简介：摘要:本研究旨在分析精神科护理中家庭教育对患者康复效果的影响。通过文献综述和案例分析，我们发现家庭教育在精神疾病康复中扮演着重要角色。家庭教育不仅提高了患者及其家人对疾病的理解，还促进了患者与家人之间的沟通与支持，有助于减少患者复发风险，提高康复率。此外，家庭教育还可以减轻患者和家人的心理负担，改善家庭氛围，有助于患者更好地融入社会生活。因此，加强精神科护理中的家庭教育，对提升患者康复效果具有积极的意义。

简介：【摘要】目的： 探究家庭式沟通在妇科护理中的应用价值。 方法： 选择我院在 2018 年 9 月 ~2019 年 12 月诊治的妇科疾病患者 76 例作为护理对象，将患者分为研究组 38 例和对照组 38 例，研究组实施家庭式沟通，对照组实施常规护理，对比两组患者对护理的满意率。 结果： 研究组患者护理满意率为 94.73% ，显著高于对照组 76.31% ，组间数据对比有差异， P<0.05 。 结论： 在妇科护理工作中应用家庭式沟通可显著改善患者情绪状态，提升配合程度，患者对护理满意程度高，值得应用。

简介：

简介：[摘要] 目的：探讨家庭式沟通用于妇科护理中的效果及应用价值。方法：

简介：摘要：目的 探讨家庭交流在妇产科护理中的作用。方法 从本院妇科2019年1月份-2020年1月份，抽取了70例的妇科病病人，将病人分成2组，分别是：35例采用传统的护理方式，35例采用家庭式护理沟通方式，并对不同的护理方式所带来的临床效果进行对比。结果 观察组在进行了家庭式护理之后，32例进行了合理用药，30例进行了健康饮食，29例进行了适当的运动，他们的护理依从性都很好，与对照组的有关指标进行了对比，发现了显著的差别（P<0.05）。护理后，护理满意度评分、SDS及SAS评分较对照组显著提高，护理满意度评分达（91.14±3.26）；两组比较，SDS和SAS的得分分别为（36.31±2.77）、（40.26±3.24）。结论 采用“家庭沟通护理”在妇产科护理中的作用非常显著，可有效地改善病人的依从性，增强临床护理的有效性。另外，在实施了家庭交流护理之后，亦可改善病人的焦虑与抑郁心理，增强病人对疾病的自信心，并有助于病人的后期恢复。

简介：摘要：探讨家庭交流在妇科病护理中的应用作用。方法：最近一年内，我院86例妇科疾病患者按护理方法分为A组和B组，每组43例。比较护理+家庭护理2组患者的交流，精神状态（SAS、SDS评分）、健康知识获取和护理满意度。结果：护理结束后，SAS和SDSB组的分数比A组低。p

简介：目的探讨提高学生护理科研能力及论文写作水平的方法,以提高教学质量,促进护理学科的发展。方法对某校历届成人教育护理专科学生书写的毕业论文,按研究内容与研究方法进行分类统计,分析学生护理科研能力现状及毕业论文书写中存在的问题。结果学生选择临床护理类题目占总课题的71.2%;实践性总结与综述类文章占总课题的79.7%。结论学生毕业论文研究内容广泛,贴近临床、贴近岗位,但研究方法趋于简单,仍处于总结、回顾分析为主导的阶段。建议优化专业课程设置,实行导师制,提早布置论文写作任务,成立毕业论文指导与评审小组,以提高学生的科研能力和论文写作水平。

简介：摘要：目的探讨门诊病人沟通,对门诊 病人促进和阻碍沟通及健康教育进行分析,制定相应的措施.方法对我院2010年1月～2010年4月门诊部分病人进行调查随访.结果门诊护士增强沟通能力 及健康教育意识,让门诊病人在有限的时间里得到科学健康医学常识,提高门诊护士的综合素质.结论通过加强门诊病人沟通及健康教育工作,满足了患者心理,生 理以及对健康知识所需,融洽了门诊护患关系.

简介：校企合作是高职护理专业人才培养的主要途径，本文从校企合作共建生产性实习实训基地建设的意义与成效、老年护理课程体系的构建与实施等方面介绍老年护理专业人才培养的主要经验，同时分析了校企合作老年护理教育实践的效果、意义、所面临的挑战和未来的发展举措，为老年护理专业人才的培养提供了参考依据。

简介：摘要：儿科护理是医院护理工作的重要一部分，因为现代家长都比较疼爱和重视儿童，因此也对儿科护理要求也相对比较高，又因病人年龄比较小，沟通能力有限，不能完整及准确的表达自己的病情和不适感，出现疼痛或不适大部分幼儿均用哭闹的方式来进行表达，从而导致护理难度大大增加；如果医护人员在护理过程中没有及时与孩子家长做好交流和沟通的工作情况下，很大的提高了在护理过程中出错或护患纠纷发生的可能，从而引发医疗纠纷。现针对儿科护理沟通中存在的问题与对策进行研究探讨，并商讨出儿科护理沟通中存在的问题与决策的最佳解决方案，以此来提升护理的质量减少护患纠纷。

简介：随着中国经济、卫生、生活条件的不断改善，老年人在我国人口中所占的比例不断增加。医学模式的转变以及护理职能的扩展，使老年家庭护理这种新型的服务方式应运而生。通过家庭护理，使一些不愿去医院诊疗或不能住院的老年慢性病患者在家庭中得到有效的治疗和康复。然而人口老龄化给社会、家庭带来巨大的压力，同时也对老年家庭护理事业提出了新的挑战。尽管世界各国政府及卫生部门给予高度重视，也取得了一些成效，但老年家庭护理仍面临许多问题亟待解决。

简介：摘要护患沟通是护理工作的重要组成部分,作为护士要时刻认识到掌握良好沟通技巧和健康教育的重要性,对自已的言行举止要严格要求,将良好的沟通技巧及健康教育溶入到与病人的交谈中,时刻以病人为中心,传递出爱心，以理解和包容的心态服务病人，以促进病人的身心健康为目标展开工作,对病人进行全身心的护理。根据近几年在对病人展开健康教育时，笔者掌握了一些正确的沟通技巧，现将体会简述如下。

简介：摘要护患沟通是护理工作的重要组成部分,作为护士要时刻认识到掌握良好沟通技巧和健康教育的重要性,对自已的言行举止要严格要求,将良好的沟通技巧及健康教育溶入到与病人的交谈中,时刻以病人为中心,传递出爱心，以理解和包容的心态服务病人，以促进病人的身心健康为目标展开工作,对病人进行全身心的护理。根据近几年在对病人展开健康教育时，笔者掌握了一些正确的沟通技巧，现将体会简述如下。

简介：摘要：护患沟通是护理工作的重要组成部分 ,作为护士要时刻认识到掌握良好沟通技巧和健康教育的重要性 ,对自已的言行举止要严格要求 ,将良好的沟通技巧及健康教育溶入到与病人的交谈中 ,时刻以病人为中心 ,传递出爱心，以理解和包容的心态服务病人，以促进病人的身心健康为目标展开工作 ,对病人进行全身心的护理。根据近几年在对病人展开健康教育时，笔者掌握了一些正确的沟通技巧，现将体会简述如下。

简介：[目的]了解家庭肠内营养主要照护者健康教育需求状况,为肠内营养医院—社区—家庭持续性照护模式提供依据。[方法]选择50名家庭肠内营养病人的主要照护者,在病人出院前2d、出院后2周分别采用问卷调查和电话回访方式,调查其对相关健康知识的知晓情况、需求和需求方式。[结果]（1）出院前2d,被调查者相关技术操作掌握程度低,82%照护者不知晓每次喂养前需监测胃潴留情况,60%~88%照护者不知晓肠内营养前后需半卧位、喂养速度由慢到快、营养液现用现配、营养液要恒温、输注前后温开水冲管、输入药物后需冲管等相关知识;（2）出院前2d,30%~96%被调查者希望包括家庭营养液的选择、储存消毒方法、胃潴留监测方法、并发症的处理、输注注意点等方面的健康教育;而出院后2周,50%~70%照护者更需要胃潴留监测方法、并发症的预防处理、医护人员长期关注病人营养健康等内容;（3）出院前2d,80%以上照护者非常希望通过举办专题讲座、专业人士咨询等教育途径以期尽快掌握相关技术知识;而出院后2周,照护者更倾向于营养支持小组成员定期家庭随访（84%）、社区护士家庭访视（80%）的教育方式。[结论]家庭肠内营养照护者对相关知识比较匮乏,需通过专业人员的健康教育指导建立一种持续照护模式,保证病人在进行家庭肠内营养时能得到专业的照护并且能及时找到相关专业人士解决遇到的问题。

简介：摘要:手足口病是一种常见的传染病，尤其在儿童中发病率高，对家庭和社会带来一定的负担。本文旨在探讨手足口病患者的家庭护理指导与教育，以期改善患者的生活质量并减少疾病的传播。

简介：在关注叙事教育的基础上,尝试将叙事教育方法应用于护理人际沟通的课堂教学中,通过故事描述、文艺影视作品及现场叙事角色扮演,将叙事教育与护理人文教育有机结合,丰富了护理沟通的授课形式,简化了授课内容,不但提高了学生对人际沟通理论的实际应用能力,而且促进了教师自身的发展和提升.

简介：摘 要：脑卒中患者的健康教育在整个护理工作过程中起着重要的作用，以患者及家属作为对象，通过有计划、有针对性的健康教育，可以促进患者康复，学会自我保健，预防疾病的复发。本文针对脑卒中患者从健康教育的时机、健康教育的方式，以及如何实施住院患者个体化的健康教育等主要内容进行阐述。

简介：随着整体护理的开展和深入，实施有特色的健康教育，使护理走出医院，走向社区、家庭，使护理由对病人的照顾转变为对健康的促进。由此家庭访视应运而生，亦成为对出院病人实施全方位连续性健康教育的有效途径。2002年9月-2003年3月，我科对38例出病人进行了家庭访视，取得了良好的社会效益。

简介：