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简介：摘要：由于我国经济的不断发展，制药企业在国民经济中占据了重要地位，但与此同时，也出现一系列问题。药品研发是一项复杂、长期性和持续性工作，现阶段主要通过对国内上市前药企进行分析研究，并结合当前实际情况提出对策建议来解决目前存在的质量管理方面问题；提高制药企业自身竞争力及核心能力水平；促进医药行业健康可持续发展等措施来提升我国药品研发效率与效果。

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简介：摘要：目的：探讨阶段式康复护理在颅脑外伤手术患者中的价值 。方法：回顾性分析我院2021年3月到2022年1月收治的150例颅脑外伤手术患者，根据护理模式的差异分为对照组以及研究组。对照组进行常规护理，研究组进行阶段式康复护理，比较两组患者护理后的心理健康状态以及舒适度分析。结果：研究组患者护理后的生活质量平均得分明显高于对照组患者，差距明显具有统计学意义（P＜0.05）。结论：颅脑外伤手术患者采用阶段式康复护理干预能预防并发症，促进康复，减轻致残程度和提高生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果。方法：观察本院2019年10月至2021年8月期间收治的94例肛肠科患者，随机分为对照组与观察组，每组各47例，对照组运用常规护理，观察组添加分阶段健康教育，分析不同护理后患者健康教育认知能力、并发症情况。结果：在并发症发生率上，观察组4.26%，对照组17.02%，对比有统计学意义（p

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简介：摘要：目的：探究在血液透析患者的内瘘护理中，开展分阶段护理干预工作模式的作用。方法：将医院在2020年-2021年间收治的80例血液透析患者作为研究对象，对照组采取常规护理措施，观察组采取分阶段护理干预模式，对比两组患者对于健康知识的掌握程度及护理工作开展满意度。结果：观察组患者所掌握的相关知识内容，要高于对照组患者，且观察组患者对于护理工作开展满意度较高。结论：将分阶段护理干预模式应用在血液透析患者的内瘘护理治疗中，能够提升患者的健康知识掌握程度，减少治疗的并发症出现，提升护理工作开展满意程度。

简介：【摘要】目的：探讨分阶段健康宣教护理在支气管扩张患者中的应用价值。方法：选择我院自2022年1月至2023年12月收治的60例支气管扩张患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组30例，对照组患者应用常规健康宣教，观察组患者应用分阶段健康宣教护理，对比两组患者护理前后自我效能感评分、生活质量评分。结果：护理前，两组患者自我效能感评分、生活质量评分对比无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者自我效能感评分、生活质量评分高于对照组，两组对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：分阶段健康宣教护理在支气管扩张患者中的应用价值显著，不仅能提高患者自我效能感，还能改善其预后生活质量，值得临床应用和推广。

简介：摘要：目的：探讨阶段性改变模式在老年高血压患者护理中的应用效果。方法：选择2023年1月至2023年6月我院老年科接收的老年高血压患者40例进行研究，随机分2组各20例，对照组为常规护理干预，观察组为阶段性改变模式，比较两组血压水平、依从性。结果：护理后，观察组比对照组的SBP、DBP水平更低（P＜0.05）。观察组比对照组的依从率95.00%、65.00%更高（P＜0.05）。结论：老年高血压患者护理中实施阶段性改变模式可提高血压控制效果，改善患者依从性，值得推广。

简介：摘要:食品安全监督管理是确保食品质量和安全的一项措施,与人民群众身体健康和生命安全息息相关,从而受到全社会的高度关注。随着社会的进步和经济的发展,更应该重视和做好食品安全监管工作,这是非常有必要的。

简介：摘要：本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法，包括理论教学、技能培训和临床实践，而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理，评估了教学模式的效果，并进行了综合讨论。结果显示，实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高，证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导，有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。

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简介：【摘要】目的 观察阶段性疼痛护理对晚期恶性肿瘤患者疼痛感知水平的影响。方法 将本院2020年4月到2021年5月期间所收治的80例患者作为本次研究对象，随机将所有患者分为常规组和观察组，每组40例。常规组进行传统护理，给予观察组持续性疼痛护理，比较两组临床护理满意度和生活能力与疼痛评分。结果 干预后，常规组与观察组的临床护理满意度分别为82.5%、97.5%，后者高于前者，且观察组的疼痛评分和生活能力改善情况都优于常规组，（P