简介：随着现在物质文明的高度发展,生活水平的日益提高,人们对健康长寿的渴望愈来愈强烈。有些人把健康长寿寄托在滋补药上.过分迷信补药的作用,再说,各种中西药不断上市,配以诱人的广告宣传,令人跟花缭乱。因此如何正确认识补药,合理使用补药,非常重要。

简介：这是在我曾经就读的那所大学里流传的一个真实的故事。

简介：刚刚退休的米老师,在查体时查出血脂高,他听说血脂高容易形成血栓、半身不遂或心肌梗死。吓得不得了。急忙找大夫询问,大夫告诉他:高脂血症是导致高血压、冠心病、脑血管病等疾病的重要因素,但血脂高并不是一定会得这些疾病,长期血脂高可使血

简介：【摘要】目的：探究健康教育结合生活指导对葡萄膜炎患者生活质量的影响。 方法：选择本院2018.05-2019.05收治的80例葡萄膜炎患者，随机分为观察组、对照组，对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上实施健康教育与生活指导。在连续护理2周后，通过问卷调查，评估患者生活质量。 结果：观察组的症状和视力、社会活动、身体机能、精神心理评分均高于对照组，p

简介：摘要：“健康中国”战略是我国新时代卫生健康事业发展的指导方针，为新时代医疗卫生事业发展指明了方向。当前，我国医疗资源总量不足、结构失衡、区域发展不均衡的矛盾依然突出，对人民群众健康需求的满足还有较大差距。“十四五”时期是我国推进健康中国建设的关键时期，医疗资源供给不足与人民群众日益增长的医疗需求之间的矛盾日益突出。推进“健康中国”建设，必须围绕推进健康中国建设目标，在区域医疗中心构建上发力。

简介：摘要：随着社会的进步和经济的发展，人们在生活和工作中的压力不断的增大，很容易产生心身疾病，对人们的正常工作和生活产生严重的影响，因此，需要将护理知识进行科普，以有效的控制和预防疾病的发生，缓解人们心理压力。

简介：摘要：本文聚焦循证医学理念，深入探究多维度健康教育模式于血透患者护理工作中的构建及应用实效。凭借整合前沿循证医学证据，全方位涵盖知识普及、饮食管控、运动引导、心理疏导以及并发症防控等维度，精心打造适配血透患者的健康教育模式。经严谨临床实践验证，该模式成效斐然，大幅增进患者疾病认知深度、提升治疗依从性，有力促进生活品质跃升，削减并发症滋生概率，为血透护理领域的健康教育开辟崭新且科学高效的路径。

简介：摘要：随着我国人口老龄化的不断加剧，护理行业的需求越来越大，护士也成为了社会中不可或缺的一部分。然而，随着护士年龄的增长，他们的身体状况和工作能力也开始出现下降，退休成为了必然的选择。

简介：我是一位《家庭护士》的忠实读者，今天我向你们诉说我心里的痛苦，请你们帮帮我。

简介：有一些问题，可能被重复了不知多少遍——为什么我不能胜任工作？为什么我的人际关系总是一团糟？为什么他背着我去爱别人？甚至，为什么我这么容易变老？你的身边似乎“天灾人祸”不断。恶性循环使体无论遇到什么问题，总是光往极端糟糕的方面联想．你总是不快乐。

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简介：目的探讨护理干预对老年冠心病患者生活方式和生活质量的影响。方法选择2007年5月一2008年6月住院治疗的老年（≥60岁）心绞痛型冠心病患者100例，随机分为观察组与对照组各50例。对照组进行常规心血管药物治疗和护理，观察组在此基础上，实施护理干预。包括健康教育、心理干预、生活指导、体育锻炼和出院指导。采用冠心病患者生活方式评价问卷和明尼苏达心力衰竭生活质量调查表分别在2组患者入院时和出院后3个月进行生活方式和生活质量的的评价并进行χ^2检验和t检验。结果干预后2组控制体质量、低盐饮食、低脂饮食、规律睡眠、戒烟情况、限酒情况和体力活动等生活方式指标比较，观察组显著优于对照组，生活质量评分观察组显著优于对照组。结论护理干预能促进患者形成健康意识和建立健康行为，从而提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的 分析康复护理对脑卒中后偏瘫患者神经功能、生活能力、生活质量的影响。方法 选取脑卒中后偏瘫患者50例，随机均分为对照组和观察组，对照组实施常规护理，观察组实施康复护理，对比神经功能评分、生活能力评分、生活质量评分。结果 观察组神经功能评分、生活能力评分、生活质量评分高于对照组（P<0.05）。结论 对脑卒中后偏瘫患者进行康复护理可以提高神经功能评分、生活能力评分，改善生活质量评分。

简介：摘要：目的 研究分析阿司匹林抵抗与血小板活化在脑梗死复发中的作用。方法回顾2021.6-2022.8期间我院接受治疗的复发性脑梗死患者70例，以阿司匹林抵抗情况划分抵抗组、敏感组，比较两组患者血小板聚集、血小板活化指标差异。结果 抵抗组花生四烯酸诱导（27.27±3.51）%、二磷酸腺昔诱导（84.48±4.45）%，均高于敏感组（11.64±2.32）%、（60.89±4.58）%，差异体现统计意义（P

简介：摘要：护理学专业开展“课程思政”教学实践探索，以各专业课程为载体，实现“知识传授”与“价值引领”有机统一，致力于培养具有良好职业道德素养的医疗卫生人才。但目前的研究显示，大多课程教学都是以教师为主体，学生参与度不高，缺乏系统全面、行之有效的教学实施路径，尚需继续加强理论学习，不断革新“课程思政”的理论教学体系，为新时代思想政治教育提供新思路。本文就“课程思政”视域下护理专业课程建设研究进展进行了分析。