到位、考评机制未完善；提出了有效的应对之策：创新教学方法、加强师资团队建设、精细化开展实训教室管理、完善考评机制，以此提升实训教学效果。

简介：护理人力资源作为护理队伍的主体，决定着护理学科发展的方向与前景，护理人员队伍的合理配置和长久建设不容忽视。自从1884年美国首位护士麦克奇尼（ElizabethMckechinie）来华，上海市护理队伍伴随着中国历史的进程逐步成长壮大。截至2005年，上海市护理人员已达到3．8万人，成为医疗卫生战线的一支重要力量。纵观这支不断成熟的队伍，我们在看到希望的同时也应该审视不足。2005年7月，上海市卫生局“卫生系统学科与人才建设”专项课题立题，其中护理专业分课题选取了本市各级医院共34所，进行横断面调查，其研究结果对上海市护理人力资源配置现状具有代表性。

简介：综述中药注射液临床使用不当引起不良反应的现状，用药不规范、超剂量使用、误用等。提出加强临床用药管理对策，最大限度降低药物不良反应的发生，提高患者用药安全性和依从性。

简介：摘要：目的：本研究旨在深入分析消化内镜护理中疼痛管理的现状，并针对存在的问题提出有效的解决对策，以提高患者在接受消化内镜检查或治疗过程中的舒适度和满意度。方法：我们采用了问卷调查和实地观察相结合的方式，对多家医院的消化内镜中心进行了调研。通过收集和分析相关数据，我们评估了当前疼痛管理的实际效果，并识别了存在的主要问题和挑战。结果：调查结果显示，部分医院在消化内镜护理中的疼痛管理仍存在不足，如疼痛评估不准确、镇痛措施不到位等。这些问题不仅增加了患者的痛苦，还可能影响检查或治疗的效果。结论：针对上述问题，我们提出了一系列对策。首先，应加强对护理人员的培训，提高其疼痛评估和镇痛技能。其次，应建立完善的疼痛评估体系，确保每位患者都能得到准确、及时的疼痛评估。最后，应优化镇痛措施，根据患者的具体情况制定个性化的镇痛方案。通过这些对策的实施，我们期望能够显著提升消化内镜护理中的疼痛管理水平，从而改善患者的就医体验。这不仅有助于提高医院的服务质量，更能体现医疗机构对患者的人文关怀。

简介：摘要：本文旨在调查分析2023年1月至2024年6月妇产科中医特色疗法的应用现状与问题，并探讨相应对策。通过对180例患者的随机分组研究，观察组接受中医特色疗法，对照组采用常规管理。结果显示，观察组在知信行方面得分明显高于对照组，58.89%的观察组患者希望获得相关健康教育，而对照组有46.67%患者表示“无所谓”。医护人员中医素养较低，33.33%需进一步培训。针对这些问题，建议拓展中医特色疗法的临床应用，完善健康教育，并加强医护人员的系统化培训，以提升中医特色疗法在妇产科的有效应用。

简介：目的对护理人员的化疗职业防护的认知现状进行调查并提出对策。方法采用问卷调查法，对148名临床护理人员进行问卷调查。结果存在的问题有化疗防护管理体制不健全、化疗防护设备匮乏、护理人员自我防护意识差、职业暴露处理不规范等。结论护理人员对化疗职业防护的认知现状尚存在问题，应采取对策，进一步加强护理人员职业安全教育，提高化疗毒性反应的防护意识。

简介：面对科学发展的趋势,护理教育只有瞄准世界护理发展的前沿,才有可能跃身于先进行列,护理教育者要思考为新时代培养什么样的护士,如何培养才能满足社会日益增长的护理需求,以适应新的护理模式的需求.

简介：通过阐述护患纠纷现状及护患双方列护患纠纷的认知状况，并从护士本身、患者、管理及礼会多方面分析导致护患纠纷的因素。针对上述原因，从完善规章制度、增加护士编制、强化法律意识、规范护理文书、加强有效沟通、强化继续教育及加强护士情商培养等方面总结了相应的管理对策，以促进构建和谐的护患关系。

简介：摘要：体验式教学在护理教学中的应用也面临一些挑战和困难。首先，教学资源和设施的限制可能会制约其推广和实施。其次，教师的教学方法和能力也是影响体验式教学效果的重要因素。因此，需要加强师资队伍建设，提高教师的教学技能。总之，体验式教学在护理教学中的应用已经取得了一定的成效，但仍有进一步的发展空间。希望通过进一步研究和实践，能够不断完善和推广体验式教学方法，提高护理学生的学习效果和实践能力。